>>444
>理解できない子供はどうやってケアしていくんだ？

掛け算の実際問題が出てくる度に、掛け算の定義に戻って確認する。
延々それを実行するわけだ。

>それに、文章題をよく読まない子供の対策にもならないのは認めるのか？
>よく読まなくても順序固定の式は書けるよな

授業中に掛け算の定義を確認するようにする。単に「ずつ」だけではなく、その意味を
延々確認するわけだ。

>あなたの考えでは、納得して使いこなすイメージはどうでもいいと受け取っていいのか？

どうしてそうなるｗ