>>633
まあ、コスト問題だからな。

学級に２・３人しかいない僻地校なら、直接理解しているかしていないかを口頭で聞けるから、
掛け算順序固定の必要性は無いかも知れないよ。
学級に多人数がいるばあい、そんなことは不可能だから、仕方ないので掛け算固定をするって
だけの話。どちらがよいかというと、当然口頭で聞く方が良いだろそりゃｗ

要するに、状況によって教師が最良と思える施策を採るというだけの話。