>>627
>「aをb個足す」が「b×a」にならない理由を教えてください
「aをb個足す」を「a×b」と書く、と決めたからだね

なお、君が、「aをb個足す」が「b×a」になるという理由と、「a+b」が「f(b,a)」にならないという理由を
教えてくれ

>「5×3、(5皿×3個/皿)」は「問題文中にある数量を使用する」を満たすかどうか、
「5皿×3個/皿」のつもりなら満たすね
念のため「100円のノート5冊と120円のノート3冊買いました」で「500+360」と立式することについて
これをどう評価するか意見を聞かせてくれ

>正解か間違いか、なぜそうなるか教えて下さい
念のため「5皿ある。3こずつ林檎がのっている。」で君が書いた「5皿×3個/皿」を足し算の式で書くとどうなるか答えてくれ
そして、たぶんそれに対する掛け算の表記の決まりを満たさないから間違いだね

> また教師が教育指導要領にかかれていない逆順否定をすることは
逆順で書いてもいいとも書いてないが、明確に逆順で書いてもいいという根拠はあるのか？
以前の確認したと思うが、掛け算固定の概念無しで、「乗数」「被乗数」という概念はありえるのか？
これについては>>558>>572等でかけ算固定の根拠として述べている
過去ログで>>558は君だと思うが、>>565や>>571は君か？
君の「乗数」「被乗数」という用語に対してどういう見解か改めてまとめてくれ
ちなみに君は「乗数」「被乗数」という用語に対して抵抗が無いように思うが、「乗数」「被乗数」は
どの範囲(算数内だけ？義務教育内だけ？)で使われる用語か知っていたら教えてくれ

>「独自ルールを設定しているので参考にならない」のではないでしょうか
君はどうやら独自ルールを跨いだ話と独自ルール内に閉じた話との区別がついていないようだね
例えば、自動車の交通ルールは、日本では左側通行であり、アメリカでは右側通行だが、ここから「ルールが
違うね」以外、何がどう関係があって、何を参考にするというんだい？
日本国内で閉じた話なら、左側通行と決めたのだからそれを守らないと事故に繋がるよね？
そういう話をしている