>>409
>自分で試行錯誤し、理解、納得してないから身になってないだけじゃないの？
>やり方を教わって当てはめるだけだから当然の結果だろうね

前にも書いたが、「数式が数値拡張をしても成り立つとみなす」って手法は延々やるだろ？
順序固定した数式を数値拡張した演算でも使えると見なして使ってみる手法はその点で正道とも言える。

ちなみに、試行錯誤でも良いが無茶時間がかかるぞ。具体的なカリキュラムを検討してみてくれよｗ

>指導書すら「実はどちらの順序でもいい」立場になっていないのに無理な話だろう
>小2に大人の都合を理解してもらうのも無茶すぎる

単に素直に全部ぶっちゃける話だし、無茶どころか小２でも素直にお願いするとOK出すぞｗ
そんなもんだ。