問題文からテキトーに数を拾って何となく式を作ってしまう
生徒がいることも問題ではあるが、
６皿に４個の合計を６×４と書かれて
テキトーに数を拾ったに違いないと推定してしまう
教師がいることは、更に深刻な問題だ。
この教師は、日常生活で他人が掛け算するところを
見たことが無いに違いない。
算数教育を正常化するためには、
教員教育の立て直しから始めないと。