>>465
というか、440-441は、図から立体をうまく想像できてないのが根源じゃないの？
その辺から固めないと先がないでしょ？

>>466
違う違う、上述のような話。

>>468
塾なら、上述のような子って、いない？

こっちはそもそも何で簡単に飲み込めたのか改めて考えてみたら、模型造り。
それで、図と立体の関係が簡単に飲み込めちゃうようになってるだけのこと。
そうなってないとけっこう悩むのではないかな？