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小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ　Part 49

レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。

0001１３２人目の素数さん

2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN

小中学生の数学大好き少年少女！
ならびに小中学校範囲の算数・数学の問題で悩んでいる方!　(年代を問わず)

分からない問題があったら気軽にレスしてください。
学校の宿題・塾の問題など幅広く教えていきたいと思います。
文字の使い方等は>>2およびhttp://mathmathmath.dotera.net/を参考のこと。

※あくまで小・中学生のためのスレなので範囲外のものについては別スレに。
皆様のご協力よろしくお願いします。

前スレ
小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ　Part 48
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1368625989/
小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ　Part 47
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1359625049/
小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ　Part 46
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1351000210/

0002１３２人目の素数さん

2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN

数式などの書き方
●足し算・引き算：a+b　a-b
●掛け算：a*b　a･b　ab（a掛けるbという意味）
　記号を省略した掛け算は最優先で解釈する人も、他の掛け算割り算と同じように解釈する人もいる。
●割り算・分数1：a/b　(÷の代わりに/を使う。分数の横棒を斜めにした意味)
　分母・分子の範囲を誤解されないように括弧を使おう
　1/2x+yでは(1/2)x+yなのか1/(2x)+yなのか1/(2x+y)なのか紛らわしい
●累乗：a^b (aのb乗)
　累乗は掛け算割り算よりも先に計算するが、記号を省略した掛け算の方を優先する人もいる。
　x^2yはx^(2y)なのか(x^2)yなのか紛らわしい
●平方根："√"は「るーと」で変換可
　√の範囲を誤解されないように括弧を使おう
　√2x+yでは√(2x)+yなのか(√2)x+yなのか√(2x+y)なのか紛らわしい。
●複号：a±b=a士b, a干b （← "±"は「きごう」で変換可。）
●絶対値：|x| （縦棒はShift押しながらキーボード右上の\）
●日本語入力変換で記号
　△は「さんかく」，"∠"は「かく」，"⊥"は「すいちょく」，"≡"は「ごうどう」
　"∽"は「きごう」，≠は「＝」，"≒"も「＝」，"≦"は「＜」

数学@2ch掲示板用掲示板での数学記号の書き方例と一般的な記号の使用例
http://mathmathmath.dotera.net/

0003１３２人目の素数さん

2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN

前スレの天秤の問題だが、12枚の場合は重いか軽いかまで判別出来る。
13枚の場合、重いか軽いかまでは判別出来ない。
最初の1回をどのようにやっても10通り以上の可能性が残る場合が出来てしまい、あと2回の天秤では判別出来ない。
重いか軽いかまで判別しなくてよいなら、1枚を避けておいて残りの12枚で12枚の場合と同じことをすればよいだけ。

0004１３２人目の素数さん

2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN

１乙

0005１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 00:16:47.44

詩ではない語

0006１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 03:40:31.00

100人の処刑囚がいます。
100人はこれから赤か青か白の帽子をランダムに被せられます。
赤、青、白の帽子がそれぞれいくつ用意されているか分かりません。

そして100人は階段の下に向かって１段に１人ずつ並びます。
自分の帽子は自分では見る事ができません。
自分より下の階段にいる人の帽子は全て見えます。
100人は上から順番に、自分の帽子の色を言わされます。
もし正しい色を言えない場合は、その場で処刑されます。

100人は帽子を被せられる前（並ばされる前）に相談をし、なるべくたくさん確実に助かる方法を考え出しました。
さて、どうすればいいのでしょう？そして何人確実に助けられるでしょうか？

なお、100人はそれぞれ『赤』か『青』か『白』の一言だけしか言うことができません。
ただし、イントネーションを変えるとか、前の人に触るとかいうアクションも一切できません。

0007１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 08:44:34.27

3の剰余系

0008１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 11:18:21.71

ググッてんじゃねーよハゲ

0009１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 12:13:30.94

0010１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 13:45:55.32

>>6
100段目の人は99段目の帽子の色を言う
99段目の人は助かる
98段目の人は97段目の帽子の色を言う
.....
50人は助かる
こんなかんたんなことではないだろう

0011１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 14:00:36.43

>>10
情報の差を考える。
差を知らせてもらう方法を考える。

0012１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 15:46:56.01

答えググッてカンニングしてから上から目線で偉そうにｗ

0013１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 17:18:25.45

>>6余裕
まあ俺の場合確実に88人は助かる。
答え聞きたい？

0014１３

2013/09/01(日) 17:22:00.80

ごめん、間違ってた。

0015１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 17:23:51.09

79人は確実に俺なら助けられる。

0016１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 18:34:12.74

俺なら100人確実に昇天させて助けられる

0017１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 18:36:21.03

昇天してる時点で死んでるんだが

0018１３２人目の素数さん

2013/09/01(日) 22:05:41.56

でも、家族でもなんでもない同じ囚人のために、そんな助けてやるような事してやれるかな？

0019１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 01:47:11.09

>>18
少なくともお前のような奴は誰も助けはせん

0020１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 02:09:35.06

>>19
お前は助けるのか？

0021１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 02:15:01.78

家族だけな

0022１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 02:26:20.27

９９人助かるんじゃね。
運が良ければ（1/3くらいで）１００人助かる。

0023１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 03:17:59.73

算数共和国には９９９９戸の一軒家があります。
この共和国には面白い風習があって、自分の家から最も近い距離にある家に
お歳暮を必ず渡さなければなりません。この時、１番多くお歳暮をもらう家は
最大いくつのお歳暮をもらうことになりますか？なお、家同士の距離はどれひとつとして
同じ距離のものはなく、すべて違う距離で離れているものとします。

0024１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 03:40:10.79

>>23
もちろん家は面積の無い点として考えるんだよね？
(そうでないと9998が答えになる)

0025１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 04:59:29.93

隣の家がマンデルブロ集合……嫌すぎる

0026１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 07:45:01.11

>>23
五個

0027１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 08:01:38.81

１１個

0028１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 08:10:09.92

最も近い家以外にはお歳暮をあげてはダメなのか？

0029１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 08:30:37.35

>>6
答え：0人

なぜなら、最初の一人が協力するわけがないから。
自分一人が死んで他の全員が助かるなんて許せない。
それが人間だ。
人間の心理も考慮して問題を解きましょう。

0030１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 08:37:42.32

>>28
あげてはダメとはどこにも書いていない
この国のルールは一つ。
「自分の家から最も近い距離にある家にお歳暮を渡さなければいけない」ということだけ。
つまり、最も近い家にお歳暮をあげれば、それ以外の家にはあげてもあげなくてもいいということ。
ということで、「最大」でお歳暮をいくつもらえるかだから、答えは9998個。

0031１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 08:59:09.43

>>29
2人目は約束を破ると自分が死んでしまうから約束通りの行動をするはず。
すると3人目には修正が可能だから、98人助かるんじゃね？

0032１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 09:04:39.22

>>30
2個以上あげちゃダメなのか？
他国からもらうことはないのか？

0033１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 10:44:36.45

義務的御歳暮だけ考えろ
それ以外は名称強制変更済だ

国土を球面上の一部と仮定して△最密充填考えて5個かなぁ

0034１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 11:04:13.89

>>23
点の回り　置けるか　全て異なる距離　で調べるとその問題が出てくる
つまりは「一つの点の回りに点をいくつおけるか。ただし、それらの点の間の距離は全て異なるとします」だな

ttp://www.junko-k.com/mondai/mondai168.htm

> 問題168　年賀状の問題
> 人口１０００人の村に１０００軒の家があり、村の人はみんな１人で住んでいます。この村では、お正月にすべての村の人が、自分の家から一番近い距離にある家に１枚だけ年賀状をだします。家どうしの距離はみんな違います。また、村の外から年賀状はきません。
> さて、この村では、１人の村の人が最高で何枚の年賀状をもらえますか。その理由も考えてください。

> 問題の出典
> パズル気分で算数オリンピック
> 東大算数研究会
> 講談社
> 第５回算数オリンピック　決勝問題

0035１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 11:17:27.21

東大に算数研究会は実在しないらしいな

0036１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 11:22:14.66

五個とかいってる奴は甘いな
平面でしか考えてない
三次元で考えれば五個以上になる

0037１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 11:59:00.99

面白くない問題にケチを付けるスレを作った方がいいんじゃないか？

0038１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 12:04:12.84

面白い問題じゃん

0039１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 12:29:23.09

３次元は１１個ではなく１２個だった
４次元以上でしばらくはわけわからん
１９次元以上になればたぶん９９９８個になるんだろうが……

0040１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 14:04:27.24

前スレ>>926 >>931 >>932 >>934

返信が遅れて申し訳ありません。
とても分かり易かったです。
ありがとうございました。

話は変わりますが、因数分解の問題を
質問させてください。

y^2-12xy+27x^2
=(y-3x)(y-9x)
と解いたのですが、答えは(3x-y)(9x-y)
になっていました。プラスマイナスが入れ替わっているのですが
これはどのようにして可能になるのでしょうか？

0041１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 14:21:47.19

>>40
単に(-1)*(-1)=1というだけ

0042１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 14:24:21.17

(1)・(y-3x)(y-9x)=（-1)・(-1)・(y-3x)(y-9x)=(-1)・(y-3x)・(-1)・(y-9x)=(3x-y)・(9x-y)

0043１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 14:36:15.22

yの降べきの順で出題しておいて、答がxの降べきの順ってひどいな。

0044１３２人目の素数さん

2013/09/02(月) 15:06:05.08

x^2-7x+12=(x-3)(x-4)は中学では標準的だが、12x^2-7x+1=(3x-1)(4x-1)はそのままでは扱わない。
答えは解き方がわかるように書いてあるのだろう。

0045１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 06:24:29.67

http://i.imgur.com/Rcr4v4U.jpg

0046１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) NY:AN:NY.AN

>>45
またかよ

小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ　Part 48
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1368625989/829,833

829 名前：１３２人目の素数さん[sage] 投稿日：2013/08/27(火) NY:AN:NY.AN
http://i.imgur.com/WomItWX.jpg
気になって眠れません...
本当に解法はあるのでしょうか

833 名前：１３２人目の素数さん[] 投稿日：2013/08/28(水) NY:AN:NY.AN
>>829
ああ　ごめん　簡単に求まるわ　１０５度な

四角形ABCDにおいて、点ＣからＢＤに垂線下ろしてその足をHとおいて、
ACとＢＤの交点をEとでもおいたら

三角形ABE と　三角形ＨＣEは相似形やから、ＨEの長さ分かるわ。

そしたら　ＢＨの長さも分かるから、　ＢＨがＢＤの半分の長さって分かるんで

三角形　BCDが二等辺三角形て分かるから　１０５度な

0047１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 07:38:27.85

>>46
自分で解いたわけでもないのに偉そうにｗ

0048１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 08:00:59.34

そこに答があるものを、なんでわざわざ解き直す必要があるんだ？

0049１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 08:26:24.44

>>48
答えなかったらお前には永久に解けなかっただろうから

0050１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 08:34:51.96

…この程度の簡単な問題で？

0051１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 08:50:42.55

自分が基準にしか考えられない人なんだろう。

0052１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 08:51:17.06

てにをは、おかしかった……

0053１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 11:48:45.41

いや、なかなか難問だろ。
俺には解けない

0054１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 13:58:31.54

そもそも永久に解けないとしても何も問題ないだろ
既に答があるものを解かなけりゃいかんと思ってるのは
学生か、まだその気分が抜けてないやつだけさ

0055１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 14:06:20.46

どんな問題でも
どうしても解きたい・・・
って気持ちが大切だろ。
そういう気持ちが未解決問題解決につながる

0056１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 14:18:24.52

同じスレで一週間も経ってないってのに

0057１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 14:32:15.01

>>45
すごくインチキ臭いが、
DからBCに垂線を降ろしてその足をHとする。
BH上に∠DEH=30°となるような点Eを取る。
このとき、△DEHは30°60°90°の直角三角形になるので、DEは2DH。
△BDEは底角がともに15°なので二等辺三角形であり、BE=DE=2DH。
一方、ADとBCは平行なので、AからBCに降ろした垂線の長さはDHと等しく、
△ABCは直角二等辺三角形なので、BC=2DHとわかる。
従って、CとHは一致。以下略。

0058１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 14:47:22.39

>>55
子供の指導には大切かもしれんな。
役に立つのはそこまでだ。

0059１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 14:48:23.03

>>55
俺に解けない問題（答はすでに用意されている）と
誰にも解けない問題（未解決問題）を同列に語られても

0060１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:08:32.02

５人の海賊が戦利品の金貨１００枚を山分けすることになりました。
この海賊たちには親分から下っぱまで身分の違いがあって、山分けに
あたって次のようなルールがあります。

まず親分が５人それぞれの取り分を提案します。全員の多数決で少なくとも
半数以上の賛成があればその提案のとおりに山分けがされますが、賛成が半数
に満たなければ、その提案者（親分）はその場で殺されて同じことのやり直しとなります。
（親分が殺された場合は次はＮｏ．２が提案をすることになります）

こうして山分けの案がまとまるまでこのルールは繰り返されます。
さて親分であるあなたはどのような山分け案を提案したらよいでしょうか。
もちろん、海賊同士は相談や共謀をすることはできませんし、
皆、論理的かつ貪欲で誰も死にたくないと思っています。

0061１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:17:49.60

これはどう考えても無理ゲー
＞＞皆、論理的かつ貪欲で誰も死にたくないと思っています。
下っ端が上から切り殺して金貨を独占する。
あえていうならその山分けに加わる事を辞めるしかないな。

0062１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:38:16.70

どっかのコピペだろ。見たことあるぞ。
自分はコピペしてくるくせに、正解出すとググったとか言うんだろ？

0063１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:41:12.45

現状維持の時に賛成するか反対するか分からないと考えにくいな｡

0064１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:45:19.44

とりあえず
自分,97枚
No.2,0枚
No.3,1枚
No.4,2枚
したっぱ,0枚
という答えになったけど、どうかな？

0065１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:48:18.91

親分、No2、No3、No4、No5 の順に 98、０，１，０，１

0066１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:56:13.81

2人になっちゃうと下っ端は0枚になるから、3人の時に1枚でももらえるなら賛成することになる……
ってことで、俺も>>65になった。

0067１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 15:58:40.67

親分「これでどや！」
No2「ゼロかよ死ね」
No3「たった１枚かよ死ね」
No4「ゼロかよ死ね」
No5 「たった１枚かよ死ね」

0068１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:00:26.39

>>67
ワロタｗ

0069１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:01:49.93

自分>>64だけど、
>>65、>>66の方が良いね

0070１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:03:26.19

>>67
親分が殺され、No2が親分になったあとの続きを期待

0071１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:27:11.30

は？
どういう事？
親分が俺が97枚だ！！って提案して親分ぶっ殺したら
97枚の金貨も消滅しちゃうの？

0072１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:35:19.24

なるほど・・・・

俺も98,0,1,0,1になった。

0073１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 16:52:15.64

>>71
親分が反対多数で死んだ後の続きのストーリーを書いてくれと言ってるんだと思うが？
どこから金貨消滅の話が？

0074１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:01:38.59

俺がNo.5なら、一回目は必ず反対だな

0075１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:07:56.38

くっだらねー
良くあるパズルだろ
ｇｇれば回答が大量にでてくるじゃん

0076１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:22:21.24

ぐぐって答えを見て満足できるなら、数学はやめておいた方がいい

0077１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:22:51.96

>>74
そして２度めで金貨０枚が確定

0078１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:23:24.62

>>71
しないよ。

0079１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:28:44.07

>>77
それでNo.1が死んでくれるなら安いもんだｗ

0080１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 17:58:10.74

実際９８・０・１・０・１って言った瞬間に
②がぶち切れて①殺して、それ見た④が③殺して、あせった⑤と②④が
取っ組み合いの殺し合いなってって血みどろの殺し合いに発展。
最終的に１人生き残ってもそいつは、かなりの重症負ってるから
金貨たとえ１００枚手に入れても割りに会わないかも

0081１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:26:24.16

低脳な船長がこんな提案をする
98,0,1,0,1だ！！！！！！
以外にも船長をぶっ殺したとしよう。
そしたら2が船長になる
2がここでこんな取り分を提案をする。
俺が99で3と5は0、4は１くれてやるよ。
ここで以外にも2をぶっ殺す事になる。
3が船長になってこんな提案をする。
じゃあ俺が99で４は0、5は１な。
ここで3もぶっ殺された。
4が提案する。
俺が100で、お前0な。

５「　　は？」

さてここで問題。このやりとりを見たあなたは
船長をぶっ殺していく船員と、論理的且貧欲な船長。
どっちが低脳に見えますか？

0082１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:40:36.49

論理に従えば殺されていった船長がすべて正しい事になる。
でも、現実を見てみろ。論理に従った人間ほど単純なものはない。
論理や数学では人間の心は計り知れない事をこの問題は教えてくれる。

未来を切り開くのは論理じゃない、お前の心次第だ。

0083１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:43:43.40

馬鹿ですか？

実際の人間は論理に支配されるかどうかではなく
協調をするのでこのルールでは現実をあらわせないというだけのことだよ。

0084１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:45:04.96

と、最後に下っ端が言った
４「へ・・・止めを刺せよ」　　ｸﾞｻ・・・
下っ端は金貨100枚を得たのだ。

0085１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:45:37.17

>>83
お前が馬鹿だろ。
ネタっていうことくらい理解しろ

0086１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:46:58.31

よくそんなつまんないネタで他人を馬鹿にできるなと横レス

0087１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:47:13.89

笑う場面で突っ込みを入れる小学生並みだな

0088１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:49:20.16

ヒト、カネ、モノの内、ヒト、つまり命を考慮しないのは論理的か？

0089１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:49:20.55

なんか凄く恥ずかしい気分なので当分自重します・・・・

0090１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 18:53:29.51

>>88
論理的かどうかとは、仮定の選び方ではなく
選んだ後のことを指すのではないのか？

0091１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 19:04:19.18

？

0092１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 19:33:58.37

つべこべ争ってないで面白い問題持って来いよ！

0093１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 19:52:40.92

まさにいま誰かが「これは面白い」と思って問題を持ち込んだら
場が紛糾しているところに見えるが

0094１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 20:26:32.65

手あかにまみれ過ぎたふっるい問題だろ
誰が喜ぶんだ？

0095１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 20:28:02.97

だから無垢な小中学生が喜んで解かんとするわけだろう。

0096１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 20:45:26.81

>>94
じゃあお前が手垢にまみれてない新しい面白い問題持って来いよ
持ってきもしないで文句だけ一丁前に垂れてんじゃねーよクズ

0097１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 20:54:08.11

そういうスレじゃねえしｗ

0098１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 20:56:56.88

文字通りそういうスレだろ

0099１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 21:03:02.63

>>60の「半数以上」の意味が不明瞭だったんだが、
「全員」に議長たる親分は含まれてるの？賛否同数だと成立？

とりあえず2人の例・3人の例各々説明しようよ
2人だった場合親方の意向＝半数の意向で常時成立、0:100
3人だった場合次席は99以下なら反対、3席は1以上なら賛成、1:0:99
この認識であってる？それとも3人の場合0:0:100でも勝ちうる？

0100１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) 21:07:06.43

５人生き残ってた場合は本人も含めて　３・２で成立
４人生き残ってた場合は本人も含めて　２・２なら成立ってことでしょ

0101１３２人目の素数さん

2013/09/03(火) NY:AN:NY.AN

1 ：１３２人目の素数さん：2013/08/31(土) NY:AN:NY.AN
小中学生の数学大好き少年少女！
ならびに小中学校範囲の算数・数学の問題で悩んでいる方!　(年代を問わず)

分からない問題があったら気軽にレスしてください。
学校の宿題・塾の問題など幅広く教えていきたいと思います。
文字の使い方等は>>2およびhttp://mathmathmath.dotera.net/を参考のこと。

※あくまで小・中学生のためのスレなので範囲外のものについては別スレに。
皆様のご協力よろしくお願いします。

0102１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 00:06:58.85

放射線y=x^2-ax+bはx軸に接し、かつ直線y=2x+3にも接する。
この時、定数a,bの値を求めよ。

途中の計算を教えて下さい。
宜しくお願いします。

0103１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 00:08:33.01

>>102
放射線ってマジかよ・・・・何シーベルトの放射線だよ・・・・

0104１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 00:14:04.84

高校板に行けよ

0105１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 00:15:43.96

接する→連立して出来る２次方程式の判別式が０になる

0106１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 00:40:07.08

　 /＼＿＿_／＼
／　／　　　ヽ ::: ＼
|　（●）,　、（●）、　|
|　　,,ノ(、_, )ヽ、,, 　 |
|　　　,;‐＝‐ヽ　 .:::::| 　　放射線とかマジ
＼　　｀ニニ´　 .:::／　　　　　　NO THANK YOU
／｀ー‐--‐‐―´´＼
　　　　　 .ｎ:n　　　ｎｎ
　　　　nf|｜| 　　　| | |^!n
　　　　ｆ|.| | ∩　　∩|..| |.|
　　　　|: ::　 ! }　　{！ ::: :|
　　　　ヽ　　,イ　　ヽ　 :イ　

0107１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 03:26:42.93

y=x^2-ax+b と y=0 とが１点だけ交わる

つまり　x^2-ax+b=0 　とおいた時、ｘの解は１つしかない
　　　　　　　　　　　　　つまり
　　　　　　　　　　x^2-ax+b=(x-t)^2=0と書き表せる　

　　　　x^2-az+b=(x-a/2)^2-a^2/4＋b=(x-t)^2=0
よって
　　　　　　　　　t=a/2 -a^2/4＋b=0 ・・・・・①
一方
　　　y=x^2-ax+b は　y=2x+3 とも　１点だけで交わる
　よって　　x^2-ax+b=2x+3 とおいた時　ｘの解は１つしかない
　　　　　　　x^2+(-a-2)x+b-3=0 において
　　　　　　　　x^2+(-a-2)x+b-3=(x-s)^2=0 と書き表せる
　
　　　　x^2+(-a-2)+b-3=(x-(a+2)/2)^2-(a+2)^2/4＋b-3=0

つまり　　s=(a+2)/2 -(a+2)^2/4＋b-3=0･･･②
①②より

　　　　　　　　-a-4=0
a=-4
b=4

0108107訂正

2013/09/04(水) 03:29:37.50

y=x^2-ax+b と y=0 とが１点だけ交わる

つまり　x^2-ax+b=0 　とおいた時、ｘの解は１つしかない
　　　　　　　　　　　　　つまり
　　　　　　　　　　x^2-ax+b=(x-t)^2=0と書き表せる　

　　　　x^2-ax+b=(x-a/2)^2-a^2/4＋b=(x-t)^2=0
よって
　　　　　　　　　t=a/2 , -a^2/4＋b=0 ・・・・・①
一方
　　　y=x^2-ax+b は　y=2x+3 とも　１点だけで交わる
　よって　　x^2-ax+b=2x+3 とおいた時　ｘの解は１つしかない
　　　　　　　x^2+(-a-2)x+b-3=0 において
　　　　　　　　x^2+(-a-2)x+b-3=(x-s)^2=0 と書き表せる
　
　　　　x^2+(-a-2)+b-3=(x-(a+2)/2)^2-(a+2)^2/4＋b-3=(x-s)^2=0

つまり　　s=(a+2)/2 , -(a+2)^2/4＋b-3=0･･･②
①②より

　　　　　　　　-a-4=0
a=-4
b=4

0109１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 07:47:35.04

>>102
y=(x-p)^2 とおいて、(x-p)^2=2x+3の判別式が0

0110１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 08:08:12.29

(x-p)^2-2x-3と(x-q)^2が恒等式

0111１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 08:12:35.96

高校範囲

0112１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 08:48:50.12

中学だよ。
重根条件。

0113１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 09:41:06.32

解の公式を習ったついでに√の中身=0ってことで重根条件を習った気もする

0114１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 12:28:29.35

>>41-44
返信が遅れてしまい申し訳ありません。

>>42
括弧の前に1が掛けられていますが、
これは下のような理解で構いませんか？

「全ての括弧の前には１が掛っている」また
「全ての文字or数の前には１が掛っている」

0115１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 12:33:30.28

そだよ。xが2個だと2x。xが1個だと1xとは書かずに1を省略してxと書く。

0116１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 12:40:37.02

>>115
ありがとうございます。
>>42の式では、(1)・(y-3x)(y-9x)となっていますが、
(1)・(y-3x)・(1)・(y-9x)とはならないのですか？

(y-9x)にはすでに(y-3x)が掛っているので
１はかからないのでしょうか？

0117１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 13:18:06.69

どんな数に 1 を掛けてもそれは元の数と変わらない。
　　1×a = a, a×1 = a
1 というのはそういう数のことを表すんだ。

0118１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 13:25:14.74

>>111-112
中学でも二次の項の係数が 1 で、頂点が y 軸上にあるような場合は扱った気がするけど、
もっと一般の場合、たとえば解の公式を扱うような場面とか、平行移動した式を扱うのは高校範囲だったはず。
接線の問題は、だから高校範囲に含まれるんじゃないかな。
とは言え中学生に解けない程の難しい問題ではないし、高校受験で出るとこもあるだろうけど。

0119１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 13:54:19.10

>>116
なってると考えてもいいよ。
でも、そこではそう考えることに意味ないよね？

0120１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 15:45:30.16

>>116
そういう場合、1は「何かに掛かっている」というものではなく
「どんな数値や式にでも、便宜のために掛かっていると考えても良い」というもの。

0121１１６

2013/09/04(水) 16:44:47.29

>>117 >>119 >>120
ありがとうございます。

>>119
>>42の式では(1)・(y-3x)(y-9x)と
あり、(y-9x)の前に１が掛けられていません
でしたので、どんな数・文字・括弧にも１が
掛けられているということを確認するために
念のためお聞きしました。

>>120
便宜のためということは、「問題を解きやすくする」ために
掛っていることにしている、ということですか？

0122１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 17:03:00.37

>>121
そうとも考えられるよ。
(ｙ-9x)とは「ｙ-9x」が1つあるという意味だから、1*(ｙ-9x)であって1*が省略されている。
その省略されている1*を顕在化させたと考えてもいいし、新たに1を掛けたと考えてもどちらでもいい。

気になることがあると前に進めないいつもの人？

0123１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 17:33:49.82

便宜のためではない。
掛っていることにしている、ということではない。常に掛っている。
１は、どんな数・文字・括弧に、何個でも掛けることができる。

むしろ、中学からは、１を書かないことの方に『便宜』が図られている。

0124116

2013/09/04(水) 17:34:13.43

>>122
ありがとうございます。
非常に勉強になります。

今までの対話によって、>>42の式は「(y-3x)(y-9x)が
(3x-y)(9x-y)になる理由を、（１）・(y-3x)の前に掛っている（１）を
－１・－１に分け、それぞれを(y-3x)と(y-9x)に
掛けたからである」と説明しているのだと理解しました。

＞気になることがあると前に進めないいつもの人？

このスレでは度々質問させていただいています。
気になることがあると進めなくなるというのはその通りです。

0125１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 18:53:27.61

>>124
それ病気だよ、将来苦労するぞ

0126１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 19:01:52.79

いやんｗ
おれなんか夕飯に何食おうか毎晩悩んじゃう

0127１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 19:38:39.69

とりあえず前に進んだ後でも後で小一時間考えるというのはよくある事だから
この程度の環境で質問するには丁度良いと思いますよ。
まぁ符号転換の話はそんなに深く考える必要は無いけどさ。

0128１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 20:53:01.47

ところで小学生の算数の塾講師アルバイトって需要いまあるのかな？世間で

0129１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:10:13.27

>>111 >>112 >>118
中学では「２次関数」ではなく頂点が原点を通る「２乗に比例 y=ax^2」だけ
放物線と直線の２交点は扱うけど接する場合は高校で習う

２次方程式でも「解が１つ→因数分解すると平方式」は扱うけど
解の公式で「√内が０」って話は今の教科書には無いし「重解」って用語も載ってない

0130１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:28:10.31

ゆとりって、まだ終わってなかったんだなあ。

0131１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:38:39.17

>>123
では１×（３＋２）にも１が掛かっていて
実際は１×（１×（３＋２））であるものを便宜的に１×（３＋２）と書いているということでよいか？

もちろん１×（１×（３＋２））にも１が掛かっていて
実際は１×（１×（１×（３＋２）））であるものを便宜的に１×（１×（３＋２））と書いているということで

さらに１×（１×（１×（３＋２）））にも１が掛かっていて
実際は１×（１×（１×（１×（３＋２））））であるものを便宜的に１×（１×（１×（３＋２）））と書いているということで

以下同様

0132１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:40:50.49

>>128
あるよ。
ただし、小学生相手の教育法の専門家でなければ
時給が安いか学歴が高いかのどちらかを要求される。

0133１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:51:13.48

>>131
根本的に誤解している
「値」と「数の表記」は区別しなければならない
等号は値が同じであることを示す記号でしかない
そして>>117を見よ

0134１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:55:10.42

＞掛っていることにしている、ということではない。常に掛っている。
＞１は、どんな数・文字・括弧に、何個でも掛けることができる。

「掛けることができる」と「常に掛かっている」て矛盾してないか？

「できる」というのは、しなくてもいいときに使う言葉と思うんだが

0135１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:56:04.69

>>133
？
＞＞１３１では等号など使っていないが、アンカーミスか？

0136１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:56:23.73

俺は、それぞれから-1をくくりだしてると考えてた。
片方から-1をくくりだして、それをもう片方に掛けてると考えてもいいな。

0137１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 21:57:56.68

>>135
１×（３＋２）＝１×（１×（３＋２））＝…

0138１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 22:06:16.28

>>102
遅レスだがもう少し簡単になるか？ってことで

前提『グラフが1点で接する→重解になる』

連立方程式 y=x^2-ax+b y=0 でyを消去
x^2-ax+b=0
(判別式)=0なので
a^2-4b=0

連立方程式 y=x^2-ax+b y=2x+3 でyを消去
x^2-ax+b=2x+3
x^2-ax-2x+b-3=0
x^2-(a+2)x+(b-3)=0
判別式=0なので
(a+2)^2-4(b-3)=0
a^2+4a+4-4b+12=0
a^2+4a-4b+16=0

できた２式 a^2-4b=0 a^2+4a-4b+16=0 を解くと
4a+16=0
a=-4
どっちかに代入すれば
b=4

0139１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 22:09:03.96

>>137
>>135は値が等しいという意味での等号で結んでいるような話ではないと思うが
もしかして、それらの値が等しいという主張だと思って読んでいたのか？

0140１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 22:15:28.79

>>102
y=x^2+ax+bではなく、y=x^2-ax+bとなってるのは不自然で、引っ掛けか入力ミス？

0141１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 22:32:00.17

>>138
判別式っていう言葉は高校１年になって初めて習うから
中学生には分からないだろ

0142１３２人目の素数さん

2013/09/04(水) 22:46:38.35

>>141
問題が高校向け（スレ違い）なんだから高校レベルを承知、でいいんでない

0143１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 00:45:03.94

判別式とか言わずとも、重根になるということさえ分かっていれば (これも難しそうだけど)、
y = (x - p)^2 の形に当てはめればよいだけのことのはず。

0144１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 01:06:48.36

>>108みたいにか

0145１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 07:44:31.42

>>108
> ｘの解は１つしかない
> つまり
> x^2-ax+b=(x-t)^2=0と書き表せる
この部分、因数定理を使ってることになっちゃわないのか？

0146１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 11:47:53.14

因数定理って言うほど大層な話なのかｗ

0147１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 11:51:58.91

習ったか習っていないかっていうのは、ある意味理不尽な縛りなので、
意外にやっかいな問題だよ。

0148１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:05:11.31

ある洋菓子店では、カスタードプリン、チョコレートプリン、抹茶プリンの
３種類を販売しています。
ある日、店に用意されたカスタードプリン、チョコレートプリン、抹茶プリンの
個数の比は８：６：３でした。その日の午前中、カスタードプリンは用意された
個数の２５％、チョコレートプリンは１３個、抹茶プリンは１５個売れました。
さらに、その日の午後、カスタードプリン、チョコレートプリン、抹茶プリンは
の３種類とも同じ個数が売れました。すると、この日　店に残ったカスタードプリンと
チョコレートプリンの個数の合計は９３個で、チョコレートプリンと抹茶プリンの
個数の比は２０：１になりました。この時、今日私が食べたオッパイプリンの個数を求めよ。

0149１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:07:22.05

というのは冗談で、この日の午後に売れたカスタードプリンの個数を
小学生にも分かるやり方で求める方法を教えて下さい。

0150１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:07:47.04

何を求めさせる問題なのかをまず先に見るということすら知らない脱落者

0151１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:11:49.89

オッパイプリンって何？

0152１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:28:42.18

>>149
小学生にもわかるようにっていう条件が付くと難問だな。
代数覚えさせるしかない

0153１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 14:34:26.19

線グラフ描いて説明すれば分かるんでないの

0154１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 15:02:12.77

まずは圧倒的に問題文が醜い

用意　Ａ：Ｂ：Ｃ→８：６：３
午前　Ａ、Ｂ、Ｃ→２５％、１３個、１５個
午後　Ａ、Ｂ、Ｃ→３種類とも同じ個数
残り　Ａ＋Ｂ＝９３個
　　　　Ｂ：Ｃ＝２０：１

この日の午後に売れたＡの個数を求めよ。

0155１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 15:06:32.95

http://www.kinotoya.com/lineup/images/gi_cpudding_img01.jpg カラメルプリン
http://files.hangame.co.jp/blog/2012/19/11540107/08/24/39291564/11540107_1345811385451.jpg
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　チョコレートプリン
http://image1.shopserve.jp/okinaya.com/pic-labo/purin6.jpg　抹茶プリン
http://livedoor.blogimg.jp/aeg45/imgs/5/a/5a2e5a76.jpg　おっぱいプリン

http://img5.blogs.yahoo.co.jp/ybi/1/89/7e/b_distortion3/folder/460265/img_460265_35331843_1?1186067299
　そしてこれが私の大好きなおっぱいアイス

　　問題を解く為の何かのイメージ参考になれば幸いです

0156１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 15:17:38.10

インチキだが、方程式で解いてから線グラフで解釈する。

0157１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 15:32:19.42

最後のに残ったチョコと抹茶が20:1の比率で比が大きいから、
抹茶を１個・２個・３個…と順に当てはめていけば意外と早く正解に辿り着けそうな気がする。

0158１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 15:38:49.72

山口もえのおっぱい吸いたい

0159１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 17:14:36.50

まだ誰も解いてやってないのかよｗ

0160１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 17:44:34.99

>>155
それチョコレートババロア

0161１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 18:13:43.32

方程式使って答は出た。１９個でいい？
小学生への説明・・・思いつかない・・・orz

0162１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 18:15:26.35

>>161
方程式でもいいからやり方はよ

0163１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 18:22:44.62

真面目な話>>157って有りかも

0164１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 18:36:33.02

8a 6a 3a
6a 6a-13 3a-15
6a-x 6a-13-x 3a-15-x

6a-x+6a-13-x=93 12a-2x=106 6a-x=53 x=6a-53
6a-13-x=20(3a-15-x) 6a-13-x=60a-300-20x 54a-19x=287
54a-19(6a-53)=287 a=12

0165161

2013/09/05(木) 18:41:01.48

>>164の方が効率いいな・・・とりあえず

－－－－－－－－－－－－－－－－－－
8:6:3だから全体は同じ比率で17
全体をa個とするとそれぞれの個数は
　チ：8a/17　カ：6a/17　抹：3a/17
午前チが25%売→残り75%＝3/4だからそれぞれ
　チ：6a/17　カ：6a/16-13　抹：3a/17-15
午後に売れた分をb個とすると
　チ：6a/17-b　カ：6a/16-13-b　抹：3a/17-15-b

チとカの和が93個だから
　(6a/17-b)+(6a/16-13-b)=93
　12a/17-2b=106
　6a/17-b=53　　　　…①

チと抹の比から
　(6a/16-13-b):(3a/17-15-b)=20:1
内項の積と外項の積をとって
　60a/17-300-20b=6a/17-13-b
　54a/17-19b=287　　…②

①×9－②
　54a/17- 9b=477
　54a/17-19b=287
－－－－－－－－－
　　　　 10b=190
　　　　　 b=19

答）午後に売れたのは１９個

0166１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 18:52:02.73

>>163 >>164
お前等ホント頭悪いよなｗｗｗ

カスとチョコの和が９３個だろ
カスとチョコの差が１３個だろ

だったら　和差算でチョコ　（９３ー１３）÷２＝４０個だろ
　　　　　そしたら抹茶　　　　　　４０÷２０＝２個　だろ

　　　6a-13-x=40 ,3a-15-x=2 　　これ解けばｘ＝１９個って出るだろ

　

>>164の馬鹿は、連立方程式に頼り過ぎ（頭デッカチ）
　>>165のアフォは、「１７分の」とか訳分からん分数使って計算ややこしくしてるカスセンス０

0167１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 19:00:18.14

くっさ

0168１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 19:57:09.89

お前等カスだから、カスタードプリン食ってろよカス

0169１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:04:25.76

プリンうめえ

0170１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:19:39.81

>>166
結局連立方程式に頼ってんじゃねえか。
お前がこのスレのアホＮｏ１だよ。

0171１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:24:51.53

>>170
ああごめん、でも俺どっかのセンスの無い頭カッチカチの馬鹿みたいに
連立方程式にさらに２０掛け算したり糞面倒臭いセンスゼロの計算なんてしないからｗ

でも気に障っちゃったのならゴメン、下等過ぎてつい他人のやり方に口出してしまったわ

0172１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:31:16.63

>>171
いやいや、俺のほうこそついつい噛み付いちまったぜ。
でも、他人をすぐアホ呼ばわりするのはよろしくないと思うぞ。

0173１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:31:58.05

お前相変わらず口臭いな

0174１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:33:39.62

お前のほうが臭いけどな。

0175１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:34:34.02

くっせええええ

0176１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:38:49.82

やっぱセンスだよな
これないと小学生のも解けないアホの出来上がりだよ
まあオレが頭良すぎてごめんなｗ

0177１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:39:42.09

お互い無言でタイプしてる様を想像するとなんとなくこみ上げるものがある。

0178１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:43:56.07

ぁのぅ～お取り込み中のところすみません・・・
分からないので教えて下さい

「異なる３桁の整数a、ｂ、ｃがある。これらが、
１ aはｂより261小さい。
２ aはｃより333大きい。
３ｃはｂの百の位の数と一の位の数を入れ替えた数である。
４ aは７の倍数である。
の性質を満たしているとき、aとして考えられる数をすべて求めなさい。

0179１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:44:30.27

小学生向けの問題で得意がるのはかなり恥ずかしい

0180１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:45:29.81

↑とスペシャル馬鹿が申しております

0181１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 20:49:08.61

>>180
またそうやって誰彼かまわず噛みつく…

0182１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:00:28.60

>>178
ぱっと見て見たけど
>>３ｃはｂの百の位の数と一の位の数を入れ替えた数である。

１，２より、bとcの数の10の位は一致しない
cの10の位の数字はｂの10の位に１足した数にしかならない。

この問題が間違ってる。

0183１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:03:43.22

>>182
　　　　　　　　　　　　,.,.,.,.,.,.,.,.,__
　　　　　　　　　　　,,;f::::::::::::::::::::::ヽ
　　　　　　　　　　　i::::::::/'"￣￣ヾi
　　　　　　　　　　　|:::::::|　,,,,,_　 ,,,,,,|
　　　　　　　　　　　|r-==（　｡);（　｡)
　　　　　　　　　　　(　ヽ　　:::__)..:: }
　　　　 ,＿＿__／ヽ　　ー==　;　ふむふむ　それでそれで？
　　　　 r'"ヽ　　 t､　　＼＿＿_ !
　　　　/ ､､i　　　ヽ＿＿,,/
　　　 /　ヽﾉ　　j　,　　　j　|ヽ　
　　　 |⌒`'､__ /　/　　　/r　 |
　　　 {　　　　￣''ｰ-､,,_,ﾍ＾　|
　　　　ゝ-,,,＿＿＿＿_）--､j
　　　 /　　＼__　　　　　　/
　　　|　　　　"'ｰ‐‐---''

0184１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:07:50.95

>>178
490 581 672

b=100x+10y+zとおいて（x、y、zは一桁の自然数。yのみ0も可）、b-cを考える。

0185１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:16:31.66

こんな簡単な小学生の問題に本気になって答え書いてるやつって恥ずかしいよなあ
しかも、やり方もちゃんと書いて質問者に教えてあげる姿勢見せるのならまだしも、
答えのみ書いて、いかにもすぐに解けましたアピールしてるやつって人間的にちっさい
しょうもないやつやでほんま

0186１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:39:15.00

>>184
ありえない。
この条件で条件３は満たせない。
そもそも問題が間違ってる。

0187１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:42:15.58

>>186
b、a、cの順に
751 490 157
842 581 248
933 672 339
で満たしてない？
なんか勘違いしてるのか？俺

0188１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:46:20.52

あ、本当だ・・・・
自重します

0189１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:55:33.30

バカが大量に連れたｗ
ホントこのすれは低能のｋｓしかいねーな（ﾌﾟ

0190１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:57:54.30

連れた×
釣れた○

　　　　　　　　確かに低脳だわｗ

0191１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 21:59:35.62

きっと「連なって釣れた」という文学的表現なんだよw

0192１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 22:03:20.57

http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org4469183.jpg
角CDEは、角CBDの２倍です、この時　四角形ABCDEの面積を求めてなさい。

0193１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 22:08:17.66

五角形だと思うぞ？

0194１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 22:09:36.97

>>193
あっごめんなさい、五角形に訂正です

http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org4469183.jpg
角CDEは、角CBDの２倍です、この時　五角形ABCDEの面積を求めてなさい。

0195１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 22:11:34.55

「求めてなさい。」ということは
「引っ込んで黙ってやってなさい」と？

0196１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 23:41:49.65

解答まだ？

0197１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 23:49:05.11

「求めていなさい」というから、皆、
回答せずに、求めて待ってるんじゃないの？

0198１３２人目の素数さん

2013/09/05(木) 23:50:22.58

そんなダジャレいらんからはよ解けよ

0199１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 08:48:54.70

俺はすでにギブアップぎみ。

0200１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 09:39:04.65

>>199
５分考えただけでギブアップとかやる気なさ杉だろw

0201１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 13:29:01.33

図形問題ってコンピュータで自動的に解けるアルゴリズムはできてたっけ？
数式ならはかなりできるし、
図形も数値計算の近似解なら一般的なアルゴリズムがありそうだが、厳密解は無理ぽ？
要はWolframさんで解けたら楽だなぁって話だが。

0202１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 16:26:15.05

ポリゴンを動かすのと一緒だと思われる。
図形問題とは言え最終的には手で特にしろ代数に落とし込むし、出来んことはないはず。
何れにせよ件の問題は条件が不足しているように思える。

0203１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:22:32.19

答えまだですか？１５分考えてあきらめたんですけど

0204１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:37:19.49

易しい問題には上から目線で強気だが
難しい問題には沈黙を決め込むか、問題にナンクセを付ける

それが　数学板クオリティ

0205１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:40:06.18

＞問題にナンクセを付ける
自作問題を貶されたこと、まだ根に持ってるのかｗ

0206１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:43:39.50

ここでもポエマーが大活躍か

0207１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:48:21.24

ナンクセ例:　>>182 >>186

0208１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:52:51.44

角CDEは、角CBDの２倍をどう使うのかさっぱり。
単純に∠CDEの二等分線を引くくらいしか。二等辺三角形が出てくるけど、だから？って感じ。
DEを延ばして相似な直角三角形作っても、だから？ｗ

0209１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 17:56:51.50

>>207
難癖と正当な指摘の違い、わからないの？

0210１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 18:20:27.00

>>209
黙れセンスゼロのカスが

0211１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 19:05:25.65

>>194
それ本当に答出るのかい？

0212１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 19:41:01.87

>>194
余分な条件はなく、図形が決定できるようです。
以前は余分な条件がある問題があったので、一応チェックした。

∠BCD=∠Rと見えるので、条件は全部で７つある。点Eが線分AC上も含む。つまり方程式が７つある。
一方点は５つある。したがって、座標の未知数は10個、並進と回転の自由度2+1を引くと７となる。

0213１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 20:41:16.13

>>212
能書き垂れてないで解答書いてよ～

0214１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 20:57:19.08

お前も能書ひりだしてねーで回答しろよｋｓ
出来なきゃ噤んでろ

0215１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 21:05:31.37

ちなみに今>>194の問題に挑戦してる人は何人いるんですか？
挙手お願いします

　　　　　　　　　　　　　　ノ

0216１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 21:17:53.60

自由度って4つの式と90度と□で6じゃねえの

0217１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 21:52:57.61

ノ　２

0218１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 22:06:23.18

２２cm^2

0219１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 22:29:51.60

kwsk

0220１３２人目の素数さん

2013/09/06(金) 22:43:07.98

>>218
ｋｗｓｋ

0221１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 00:51:15.37

>>213
不可能図形だったら、解いても意味が無い。
自由度のほうが大きいと、変形しても面積が不変でおもしろい。

0222１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 01:19:55.25

辺ＢＣを軸にして三角形ABCを折り返し、三角形ＦＢＣを作る。
辺ＣＤを軸にして三角形ECDを折り返し、三角形ＨＣＤを作る。

ＦＢの延長とＨＤの延長の好転をIとおく。

三角形ＦＨIは直角三角形。

求めたい五角形の面積＝三角形ＦHIー三角形ＢＣＤー三角形BCI
　　　　　　　　　　＝１２×７÷２－１０－１０＝２２cm^2

>>218のオッサンが正解です　

0223１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 01:35:29.92

三角形BCI は　三角形BDI かな？
なるほど納得m(__)m

0224１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 01:57:05.43

>>218が幼女の可能性も数パーセントだがあるはず

0225１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 02:02:33.87

極限が 0 なら基本的に可能性はないものと扱って良いのでは？

0226１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 02:21:50.38

第２１８問の解答
http://kurihara.sansu.org/sansu1-2/218.html

0227１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 02:39:37.34

>>226
問題のネタ元出してしまったら面白くないと思うんだが

0228１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 04:27:35.38

確かにな　分からない問題を考える楽しみがなくなってしまう

0229１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 09:10:39.78

出来た。と思ったら、もう解答が出ていた。
でも、そこにあるのとは少し違うやり方だった。

0230229

2013/09/07(土) 11:38:23.24

DEの延長とABとの交点をF、∠CDEの二等分線とBCとの交点をG、ABの延長との交点をH、
∠CBD=α、∠CDB=βとする。α+β=90°

△CDG、△FDHはいずれも内角がα、β、90°の三角形。
△BGHの内角の和を考えると∠GBH=2αとわかる（←これに気づくのに一番時間がかかった……）。

元の図に戻って、△BCDをBCで折り返して△BCD'を作り、△BCD'をBD'で折り返して△BC'D'を作ると、
∠CBC'=2αであるから、C'はABの延長線上にあるとわかる。

C'D'の延長とACの延長との交点をPとすると、∠CD'C'=2βであるから∠CD'P=2α。
また、∠PCD'=ECD（対頂角）、CD'=CDであるから、△PCD'≡△ECD。

AC'=AB+BC=12、C'P=C'D'+D'P=CD+DE=7、∠AC'P=90°であるから、△AC'Pの面積は42。
求める面積は、42-10*2=22(cm^2)。

角が2倍というのをストレートに使うので、>>226の解答例にないのがちょっと不思議だった。

0231１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 19:22:29.24

>>230
よく自力でそんなやり方見つけ出してこれるな、たとえ模範解答より遠回りであったとしても
自分でやり方発見できる能力がすげえよ、乙カレーさま

0232１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 22:29:27.09

赤チャ旧過程数ⅠP104練習121
ある商品の価格が100円のときは,１日に500個が売れ,価格を1円上げるごとに
売れる個数が2個ずつ減るという。この商品について
(1) １日の売り上げ総額y(円)を価格x(円)の式で表せ。
解答価格をx円(x≧100)にするとき,価格は(x-100)円
値上げされ,売れる個数は2(x-100)個だけ減る。

質問一.何故(x≧100)？
二.1円の値上げが何故(x-100)になる？
三.売れる個数も何故2(x-100)減ることになるのか

0233１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 22:39:28.36

>>232
一．問題文で100円以上の時しか言及されていないから。
二．100円からいくら値上げしたかだから。
三．問題文にそう書いてあるから。

0234232

2013/09/07(土) 22:56:24.97

解答ありがとうございます。
二.についてですが、例えばx=300とすると、値上げ額は
(x-100)=200(円)となる気がするのですが、
これはどういうことなのでしょうか？

0235１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:05:35.27

>>234
300円は100円よりも200円高いってことだけど？

0236232

2013/09/07(土) 23:07:01.83

間違えました。
順に行きます。

一.について、100円以上しか考えないのは何故ですか？
問題文の、ある商品がx=90(円)になるのは、何がいけないのでしょうか。

0237１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:09:16.99

>>236
>>233が読めないの？

0238１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:10:36.70

理解できないのです。

｢言及されてないから｣←これです

0239１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:17:09.38

100円未満の場合は言及されていない
言い換えれば、x-100 や 2(x-100)　といったxの関数の定義域はx≧100であり、x＜100での関数値は未定義

0240１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:23:59.02

(x-100)や2(x-100)とおく前に、問題文を見て｢言及されていない｣と
判断できるのは何故ですか？

xは0円よりも大きいということはわかります。当たり前ですから。
しかし、xは100円より小さくならないと判断出来る理由がわかりません

0241１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:29:12.41

>>240
「100円よりも小さくならない」とも言っていない
単に、100円未満のときの売り上げについては不明なだけ（書いてないから）
この問題は、100円以上の場合について関係式を求めよ、と要求している
100円未満の場合については何も要求していない（書いてないから）

0242１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:32:09.47

じゃあ、x=99(円)のときの売り上げyは、y=99×(500-2)(円)
になるわけじゃないんですね。ちょっと納得いかないです

0243１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:33:01.73

>>240
100円から値下げしたらどうなるのかどこにも書かれていない。
従って、100円未満は定義域に含まれないと考えてよい。

0244232

2013/09/07(土) 23:34:22.05

(-1)円値上げすると、(-2)個売り上げが減る

という風に考えていました

0245１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:37:27.52

>>244
受験問題なら、問題文にはっきりわかるように書かれているから心配いらない。
赤チャの解説にそのように書かれている以上、その問題の設定は皆が回答しているようなものだと判断出来るだろう？
それ以上、言葉遊びをして赤チャに喧嘩売ることになんの意味がある？

0246１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:41:38.46

解りました。
ありがとうございました。

0247１３２人目の素数さん

2013/09/07(土) 23:42:31.63

>>242
売上yが常にxの一次関数になると予想するのは、ある程度は自然なことだけど、それは論理的に、数学的に保証される類のことではないでしょ

0248１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 00:05:03.68

このスレはアスベのリハビリもやってるのかボランティアで

0249１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 01:58:29.23

石綿の機能回復とはこれ如何に

0250瞬 ◆wVhSYUNzpc

2013/09/08(日) 10:20:28.49

x+4=6
5x+7=4x+2
4x-17=3
-4(2x+2)=17
1.8x-5=3.3x-8
4 4 5 1
-x- -=-x+-
3 5 6 5
3x-2 2x+3
----=----
6 3
おせーて

0251１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 10:22:56.37

アスベスト・アスペルガー
[be]と[pe]のフォントは見分けつき難いから・・・

0252１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 12:09:46.71

x=2
x=-5
x=5
x=-25/8
x=2
x=2
x=-8

0253１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 12:30:02.33

そもそも一次関数に従うことすら保障などされない
数学の問題として都合が良いようにそう仮定しただけだろう

0254１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 12:31:59.23

売上yが　"常に"　xの一次関数になると予想するのは

0255１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 12:34:25.40

保証

0256１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 13:56:44.35

>>252
THANK YOU

0257１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 16:32:36.78

問題集によると、-√3/2は無理数らしいのですが、
何故ですか？別の参考書には分数で表せるものは
有理数であり、表せないものは無理数であると
書かれてあってのですが…

0258１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 16:38:44.77

有理数（ゆうりすう、rational number）とは、二つの整数 a, b （ただし b は 0 でない）をもちいて a/b という分数で表せる数のことをいう。b = 1 とすることにより、任意の整数は有理数として扱うことができる。

0259１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 19:14:08.47

(-√3)/2が仮に有理数とすれば互いに素な正整数a,bを用いて-b/aと書ける
自乗すると3a^2=4b^2
(以下、教科書の√2が無理数である証明とほぼ同じ
bが3の倍数になってaが3の倍数になって公約数出来て仮定と矛盾)

なんて聞きたい訳ではないんだよね?

0260１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 20:20:56.83

もし　－√３/２＝有理数とするじゃん
そしたら　-√３＝２×有理数　になるじゃん
そしたら　√３＝－２×有理数　ってことになるじゃん

右辺の　－２×有理数ってのは　当然有理数じゃん？　そしたら√３も有理数ってことになって変じゃん

0261１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 22:09:25.02

なぜ変と？

0262１３２人目の素数さん

2013/09/08(日) 23:56:54.58

取り敢えず√３が無理数は既知、ってことで流してやれよ

0263１３２人目の素数さん

2013/09/09(月) 20:52:40.96

>>257
そういう説明がされている場合の分数ってのは、分母も分子も有理数の場合のこと。
-√3/2 は、分子が無理数だから、それに当てはまらない。
まずは、その文章の前後を良く読め。

0264１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 05:02:19.73

灘高校卒業→２年の浪人後→地方国立大学卒業→Ｂ級国立大学大学院中退→その後ずっと無職

なんですけど、小学生対象の算数のアルバイトとかで雇ってもらえるかな？

すれ違いなんだけど、このスレには塾の先生とかいそうだから、忌憚ない回答お願いしますｍ（－－）ｍ

0265１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 05:57:49.58

浪人時代の人間関係がまだ残ってるならそこからコネで個人塾とか探せばあると思われる。
ただし、国語や社会、物理や生物や英語も、生徒や塾の都合によっては教えなくちゃいけないし、
「小学生対象で」「算数」だけなんて余裕こいたりはできない。
あとは、「ずっと無職」の「ずっと」が、実際どれくらいかによるだろうね。

0266１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 06:29:53.32

もう３４だから１０年間くらい無職だわ。
算数だけしか得意な科目ないから、やっぱ駄目みたいね。。。

0267１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 06:59:46.32

いやでも基本的に、教えるだけなら子供より時間的余裕あるんだし、
曲がりなりにも大学出てるんだから、ちょっと勉強すれば他の教科もできると思うぜ？

まあそれでも、小学生より中高生のほうが需要あるし、
経験ないなら、年齢的に近い、高校一年とか中学一二年をあてがわれる可能性は高いから、
"そういうの"を期待しているんだったら、まあ、期待してみないことさね。

0268１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 09:28:09.69

> ちょっと勉強すれば他の教科も

迷惑だからヤメテ

0269１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 09:34:42.60

経験がないならば、小学生よりも中学生、中学生よりも高校生のほうがやりやすいと思うけど

0270１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 09:50:34.80

小学生だと勉強慣れしている高偏差値クラスならまだいいが
下を教えるのは特殊な技能が必要だと思え

算数数学の知識よりも、子供を席に座らせておく技能のほうが大事
やりたくもない勉強の話に子供の注目を集めて聞かせる話術とか

そういうことがやりたいなら、止めはしない。

0271１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 10:54:52.84

灘に行ったって事は理科は出来るんじゃ?
小学生向け理数専門の塾あるけど
分数の割り算を如何に説明出来るかだな

0272１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:04:39.42

A: 2500mlで4,250円のシャンプー

B: 250mlで1557円、
C: 1000ml2520円のシャンプー

一回分10mlで考えるといくらですか？

シャンプーが切れて新しか買うのでコスト悩んでます。。

0273１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:22:36.69

>>272
それぞれ5000mlでいくらなのかなら計算出来る？

0274１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:36:47.46

>>273
!!!!!

今からやってみます。

0275１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:44:04.71

A. 5000=8500円
B. 5000= 31140円
C. 5000=12600円

本当ばかで自分でも泣けてきます…
一回10mlで一回いくらはどのように出せばいいんでしょう？
月30日計算で月いくらかも知りたいです。

0276１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:49:03.02

>>275
5000mlを500で割ったら10mlになるから
それぞれの値段を500で割ったら良いよ

月いくらかはその後30掛けたら良いと思うよ

0277１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:54:29.88

>>275
10mｌでいくらとか月いくらとかを出す必要があるのか？

0278１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 11:55:22.60

A・・・・１７円（４２５０×１０/２５００）

B・・・・６２円（１５５７×１０/２５０）

C・・・・２５円（２５２０×１０/１０００）

0279１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 13:05:53.39

まさか小学生のガキがいる親の買い物じゃあないよな？
この一家、お先が暗いぞ

0280１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 14:05:10.16

皆さんどうもありがとう(*_*)
母親に２ちゃんで聞いたこと教えたら人には話すなって叱られました。。
子供では無く27の大人です。

0281１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 14:23:41.37

この感じアレだ
噂の東京マガジンの
やってTRYだ

0282１３２人目の素数さん

2013/09/10(火) 22:52:15.70

　　||￣ Λ＿Λ
　　||＿（・∀・；）　＜　何？このスレ・・・
　　＼⊂´　　　）
　　　　（　　┳'

0283１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 00:43:16.01

他所で拾ってきた難問を
さも自分のモノの如く言いたい放題・・・
が罷り通る『元質問スレ』

0284１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 02:35:26.34

あなたが箱を１つ選び、それがアタリの箱である確率は３分の１。
アタリなら箱を開けた中にアタリと書かれています。あなたは、Ａの箱を選択する事にしました。
すると、出題者が正解発表の前にＣの箱を開きました。箱の中にはハズレと書かれています。
そして出題者は「今なら、Ｂの箱に選択を変更してもいいですよ」と言いました。

さて、あなたは選択を変えるべきでしょうか。それとも変えずにＡを開けるべきでしょうか。
その理由も合わせてお答えください。

0285１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 02:41:24.24

>>284
こういういろんな本に書かれた新鮮味のない問題を出すくらいならここ見ない方がまし

0286１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 04:51:52.35

ちょっと難しい問題出されたら途端に完全に黙り込むくせにｗ

0287１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 08:00:39.63

>>284
不明。
その問題文では、出題者がハズレの箱を開くことが事前にルールとして
決められていたことなのかどうかがわからない。むしろ、事前には決められていなかったかのように読める。
もし、「解答者がアタリを選んだら残った箱の一つを開き、ハズレを選んだら何もしない」
という解答者には知らされていないルールがあったとしたら、変更したら100％ハズレる。

0288１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 08:51:40.81

この問題見る度に三枝と山瀬の顔が浮かぶｗ
B当たりとA当たりが等価性を維持してるので変更不要

0289１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 09:46:38.23

√((x^2+y^2+z^2))≠√(x^2+y^2+z^2)ですか？

0290１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 10:55:54.73

誰か>>289の解読頼む

0291１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 12:50:51.53

二重括弧の内側が絶対値号だったのかな

0292１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 18:49:08.89

絶対値号って速いの？

0293１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 19:03:12.95

サラマンダーより速いよ。

0294１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 19:21:46.28

コブラのサイコガンよけちゃう位だからね

0295１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 20:34:54.77

そ、そんなに速いのかっ！！

0296１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 21:24:34.59

たかし君は毎日夜９時まで塾で勉強してそれからお父さんの車に乗って帰宅
しますが、今日に限っては塾が夜８時に終わったので、たかし君は塾を出て
歩いて家に向かったところ、いつもと同じように塾に迎えに行こうとしていた
お父さんの車とちょうど鉢合わせしたのでそのまま車に乗って帰宅したところ、
いつも帰宅する時間よりも３０分だけ早く帰宅出来ました。
今日たかし君は塾から何分間歩いたところでお父さんの車と会ったでしょう。

0297１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 21:31:40.28

やり方とこたえ教えてください

0298１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 21:33:46.26

>>286
君が回答すればいい
レスが途切れることのないように

0299１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 22:02:47.43

>>296
父親の立場になって考えると

いつもは　家を出て　九時に塾に着き　家に引き返す

今日は　家を出て　途中でたかし君に出会った地点Xで　家に引き返す

いつもより今日のほうが30分早いが、この30分は地点Xと塾の往復の分が短縮されたせい
往復30分→片道15分なので、普段は9時のところを8時45分で引き返した事になる

たかし君は8時～8時45分の45分間歩いたことになる

お父さんが普段9時前について着いて待ってるパターンだったらちょっと分からない

0300１３２人目の素数さん

2013/09/11(水) 22:34:20.59

ありがとうわかった！

0301１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 04:26:20.97

ｘとｙを使って解いてみた
車で家までｘ時間かかるとする

通常は帰宅する時刻は（９＋ｘ）時
今日の帰宅時刻は　９＋ｘ－０．５＝（８．５＋ｘ）時

よって今日は歩いた時間と車に乗っていた時間を合わせると、
（８．５＋ｘ－８）＝（０．５＋ｘ）時間かかったことになる。
この内、たかし君が歩いていた時間をｙ時間とおくと、
車に乗っていた時間は（０．５＋ｘ－ｙ）時間となる。・・・・・①

いつもは車でｘ時間かかっているので、たかし君が今日歩いた道のりを
もし車を使って移動していれば、
ｘ－（０．５＋ｘ－ｙ）＝（ｙ－０．５）時間かかることになる

いつもは、午後９時にお父さんは塾に到着していたことを考えると
今日たかし君と出会った地点には９－（ｙ－０．５）＝（９．５－ｙ）時にやってきたことになる。

今日２人が車で家に帰宅したのは（８．５＋ｘ）時だったので、
今日は車で（８．５＋ｘ）－（９．５－ｙ）＝（ｘ＋ｙ－１）時間走っていたことになる。・・・②

よって①＝②から
（０．５＋ｘ－ｙ）＝（ｘ＋ｙ－１）
　　　　　　ｙ＝０．７５時間　　
　
　　　　　つまり今日たかし君は４５分間歩いたのだ

>>299の方が１０倍柔らか頭な解放ですね

0302１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 08:56:15.72

確かに「毎日9時に着くお父さんの車」と定義すべきだな

0303 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0：8)

2013/09/12(木) 10:48:27.23

√2×√6ってなんで2√3になるの？
√6をいじるの？
同様に√5×√10-√18って皆はどう計算するの？
俺は2になったんだが間違いない間違ってる自信がある

0304１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 10:59:46.89

√a*√b=√(ab)
√a=√(ab/b)

0305１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 11:00:35.59

√5×√10-√18=5√2-3√2

0306１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 11:24:53.51

√２×√６＝√（２×６）＝√１２＝２√３

√５×√１０－√１８＝√（５×１０）－√１８＝√５０－√１８＝５√２－３√２＝２√２

0307１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 11:31:33.50

http://iup.2ch-library.com/i/i1001625-1378953047.jpg分からない

0308１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 11:36:06.51

立体はちょっとやる気がしない

0309 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0：8)

2013/09/12(木) 12:27:41.78

ありがと！ひとつはすぐわかったけど、√50がなんで5√2になるの？
√10×√5=2√5になったんだけどやっぱり計算ミスってるかな自分…

0310１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 12:45:06.28

>>309
50=2*5^2だぞ。それの√だから、5√2
いったいどうやると2√5になるんだよ。

0311 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0：8)

2013/09/12(木) 13:25:10.85

あぁ、5√2だった…記入みす
でもまだいまいち√50からの5√2がわからんです…

0312１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 14:52:47.60

　　∩＿＿＿∩　　　　　　　　｜
　　 | ノ＼　　　　ヽ　　　　　　　|
　　/　　●゛　　● |　　　　　　　|
　 |　∪　　( _●_)　ミ　　　　　　j
　彡､　　　|∪|　　 |　　　　　　Ｊ
/　　　　 ∩ノ ⊃　ヽ
(　＼　／＿ノ　|　 |
.＼　“　　／＿＿|　 |
　　＼／＿＿＿／

0313１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 14:55:40.60

素因数分解

0314１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 15:26:17.97

>>311
> でもまだいまいち√50からの5√2がわからんです…
それぞれ2乗してみればいい

0315 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0：8)

2013/09/12(木) 15:28:00.51

2×5=10
10を5にして5√2か？
ダメだ壊滅的頭の俺にはわからん

0316１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 15:31:02.53

(√50)^2
(5√2)^2
を計算しな、って言ってるの

0317 忍法帖【Lv=7,xxxP】(2+0：8)

2013/09/12(木) 15:47:14.08

>>316ごめんもういいや
(√50)^2と(5√2)^2自体わかんないし

0318１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 15:48:07.31

(√50)^2を計算すれば当然(√50)^2=50になる
(5√2)^2も計算すれば50になる
それぞれの計算を逆にたどれば50が(√50)^2、(5√2)^2になることが示せ、
(5√2)^2が50に等しく、50が(√50)^2に等しいことが示せるのだから、
(5√2)^2が(√50)^2に等しいことが示せる

0319１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 15:50:31.57

素因数分解
50=2*5^2
√50=√2*√(5^2)

0320１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 15:51:41.40

(√50)^2が分からないのは√、平方根の定義、意味が分かってないってことだから、
平方根の初めから、教科書を読み直すしかないんじゃないか？

0321 忍法帖【Lv=7,xxxP】(2+0：8)

2013/09/12(木) 16:21:24.85

√50^2がただの50になることは分かる

2×5^2も
=2×25になり
=2×25=50は導ける

しかし[2×5^2]からなぜ[5√2]が導けるのかがわからないんです

長々すみません…

0322１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 16:28:43.81

勉強する前に問題を解こうとするのがおかしい。

0323１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 16:31:30.15

> しかし[2×5^2]からなぜ[5√2]が導けるのかがわからないんです

√50=√(2*5^2)=√2*√(5^2)
> √50^2がただの50になることは分かる
のとおり√(5^2)はただの5で、
√2*√(5^2)=√(2)*5=5√(2)

0324 忍法帖【Lv=7,xxxP】(3+0：8)

2013/09/12(木) 16:47:41.20

ああ！分かった!!
√2×√(5^2)で分けるのか！

そして√(5^2)は√25になると思ってたがそうじゃなくて、√(5^2)=5になるのか!!

長々すみませんどした皆さん!!ありがとうございます!!

0325１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 16:47:43.79

> しかし[2×5^2]からなぜ[5√2]が導けるのかがわからないんです
これは5*√(2)=√(5^2*2)が分からないって言っているのか？

なら
5=√(5＾2)、√(a)*√(b)より
5*√(2)=√(5＾2)*√(2)=√(5^2*2)

または、
(5*√(2))^2=5^2 * √(2)^2=25*2=50
√(5^2*2)^2=√(50)^2=50
より、(5*√(2))^2=√(5^2*2)^2
よって、5*√(2)=√(5^2*2)

0326１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 16:59:10.24

計算の順に書いた方がいい。
√5×√5 = 5 が基本。
√10×√5 = √2 ×√5 ×√5 = √2 ×5 = 5√2

0327 忍法帖【Lv=7,xxxP】(3+0：8)

2013/09/12(木) 17:01:46.71

>>326アー!!
あなたの解答が一番納得出来ました!!
今日はぐっすり寝れます!!ありがとうございます!!本当にありがとうございます!

0328１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 17:36:34.20

提案：
質問時学年書くことにしねぇ?
回答の詳細度変わるしさ。
習ったばかりの人間にもう一度勉強し直せとは言わんし。

0329１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 17:43:33.91

否
回答者のエスパー度（）を鍛えるのに使う

そもそも文からそいつの精神年齢を読み取る
学年は全然関係なしに文からおおよその実学習年齢は読み取れる

0330１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 17:49:39.98

>>327
練習のために √21×√91×√39

0331１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 17:59:45.45

>>330
ちょっと難しくないか？

0332１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 18:03:30.00

だよな

0333 忍法帖【Lv=7,xxxP】(2+0：8)

2013/09/12(木) 18:05:29.96

>>330ええっと…
√21は7×3で……√91の素因数分解は…ええっと…

0334１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 18:06:17.30

結局釣りだったのかよ

0335１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 18:32:53.47

かなり出せる？と予想してみる
21＝3×7なので
39や91が3や7を含んでないかと考えてると
　39＝3×13
　91＝7×13
にすぐ気付けるようになる

0336あのこうちやんは始皇帝だった

2013/09/12(木) 19:24:57.36

コイツら、３０代の、無職の、ゴミ・クズ・カス・無能・虫けらのクソガキども！

　無職のクソガキども！　　大変なコトになるな！

憲法改正だ！　９６条を改正してから、９条を改正する。　そして、何条を改正するか？
１８条だ！　そうして、国家総動員法ができて、オマエたち、無職のクソガキどもは、真っ先に徴兵だ！
オマエたちは、頭デッカチの虚弱児・ひ弱だから、最下等兵！　すぐ戦死だ！

アハハハハハハハハハハ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

　死にゆく、クソガキどもに、大伴家持の詩を贈ってやろう！

海行かば　水浸く屍　山行かば　草むす屍　大君の　辺にこそ死なめ　かえりみはせじ！

0337１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 20:11:14.23

連立方程式 { y=x ; y=x+1 } の解。
後の式のyに最初の式を代入して、x=x+1、
x=0 ではこの式は成り立たないから、両辺をxで割ることが出来て、
1=1+1/x、両辺から1を引いて、 0=1/x、
よって x=∞、最初の式より y=∞、つまり(x,y)=(∞,∞)が解となる。

0338１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 20:12:56.45

↑の続き。
小中学校では∞は認められないから解無しとなるけど、認めれば解が存在することになる。

0339１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 20:16:33.02

無限大まで行っても永久に等しくなることなんてないだろ平行線なんだから

0340１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 20:53:23.07

平行線は無限遠点で交わるってやつだな。

0341１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 21:17:31.91

ガチな話、当人にとっても本来簡単で当たり前のことでも
何故か理解できずドツボにハマることはある

理解してから振り返ると、10秒前なぜ理解できなかったのか
当人にすら把握できなくなってしまう謎の事態

0342１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 21:23:55.82

案外そういうところにこそ、人生、宇宙、そして全ての答えが隠れているものだよ

0343１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 21:56:40.21

∞の性質から、∞+1=∞、は成り立つ。
∞=∞も成り立つから、即間違いとは言えない・・・。

0344１３２人目の素数さん

2013/09/12(木) 22:06:32.66

言い方は色々。
無限は数ではないから、実際に平面の上で二直線が交わるわけではない。強いて言えば、平面の「外」で交わる。
|x| の大きな極限では y = x も y = x + 1 もほとんど x に等しい、だからあるスケールでは交わっているように見える。
なんでもよくて、事実として「交わっていると言ってもよい」。

0345１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 04:30:50.88

>>337
0=1/xの両辺をx倍すると・・・？

0346１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 05:04:25.79

wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww０＝１　

0347１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 06:37:29.43

>>345
これはどういうことなんだ

0348１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 06:59:38.22

0*x=x/x
x→∞のとき、右辺は1になるが、左辺は0*∞となって、値が1つに決まらなくなる。

いずれにせよ、小中学校の範囲では無限は出てこないはずだが。

0349１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 07:24:09.74

でも小学生は無限が大好き
いやMUGENではなく

0350１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 18:39:06.39

>>337からは、>>340の言う「平行線は無限遠で交わる」ように見える。
しかし座標軸を「45度回転させて√(1/2)倍」すると、
{ y=x ; y=x+1 } → { y=0 ; y=1 } となる。
これだと、いくらxを無限大に持って行っても、2つの式で表される直線の間隔は
(xに依らず)1のままで、交差はしないことが分かる。変えたのは座標軸で、もとの
2つの直線は変えていないから、それはもとの式についても言える。

0351１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 19:40:46.48

>>350
無限遠点をお勉強してからまたおいで

0352１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 19:59:04.05

ここっていつから電波ポエムスレになったん？

0353１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 20:53:28.78

まだ「平行線の公理は証明できる」って言いたい人がいるらしい

0354１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 22:08:32.35

このスレは頭の悪いやつ多すぎて笑ってしまうよ

0355１３２人目の素数さん

2013/09/13(金) 23:47:21.35

>>354
そういう君は、お利口さんかね？

0356１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 01:11:30.71

>>355
この辺で燻ってるのなんて五十歩百歩だろ
いちいち分かり切ったこと言うなって

0357頭の悪いやつ

2013/09/14(土) 06:20:59.86

>>284
不明。
モンティ･ホール問題は
①｢あなた｣がＡの箱を選んだとき出題者が残りの箱の内の１つを必ず開くように事前にルールが決められていたかどうか
②その際、出題者がＣの箱がハズレと分かっていて開いたかどうか
によって回答が変わってくる(ﾄﾞﾔｧ
出題者がＣの箱がハズレと分かっていて開いたなら、変更した方が確率は高い(ｷﾘｯ

0358１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 16:01:11.43

http://math.005net.com/yoten/2jikan3.php

これ最後の問題の答え間違ってますよね？

0359358

2013/09/14(土) 16:04:43.01

1だと思うんですが

0360１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 16:18:16.26

１です

0361１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 16:20:10.75

(2)の①②とも符号が違う
問題の方の係数1/4の前にマイナスを書き忘れたと思われる

0362１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 16:30:29.42

>>361
あーそっちも間違えてますね気づかなかった

0363１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 18:45:45.38

大学生で塾講師してるのですが
この問題の条件になる角がみつかりません。
わかる方いらっしゃいますか？
http://i.imgur.com/Jh9px4V.jpg

0364１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 18:55:37.41

円周角の定理の逆

0365１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 18:57:50.95

CAB=EAD
CAB-CAD=EAD-CAD

0366１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 19:05:41.97

このスレは、
数学をまともに勉強していない
工業高校卒でも理解できる問題があって面白いな

>>23
正三角形の3つの頂点は、それぞれ同じ距離にあるから、全ての点は異なる距離にある事という、問題の条件に反する
しかし、その内の一点を「ちょっとだけ」ずらす事で、異なる距離の3点が得られる
それらの3点を結ぶと正三角形を「ちょっとだけ」ずらした形になる

正三角形を6個組み合わせた正六角形の中心とそれぞれの頂点は、それぞれ隣り合う点と同じ距離にあり、問題の条件に反する
その中からひとつの正三角形を取り除く
そして、残された、正六角形の頂点だった5つの点を「うまいこと」ずらすと、それぞれの隣り合う点との距離が異なり、なおかつ、中心を除く5点にとって一番近い距離にある点は中心の点にできる
だから答えは5

0367１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 19:51:51.22

まあ二次元ならそうだな…

0368１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 20:37:24.50

>>365
そこの角は私も気づきました。
もう一つの角が一緒である証明が
できません…

0369１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 20:53:17.84

>>368
二辺の比とその間の角が等しい
を使えば良いのでは？

0370１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 21:26:52.62

直線を点のまわりに回転すると、回転する前後の直線の作る角は回転した角に等しい。
こういうのは使っていいですか。

0371１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 21:27:24.35

>>366

その「「うまいこと」をすれば５つにできる」という事実は、実際にうまいこと５つにした図があれば
それで十分だが、６つは不可能であることの証明にはならない。
>>366の論法では、５つであることは言えるが、それが最大であることは言えてないないということ。

0372１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 21:28:43.33

>>370
三角形の合同などを使って証明をすればいい。

0373１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 21:48:11.96

>>369
角でしか証明できないと思ってました。
ありがとうございます。

0374１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 22:15:30.38

>363
>364
角DCA=DEA ADCEは同一円周上
ABD=ADE=ACE
ADC+CEA=180度 BDA=CEA

0375１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 22:52:07.75

>>371
正三角形を「ちょっとだけ」ずらした三角形が基本パーツ
それをまず一つ用意して、さらにそれよりちょっとだけずらし三角形をもう一つずつ組み合わせていく
そんな三角形を重ならないようにくっ付けて並べて多角形を作るという問題なんだよ

この時、最初の三角形より、少しずつ大きくする事で、隣り合う点の距離が全て異なるという条件を満たすことができるし、
それぞれの三角形について、それを組み合わせた多角形の頂点同士を結ぶ辺を最も長くする事で、
多角形の頂点になるそれぞれの点について、もっとも近い点は中心の点にできる

正三角形を6個組み合わせた正六角形
から正三角形を一つ取り除き、
取り除いた正三角形に接していた一つの正三角形を基準にして、そこから順番にひとつひとつの正三角形を大きくする形で変形させていく

すると、始めに一つの正三角形を取り除いた「スペース」は、徐々に大きく変形した5つの三角形によって埋められて、新たに条件を満たす三角形を追加する余地が無くなる

冒頭に書いたこの問題の条件の解釈に当てはめれば、三角形を5つ組み合わせて5角形を作るのが限度となる

…のでは無いかな？

0376１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 23:01:16.84

>>375
問題外

0377１３２人目の素数さん

2013/09/14(土) 23:08:55.77

被最近点数最大値問題とでも名付ければいいんだろうか
これって超球最密充填の問題と上手く対比できない場合ってあるのかな

0378１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 07:52:02.20

>>34で元の問題が出された今も引っ張ってるのか？

0379１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 09:04:38.71

お金が合計1000円あります。ＡくんとＢくんで分けるとして
ＡくんがＢくんの２倍よりも40円多く分けます。それぞれ
いくらづつ分けたでしょうか？

この問題ですがネタではなく、よくわかりません。３で割るみたいですが
その割ることがイメージできないというか・・・・一応大学も出ているのですが・・
この手の問題は今まで暗記で対応していました・・・

0380１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 09:08:36.49

>>379
Bはそのままで、AはBの2倍ちょうどもらうとすると二人の合計は960円になる。
960円はBとBの2倍を足したものだから、Bの3倍。
Bは320円。
Aは680円。
検算。

0381１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 09:39:06.03

0382１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 09:44:42.69

Bくんx円ならAくんは2x+40円
合計すると3x+40円でコレが1000円
3x+40＝1000
移行して
3x＝960
両辺を３で割ると
x＝320

0383１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 10:47:16.51

何をどういうふうに暗記してたのか気になる

0384１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 11:06:42.01

a+b=1000
a=2b+40

a+b=1000
a-2b=40

1 1 1000
1 -2 40

1 1 1000
0 -3 -960

1 1 1000
0 1 320

1 0 680
0 1 320

0385１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 14:29:17.00

8%の食塩水に40gの食塩を加え、沸騰させた所、
重さが80g減り、16%の食塩水が出来た。
元の8%の食塩水は何グラムか。

(x+40)＊8/100=(x-40)＊16/100
で計算出来ないのですが、
どこが間違っているのでしょうか。
教えてください。宜しくお願いします。

0386１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 14:39:59.25

何について方程式を立てたのか知らんが、エスパーすると左辺がおかしい

0387１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 15:13:39.89

x*0.08+40=(x+40-80)*0.16

0388１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 15:41:17.40

>>385
x を食塩水の重量だと思うと、x + 40 は塩を加えたあとの食塩水の重量。
x * 8% は最初にあった塩の重量だけど、40 g の塩を加えたあとは食塩水の濃度は変わっているので、
　　(x*8%)/x ≠ (x*8% + 40)/(x + 40)
(x + 40) * (8/100) という量はなにかおかしい。
式変形するとそうなるのか？　という可能性を考慮して右辺を見やると、
x - 40 すなわち x + 40 - 80 は塩を加えて沸騰させたあとの食塩水の重量。その 16% が塩の重量なのだから、
つまり右辺は操作を終えたあとの塩の重量、元あった塩に 40 g 加えたものだ。
この右辺は意味がはっきりしていて、おかしくない。左辺だけおかしいなら方程式はおかしくなる。
右辺、(x - 40)*16% が x*8% + 40 に等しいという条件を与えれば (塩は飛んでいかない)、
　　x - 40 = (1/2)x + (100/16) * 40
　　(1/2)x = (116/16) * 40
　　x = (116/8) * 40 =
116 * 5
　　x = 580
これが元々の総重量で、この 8% が塩の量だったわけなので、5.8 * 8 [g] = 46.4 [g] が答え。

0389１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 15:43:54.56

>元の8%の食塩水は何グラムか。

0390１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 15:45:16.68

水の字が見えてなかった。

0391１３２人目の素数さん

2013/09/15(日) 17:16:11.26

８％は食塩４０ｇを加える前の濃さ

（操作前の溶けてる食塩）＋（加えた40g）＝（操作後の溶けてる食塩）
または
（操作前の溶けてる食塩）＝（操作後の溶けてる食塩）－（加えた40g）

0392１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 03:15:15.89

>>385
問題文から、各要素を分離して書いてみるとどうかな？
例えば、表みたいに書き直してみるとか

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　重さの変異はどうなってるか　　　濃度の変異はどうなってるはずか
8%の食塩水

に40gの食塩を加え、

沸騰させた所、重さが80g減り、
16%の食塩水が出来た。

元の8%の食塩水は何グラムか。

0393１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 06:18:37.87

(x+40)＊8この部分が、(x+40)gの8%の食塩水になってしまったのですね。
x㌘の8%+40gで答えを出すことが出来ました。ありがとうございます。

0394１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 13:31:58.04

比例でも反比例でもなぜaを「比例定数」と言うのでしょうか？
反比例定数と言った方が正しそうな気がします。

0395１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 13:36:37.98

反比例のアレも比例定数って呼ぶの？
命名した奴頭悪そう、というかやる気ねえ
ただの名前だからどうでもいいけど

0396１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 13:43:36.39

そのうちに定数とかそれ以上に単に係数と呼ぶようになる
中学生とかにな

すると一貫性として小学生のうちから両者を比例定数と呼ぶのは
この国の国語的な教育方針によるもの

変数の前につく定数倍の何かへの呼称を統一し、
さらにはそこから発露せんとす概念すらも統一しておく、という一貫性を保つため

だから両者の呼称および概念をあらかじめ統一しておく必要がある

0397１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 14:39:31.95

y=ax^2なら、ｙはxの2乗に比例すると言う。
y=ax^3なら、ｙはxの3乗に比例すると言う。
y=a(1/x)なら、yはxの逆数に比例すると言う。
どれも、比例なので、aはどれでも比例定数と言う。

逆数に比例することを反比例するとも言う。
むしろ、反比例という言葉が特殊。

0398１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 15:03:17.93

そもそも反比例という概念自体、必要性が低いと思う。
代わりに３つの変数x,y,zの xy=z という関係に名前を付けてくれ。
こっちの方がよりプリミティブで応用範囲も広いと思う。
一般的に反比例と呼ばれている関係のほとんどは、xy=z のzがたまたま固定されている場合だろ。

0399１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 16:23:12.19

>>396
中学でも「比例・反比例・２乗に比例」すべてで「比例定数」っていうし
英語ならconstant of proportionalityをどれにも使う
別に日本の国語的教育方針なんて話じゃない
ってか>>397で充分だったな

>>398
関数の概念そのものを否定してるの？

0400１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 16:52:29.31

A君は1秒間に3回縄跳びで飛べます
10000回飛ぶには何秒飛べるか計算の仕方を教えてください

0401400

2013/09/16(月) 16:53:41.19

失礼しました
2行目訂正

A君は1秒間に3回縄跳びで飛べます
10000回飛ぶには何秒かかるか計算の仕方を教えてください

0402１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 17:04:29.18

秒1 ?
回3 10000

10000/3

0403400

2013/09/16(月) 17:12:33.83

10000/3/60で55.5555ってなるので
小数点第三位を切り捨てて55分55秒で合ってますか？

0404１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 17:24:10.17

飛び終えるまではそれより時間かかるから切り上げのほうが良い。

0405１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 17:26:36.31

10進数じゃねえから
55秒ではない
10000/3-60*55=33

0406１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 17:34:19.63

進法

0407400

2013/09/16(月) 17:36:34.76

ありがとうございます

0408あのこうちやんは始皇帝だった

2013/09/16(月) 18:54:20.48

>>404
コイツ、３０代の、無職の、ゴミ・クズ・カス・無能・虫けらのクソガキ！

　無職のクソガキども！　　大変なコトになるな！

憲法改正だ！　９６条を改正してから、９条を改正する。　そして、何条を改正するか？
１８条だ！　そうして、国家総動員法ができて、オマエたち、無職のクソガキどもは、真っ先に徴兵だ！
オマエたちは、頭デッカチの虚弱児・ひ弱だから、最下等兵！　すぐ戦死だ！

アハハハハハハハハハハ！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

　死にゆく、クソガキどもに、大伴家持の詩を贈ってやろう！

海行かば　水浸く屍　山行かば　草むす屍　大君の　辺にこそ死なめ　かえりみはせじ！

0409１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:03:12.52

1問目
x=9xー4
xに当てはまるのなに？
2問目
ー10x=9ー4x
xに当てはまるのなに？

中1の問題です！

0410１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:04:08.95

>>408
可哀想な人間だね

0411１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:05:12.46

質問が「何秒かかるか」なら分単位は使わないでいいんじゃないの？
１秒より細かい時間は十進数の小数で表すから
そのまま3333.333･･･秒ってなるとこだけど割り切れないから分数で
　10000/3秒
または
　3333と1/3秒

あえて「～分～秒」って表示にするなら
　10000/3÷60≒55.555･･･
なので分単位は55分
残りは10000/3-55*60＝100/3＝33と1/3だから
　55分33秒333･･･
または
　55分33と1/3秒

0412１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:11:08.30

そのまま方程式を解きなさいよ

（１問目）
x=9x-4
x-9x=-4
-8x=-4
x=1/2

（２問目）
-10x=9-4x
-10x+4x=9
-6x=9
x=-9/6
x=-3/2

0413１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:11:58.63

>>408
はいはい

0414１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:12:03.06

>>412
それがわからないんですよ
バカだから
ありがとうございます

0415１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:13:31.87

>>414
「苦手」はいいけど自分を「バカ」なんて言っちゃいかんよ

0416１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:15:08.91

習って慣れよ。

0417１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:31:01.37

>>400みたい問題で一回目を飛ぶのは0秒後なん？ 1/3秒後なん？

0418１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 19:58:26.84

頭にタメを入れるか入れないか、ってこと？
　「跳ぶ→着地→次の溜め→次を跳ぶ瞬間まで」
こういう一連の動作で1/3秒
だから最初を「溜め」から数えるにしても跳ぶまでに1/3秒かからない
（止まってる縄を加速するのに・・・とかいうのは無しだとして）

0419１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 20:05:50.16

一回目を0秒後とするなら10000回目は(10000-1)/3=3333秒後、ということ

0420１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 20:16:12.70

ちょっと勘違い
開始が0だから1回目は1/3秒後でいいんだね

0421１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 20:56:23.08

>>393
問題文をズラズラ読んで、そのせいで混乱してるとみる。

類似の別の設問を捜して、392みたいに、問題文から分かる事柄を分けて表を作ってみたらどう？
「切り分けようとするとあいまいになりがち」なのが問題では？

0422１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 20:59:39.20

>>394
度合いが同じであることが肝心で、増えていくのでも減っていくのでも、本質に関係ないから。

0423１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 22:14:40.83

>>420
>>417で「１回目を跳ぶのは」とあるが「跳ぶ瞬間」と考えれば０秒
１回目をカウントするのは跳び終えたときか跳び縄が足の下を抜けたとき
1/3秒は着地後に２回目を跳ぶ瞬間の時間

>>419
それは１万回目を跳ぶ瞬間の時間で、求めるのは
「１回目の飛び始め→１万回目の跳び終わりまで」
の時間じゃないのか？

0424１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 22:37:01.52

>>423
ありがとう。
>>419と>>420はどちらも私。

以下の場合だったらどうかなとか、ちょっと混乱した

A君は30秒間に5回縄跳びで飛びます
10回飛ぶには何秒かかるか計算の仕方を教えてください

0425１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 22:42:50.58

単純に６０秒で無問題でわ？

0426１３２人目の素数さん

2013/09/16(月) 23:12:20.27

>単純に６０秒で無問題でわ？
開始から、体育的にはすぐ飛ぶけど、算数的には6秒くらい待つんだなということに違和感があったもので

0427１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 00:24:24.23

>>426
なんで待つの？「０秒に１回目を跳ぶ」でいいんだけど？
最初の踏切りから最後の踏切りまでが３０秒じゃない
最初の踏切りから、最後の着地まで３０秒

３０÷５＝６秒ごとに「溜めて踏み切って着地」を繰り返す

0428１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 01:12:48.51

0429１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 01:43:03.10

滞空時間長すぎｗ

0430１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 03:34:06.09

>>417
「飛び始めてから3回飛んだ状態が完了するのに１秒かかる」という規定で、
特に断りがないばあいは、失敗したり、疲れて遅くなったりすることはなしで
同じペースが維持されると仮定して単純計算する。

0431１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 03:40:11.30

>>426
長い縄を左右に揺らすタイプの縄跳びなら、「30秒間に5回の割合でしか
飛ぶことができない」ような揺らし方で（ほぼ）一定させる」ことは可能で、
それに合わせて飛ぶという話でしょ？

0432１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 03:43:29.78

>>430
>>424を例に>>428を「踏み切り」「着地」で書いてやれば分かるんじゃね？

0433１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 03:54:19.51

>>432
というか、物理的な踏み切り着地のタイミングを問題にしない、
ある程度観念的な問題だから、428に書いてあるような説明を
そのまま鵜呑みにするだけのことじゃない？

0434１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 03:57:18.62

>>433
だから書いて見せてやればいいじゃんｗ

0435１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 04:05:16.60

>>434
既に書いてあるが？

0436１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 04:10:07.21

>>435
>既に書いてあるが？
え？10回目の着地は何秒地点？
既に「54s- 10 回目を飛んでいる」なんだが60sまで空中にいたんかよｗ

だから分かりやすく「踏み切り」「着地」で書いてやればと言っているのにｗ

0437１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 04:16:17.03

>>435
>>434 の言いたいのは多分こういうの。
■ : 跳躍中, □ : 準備中
跳躍して着地するまでの時間 : 4 s (■■■■)

■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□
■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■
最後の着地まで 58 s.

□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■
□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■□□■■■■
最後の着地まで 60 s.

0438１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 09:35:04.13

>跳躍して着地するまでの時間 : 4 s (■■■■)
20mくらい高く飛んでるな

0439１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 11:17:05.88

>>375
どんなにがんばっても ”そのやりかた” では５個が最大だということがわかるだけ。

”どんな方法を使っても” ５個が上限だと言うことは、その方法ではできない。

0440１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 15:20:22.93

http://i.imgur.com/mPJonEL.png
テストで出たんですが解けませんでした・・・・
よろしくお願いします

0441１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 15:21:56.02

誤りがありました
訂正です
http://i.imgur.com/kaBZ2tH.png

0442１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 16:19:27.07

A君の家からB君の家までは15kmありました
徒歩で2時間30分かかりました
ある日、道路工事の為、途中で回り道しなければならなくなり、徒歩で2時間46分かかるようになりました。
この回り道する分の距離を計算する方法を教えてください

0443１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 17:16:17.58

15000 m / 150 min = 100 m/min
16 min * 100 m/min = 1600 m

0444１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 17:19:31.43

濃度５０％の例の食塩水の問題でもないが
時速6kmてのはかなりの急ぎ足だな
小学生のスピードじゃねーぞ

0445１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 17:32:36.52

>441
www9.plala.or.jp/caus/setudan.html

0446１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 19:50:50.12

（１）
平行な２つの平面Ｐ,Ｑに別の平面Ｒが交わって出来る２つの直線は
　①それぞれが平行な平面Ｐ,Ｑ上にあるから交わらない
　②どちらも平面Ｒ上にある
同一平面上にあって交わらない２直線は平行である

左の面と右の面は平行だから
右の面上に点Ｍを通りＣＦに平行な辺が引ける
　（この平行線はＡＤの中点Ｎを通る）
前述の通りＭＮ//ＣＦなので四角形ＭＮＣＦは台形

（その２）
ＡＢをＡの方向、ＭＦをＭの方向、ＮＣをＮの方向にそれぞれ延長すると１点で交わる
この点をＰとすると、点Ｂをふくむ立体の体積は
　（三角すいＰ－ＢＦＣ）－（三角すいＰ－ＡＭＮ）
で求められる
　（「三角すい台」という立体になっている）

0447１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 22:03:19.07

>>446あとんす

0448１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 23:42:26.82

>>436
はぁ？　自分でやれば？

0449１３２人目の素数さん

2013/09/17(火) 23:49:22.07

ずいぶん滞空時間が長いようだ。

0450１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:05:02.27

「右」の面上に点Ｍを通りＣＦに平行な辺が引ける
　↓
「左」の面上に点Ｍを通りＣＦに平行な辺が引ける

m(__)m

0451１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:06:20.50

>>448
できないなら間違いを認めれば？

0452１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:28:03.19

>>451
はぁ？　何それ？　アタマ大丈夫？

0453１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:29:01.35

何か変なのがいると思ったら、季節の変わり目なんだな。
脳内に発生したバグに突き動かされる天然物。

0454１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:32:15.43

もう>>452をいじめるのはよしとけ

0455１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 00:55:06.47

>>454
そういう調子で枝葉末節のところに引っ掛かって
愚にもつかない我を張るから落ちこぼれるんだぞ？
分かる？

0456１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:02:09.52

自己紹介はしなくていいですｗ

0457１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:02:13.18

なんなのおにんにんが張り詰めて痛い年頃なの？

0458１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:26:52.76

人格攻撃に走っちゃ駄目だと思う

0459１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:30:28.32

うん。反省します。

0460１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:43:36.35

自分を誤魔化しても、冷徹な他人の目は誤魔化されない。

0461１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:46:59.27

>>441
えっとねえ、最終的な答えが出せないのは脇に置いて、
ともかく、この辺んも長さはこうなるはずとか、分かった
ところまで書いてみて。

0462１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 01:49:59.75

>>461えっとねぇ　もう解けたのでお前にようはない

0463１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 02:01:05.78

人格否定依存症も大変だな

0464１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 02:53:36.20

>>462
目先の設問の解答が分かったところで思考停止していたら先はないぞ？
意味分かる？

0465１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 02:57:00.72

意味わからん
目先の解答以上のことを書き込むつもりでもあったのか

0466１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 11:51:52.18

>>464それ以上思考を伸ばしようがないだろ
少しは考えてから聞けと言いたかったんだろう
そういうスレじゃないのになぁ・・・　

0467１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 13:01:35.43

人格否定君が答えまで教えないぞアピールしようとしてさらなる反感を買った流れかｗ

0468１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 13:12:04.49

塾講師的には答え言ったらまた来るのがうざい

0469１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 13:13:17.43

>>468
その場合はあんたが立ち去るのが筋だと思うわｗ

0470１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 13:18:42.78

いや普段の話な
このスレはカンニングするためにあるわけじゃなかんべ

0471１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 13:57:37.60

(-3)x7+(-84)÷(-2の二乗）

0472１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 14:32:08.79

(-a)^2=a^2
84=7*12

0473１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 14:39:08.32

(-2の二乗）の部分、((-2)の二乗）か(-(2の二乗)）か分からんくない？

0474１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 15:58:41.84

不明瞭だが記載規則では２乗優先

0475１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 16:48:02.01

471の答えは「0」と表記されていました。

0476１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 18:09:25.48

>>470
スレの性質上、聞かれれば答える、ってだけなので
あとは質問者の良識の問題じゃないかな

ただ既に「わかりました」って言って席を立とうとしてる人間捕まえて
「まて、ココが大事なんだもっとこんな風に考えてみろ」
ってやるのはちょっと押しつけがましいのでわ？とも思う
改めて質問が来たのなら切り口を変えてみるのもいいだろうけど

0477１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 18:53:57.31

答えを知りたいのか解き方を知りたいのか
因みに前の展開で解き終わった人間に絡んでる輩がいるとは知らなかった

0478１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 21:19:43.58

>>447の返事で本人なりに理解・納得した、で充分
納得したなら後は本人に任せればいいだけのこと
更に問うてくるのなら改めて共に考え答えればいいだろうが
予断での>>461の振りに質問者の返しが無いのはまぁいつものこと

0479１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 21:24:11.33

0480１３２人目の素数さん

2013/09/18(水) 23:09:35.60

２回言うほど大事なことじゃないwww
質問厨なんてスルーしとけって

0481１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 00:53:58.50

>>465
というか、440-441は、図から立体をうまく想像できてないのが根源じゃないの？
その辺から固めないと先がないでしょ？

>>466
違う違う、上述のような話。

>>468
塾なら、上述のような子って、いない？

こっちはそもそも何で簡単に飲み込めたのか改めて考えてみたら、模型造り。
それで、図と立体の関係が簡単に飲み込めちゃうようになってるだけのこと。
そうなってないとけっこう悩むのではないかな？

0482１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 04:37:21.03

AKBのじゃんけん大会で
去年は、ぱるるが初戦から７回連続チョキを出して優勝し、
今年は、松井珠が初戦から７回連続パーを出して優勝しました。

こういうことが起こる確率は数学的に見てどの位ですか？

またその結果は、八百長と判断できるだけの確率なのか教えて下さい。

0483１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 04:40:02.22

http://livedoor.blogimg.jp/akb48summary/imgs/2/5/25ebedcf.png
すべてパーだったそうです

0484１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 04:48:04.64

追加

今年の松井珠のじゃんけん戦は、どの試合もあいこになることなく１発パーで優勝したそうです

0485１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 05:29:56.48

どんなに確率が低くても、あり得なくない限り八百長と断定する事は理論上は不可能
ヘビースモーカーの人が肺がんになったとしても、現在の技術力ではたばこが原因と断定できないのと一緒(リスクが高まったとは言える)
正直、AKBに興味ないが、自分の推しメンがセンター取れなかったとしても頑張って応援するしかない。これで人気落ちたら運営がアホだっただけ。そうなればファンはそら見たことかと思うだろうけどどうしょうもない。秋元康氏をアゴで扱き使えるくらいになるしかない

0486１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 05:34:27.67

>>482
1/3^7だから1/2187じゃないの？

0487１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 05:39:31.55

>>482
7回連続パーで勝ちか失礼しました
1/9^7で1/4782969かな

0488１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 06:14:16.38

去年　ぱるるがチョキ７回　　相手がパー７回　出す確率は

　　　　（1/3）＾７×（1/3)＾７＝１/４７８２９６９

今年　松井がパー７回　相手がグー７回出す確率は

　　　　　（1/3）＾７×（1/3)＾７＝１/４７８２９６９

　よってこのような事が２年連続起きる確率は　

(1/4782969)^2＝２２８４８４×１０^6分の１　なんじゃないの？　　　　　　　

0489１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 06:17:15.12

２２８０億分の１か

0490１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 06:31:38.22

ちなみに地球の全人口が６０億人

0491１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 07:57:49.24

本人がどんな手を出すのかもそれぞれ1/3だとするのは変。
本人は意思を持って同じ手を出すことが出来る。
確率の問題として、本人も1/3だとした場合でも、初回は何を出してもいいと考えるべきでは？

0492１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 08:16:52.91

70億を超えた

0493１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 08:40:14.69

地球３４個集めた全人類の頂点ですな

0494１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 08:41:22.14

２２８０÷７０＝３４ｗ

0495１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 10:12:01.19

百回連続でチョキを出したのは地球何個分だ

0496１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 15:30:28.12

情報:Aはかならずｸﾞｰをだす
情報を知らない人が負ける確率:1/3 (1/3)^7=1/2187
知っている人が負ける確率:0

0497１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 18:17:13.74

松井さんがパーに拘っているようでも絶対ではないのだから
１回１回、松井さんが何を出すかは相手にはわからないので
どの手を出すことも「同様に確からしい」と考えるべき
じゃなかったら数学じゃなくて心理戦とかの問題になる

ちなみに初戦は２連続パーだったとのこと（１回目はあいこ）
「あいこ」の扱いは『ノーカウントでやり直し』なのだから
実は結果は「勝つ・負ける」の２つしかない
なので「勝ち『上がる』確率」は1/2
７回勝ち上がる確率は(1/2)^7＝1/128

これは７回戦のトーナメントが行われる場合の
最大の人数である128人中のある１人が優勝する確率と一致

実のところジャンケンだろうがクジ引きだろうが
128人の中から１人の優勝者を選ぶ確率に差はない
（あったらおかしい）

0498１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 18:25:49.40

>>497は
今回「あいこがあった」という話を踏まえて書いてます
もちろん一度もあいこ無しで連勝して優勝する確率は(1/3)^2＝1/2187

0499１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 18:54:15.59

>>481
模型については実戦で作ってると負けるので
高頻度にやったりはしないかな

0500１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 19:37:11.98

珍しいのは優勝者のパーの回数に注目したところだろう。
勝ち負けは関係はない。

0501１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 19:38:25.04

>>499
「実戦」って・・・　ああ、走らせるとか飛ばすとかの競技とかの話かな？

そういうのは特にやってなかったけど、学校の工作とかで何かを嫌々
作っただけとかとは違う、ということはありうるかな？

立体の問題の不得意解消のために、塾で立体模型を作らせて、
競技をやらせたりしてね。

まあ、競技というのは冗談として、あまりに飲み込みが悪いとかなら、
棒で組んだ立体の見取り図を書かせる、なんかはどうかな。

0502１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 19:42:15.94

>>497 >>498
その説明おかしくない？
珠＝パー　相手＝グー出す確率は1/9
それが７回連続して起きているのだから
確率＝（1/9)^7=1/4782969まで跳ね上がるはず

0503１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 20:09:04.26

ドラクエ1だっけ？
壁伝いで進めばクリア出来るの。
あれと一緒なんだろうか

0504１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 23:32:23.96

http://uploda.cc/img/img523b0a7e8691d.JPG
この問題が分かりません。
“xの小数部分を切り捨てた数をｙとすると”
というのはどういう意味なのでしょうか？

0505１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 23:38:32.38

x = 1.2 とすると x の小数部分は、x = 1 + 0.2 だから、0.2 にあたる。
小数部分を切り捨てた数を y とするのだから、このとき y = 1 となる。
つまり言い替えれば、x の整数部分を y とする、ということ。
仮に小数部分を a と置くと、この数は定義から 1 より小さい 0 以上の数である。
x を a と y で表せば、
　　x = y + a
となる。このような置換えはどんな実数 x に対しても常に行える。

0506１３２人目の素数さん

2013/09/19(木) 23:50:31.23

>>504
たぶんだけど｢変数xが0≦x＜5の値をとるとき、xの小数の部分を切り捨てて残った整数の部分をyとすると｣かな

0507506

2013/09/19(木) 23:52:32.33

ぐは、かぶったｽﾏｿ

0508１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 00:10:36.21

どや～～～ん

0509１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 00:20:35.66

もや～～ん

0510１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 01:29:33.54

>>502
「珠＝パー　相手＝グー出す確率は1/9」ここが違う
珠＝パーは本人の中で確定なので確率１　相手＝グー出す確率は1/3
じゃんけんで勝つ確率と同じでしかない

0511１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 04:49:57.70

>>510
完全に偶然によって勝敗が決定されるじゃんけん勝負で、
①7回連続パーを出すと決意したものが実際に7回連続勝利する確率
②7回ともランダムで勝負したものが7回連続勝利する確率
があったとすると、①は②より低くならないの？

0512１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 13:01:31.05

ならない

0513１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 14:35:59.63

>>511
なる
なぜなら①⊆②だから

0514１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 15:49:32.76

分かりやすく1回勝負のあいこ無しとする
自分がパーと決意、相手ランダム→勝つ率1/3
自分も相手もランダム→勝つ率3/9
よって勝率は変わらない

0515１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 17:08:04.18

うーん…よくわからなくなってきたな
｢7回連続同じ手で勝ったものの数｣は｢7回連続勝ったものの数｣より少なく感じるんだが
そもそも｢次もパーを出すと決意｣するのが1/3じゃねっていう

0516１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 17:13:39.85

条件つき確率

0517１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 17:19:42.19

作戦その１を実行しただけだろ
ttp://homepage3.nifty.com/pkaya/sonota/janken.htm

0518１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 20:58:42.47

>>515
大雑把な話、
９人いると、その中に
グーを出す人が３人、チョキを出す人が３人、パーを出す人が３人。
それぞれの中に勝つ人・負ける人・アイコの人が一人ずつで、
全体では勝つ人３人、負ける人３人、アイコの人３人。

グーで勝つ人は１人で、勝った人３人より少ないのだが、
勝率を考えると、
グーを出した３人の中の１人と、
ジャンケンした人９人の中の３人で、
確率は同じく1/3。
全体の中で「グーを出して勝つ」確率なら1/9

確率を考える時は全体（分母）が何かというのが重要。
分母が同じでなければ事象の包含関係で大小を判断できない。

0519１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 21:21:36.13

じゃんけんの確率は、グーやパーよりチョキが出しにくいから、パーを出すと
負けにくいらしい。

0520１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 21:22:21.08

>>511
意図して出してる手に
「同様に確からしい」場合の確率を当てはめて考えることは出来ないよ
どれかの手が好きで、より多く出すならその確率は1/3より高いし
「パーを出す」って決めた時点で確率は１に（より近く）なる

意志が一切介在しない、
例えば６面サイコロに２面ずつ「グ・チ・パ」と書いて
振って出た目を互いの手とする、とか言う話ならば、
一方が全部パーで７連勝する確率は（1/9)^7になる

意図してパーを出し続けてるときに
上の場合と同じに扱うことは出来ない、ってこと
パーを出して勝てる確率は、相手の心理を無視すれば1/3でしかない

0521１３２人目の素数さん

2013/09/20(金) 21:59:17.03

>>518
それ９人でじゃんけんしたのなら単に「あいこ」だべ？

１対１のじゃんけんの場合
それぞれの手が３通りずつだから９通りの組み合わせ方がある
って言いたいんだろうけど

縦列が自分、横列が相手だとしたら

＼｜ぐ｜ち｜ぱ
－－－－－－－－
ぐ｜△｜○｜×
－－－－－－－－
ち｜×｜△｜○
－－－－－－－－
ぱ｜○｜×｜△

0522５０４

2013/09/21(土) 22:16:10.05

>>505-506
お陰さまで理解することができました。
ありがとうございました。

0523よこどりぼるじょあ

2013/09/22(日) 01:16:50.00

（・３・）　ｴｪｰどういたしましてだYO

0524１３２人目の素数さん

2013/09/23(月) 15:43:04.84

パーを連続７回出して７連勝する確率と
ランダムな手を７回出して７連勝する確率は、
全く同じだけど、

パーを７連続にしとく方が、八百長を確実に成功させ易いよね。

ランダムだと、相手もそれに合わせて手を変えなければならないので間違える危険がある

0525１３２人目の素数さん

2013/09/23(月) 17:11:15.19

(´･ω･｀)知らんがな

0526１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 00:58:10.80

教えてください・・。
0.1x(400+x)=20+0.2x
のxはどうやって求めたらいいの

0527１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 01:26:50.77

10倍して整数化・分配法則でカッコを外す（どっちが先でもいい）
　x(400+x)=200+2x
　400x＋x^2=200+2x
移行して整理すると
　x^2+398x-200=0
因数分解できないので解の公式に代入・・・

問題を間違えてない？このままだと凄い数字になる
例えばカッコ内の400が100なら因数分解できるんだが

0528１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 03:46:16.15

もしかして0.1かける(400+x)なのでは
だとしたら
1×(400+x)=200+2x
400+x=200+2x
2x-x=400-200
x=200

0529１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 06:22:59.98

じゃんけんにおいて

・７連勝する場合の数は３＾７＝２１８７通り

・同じ手で７連勝する場合の数は３通り

よって　同じ手だけで勝つ確率は　３/２１８７＝１/７２９

0530１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 08:08:20.67

じゃんけんにおいて
①7連勝する確率は
1/9^7=1/2187
②同じ手で7連勝する確率は
1/9^7x3x1/9^7=1/729x1/2187=1/1594323
③パー(もしくはグー、もしくはチョキ)で7連勝する確率は
1/9^7x1/9^7=1/2187x1/2187=1/4782969

0531１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 09:18:18.15

>>529の計算によると
じゃんけんにおいて

・1勝する場合の数は３＾1＝3通り

・同じ手で1連勝する場合の数は３通り

よって　同じ手だけで勝つ確率は1/1
結論：じゃんけんは必ず勝てる

0532１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 09:23:04.43

>>530の計算によると
じゃんけんにおいて
①1連勝する確率は
1/9^1=1/9
(じゃんけんは9回に1回しか勝てない)

②同じ手で1連勝する確率は 1/9^1x3x1/9^1=1/3x1/9=1/3
(合ってる)

③パー(もしくはグー、もしくはチョキ)で1連勝する確率は 1/9^1x1/9^1=1/81
(じゃんけんは81回に1回しか勝てない)

0533１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 09:25:32.43

まだやるの？

0534１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 11:28:44.64

>>530
９^７の計算おもいっきり間違えてね？

0535１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 23:20:22.56

じゃんけんでは自分の手も出してみるまで分からない！っていうのか？
無作為なのに同じ手が７回も続いて出て本人もビックリしてたのかい？

0536１３２人目の素数さん

2013/09/24(火) 23:24:29.32

じゃんけんでは自分の手も出してみるまで分からない！っていうのか？
無作為なのに同じ手が７回も続いて出て本人もビックリしてたのかい？

0537１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 14:01:35.60

整数nから整数kまでの範囲を全て足したときの和を求める計算方法を教えてください

n=3
k=7
なら
3+4+5+7=19
になりますが
範囲が大きくなると計算する手間が増えます
もっと効率よい計算方法を教えてください

0538１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 14:03:45.08

計算ミス
3+4+5+6+7=25です

0539１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 14:10:19.82

整数じゃなくて自然数でいいかな
1からnまでの総和の公式を知っているかどうかで話が変わる
知っているなら(kまでの総和) - (n-1までの総和)で計算すればいい

0540１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 14:14:37.48

引き算すりゃいいだろ

0541１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 15:00:58.69

>>537
小中学向けのスレだということを忘れていたので書き直し
   3 + 4 + 5 + 6 + 7
+)7 + 6 + 5 + 4 + 3 <- もとの数をひっくり返す
------------
  10+10+10+10+10 <- 項の数は(k-n+1)個

= 10 * (k - n + 1) = 10 * (7 - 3 + 1) = 50
50/2 = 25がもともとの数の総和

0542１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 15:02:01.40

>>537
■■■□□□□□□□
■■■■□□□□□□
■■■■■□□□□□
■■■■■■□□□□
■■■■■■■□□□
台形の面積みたいなもん

0543１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 15:02:53.17

ぐわあ文字参照でスペース入れようとしたら失敗した

0544１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 17:08:59.34

>>537
「ガウス１から100」でググれ

0545１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 19:33:17.97

>>543
そもそも実体参照使えんの？

0546１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 21:43:29.98

???????????????????

0547１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 21:59:50.72

そのガウスっていうのパネェっすね

0548１３２人目の素数さん

2013/09/25(水) 22:32:09.25

>>545
他の板では使えてた；；

0549１３２人目の素数さん

2013/09/26(木) 13:51:06.35

その昔ガウス少年の通う小学校のクラスで先生が生徒達に
「１から１００までの整数をすべて足し算しなさい」という問題を出しました。
先生はこれで１時間何もせずに楽して過ごせると思っていたら、
１０秒とせぬ間にガウス少年がやってきてこともなげにこう言いました。
「先生のおっぱいは何カップですか」と。
ガウス少年は張り倒されて１時間ずっと廊下で勃たされたそうです。

0550１３２人目の素数さん

2013/09/26(木) 17:36:50.58

計算の結果が必ず規則のある結果になる
っていう計算式とか法則なんでもいいからおしえて下さい

0551１３２人目の素数さん

2013/09/26(木) 18:01:34.81

1 = 1
1/(1+1) = 1/2
1/(1+1/(1+1)) = 2/3
1/(1+1/(1/(1+1))) = 3/5
以下同様に値は 5/(3+5), 8/(5+8), 13/(8+13), 21/(13+21)……と続く

こういうやつか？

0552１３２人目の素数さん

2013/09/26(木) 18:22:54.90

123456789*9*1
123456789*9*2
123456789*9*3
123456789*9*4
123456789*9*5
123456789*9*6
123456789*9*7
123456789*9*8
123456789*9*9

ttp://www3.ocn.ne.jp/~fukiyo/math-obe/12345679.htm
　　　　　　　　　　１×９＋　２＝１１
　　　　　　　　　１２×９＋　３＝１１１
　　　　　　　　１２３×９＋　４＝１１１１
　　　　　　　１２３４×９＋　５＝１１１１１
　　　　　　１２３４５×９＋　６＝１１１１１１
　　　　　１２３４５６×９＋　７＝１１１１１１１
　　　　１２３４５６７×９＋　８＝１１１１１１１１
　　　１２３４５６７８×９＋　９＝１１１１１１１１１
　　１２３４５６７８９×９＋１０＝１１１１１１１１１１

ttps://www.facebook.com/noutre/notes
1.11×11＝121
2.111×111＝12321
3.1111×1111＝1234321

0553１３２人目の素数さん

2013/09/26(木) 19:25:23.39

>>552
1.11×11ではなく11×11, 111×111, 1111×1111だろう。

小数では
1/499 = 0.002004008016032064128....は2の累乗
101/9801=0.0103050709111315171921...と奇数の列
1004001000/996005996001=0.001008027064125...と立方数の列

0554１３２人目の素数さん

2013/09/27(金) 09:31:09.34

多分、先頭の1. 2. 3. は数字の一部ではなくて箇条書きの番号

0555１３２人目の素数さん

2013/09/27(金) 19:11:02.61

　　　　　　　　　 _　　　/´＼―‐／⌒ヽ
　　　　　　　＼＞┴　￣￣￣`ｰ＜〕　　　　　　　／￣￣
　　　　　　 _　-‐ ´ ／　/ 　　　￣＼＼ _　　　　　　/
　　　　　　　―=ｧ　/　/　|　　　 |　ヽ　＼ヽ＼　　　　|　そういうことは
　　　　　　　　 /　ｲ　 ′_|ｌ_　　イ下、ト|＼} ､l⌒　　　 |　最初に言えよ
　　　　　　　　′　|/ ||ﾍ{八　　ﾄ|ｒ≦､ﾚi 　　＼　　　　|　バカやろう
　　　　　　 |　｜　 l| ≫ミﾍl､ |　行ミﾄ|ｌ　　　ト-　　　　'､
　　　　　　 |/| | j|　|《ﾄ-ｊ　　　ヒﾝ　ﾘ　　|l |ﾍ　　　 ∠　＿＿
　　　　　　　　 | |从ﾄゝ｀¨　丶　　　　/イl　ハ|l:::＼
　　　　　　八|:::::::八　　　　　　　　　 |l /:::::: |⌒ヽ
　　　　　　　　 |::::/ |::＼　　＾　　イ:::|/:::::∧|
　　　　　　　　　　ヽ{　ﾚｊノ{＞ー　´　 |＼ハ/　ﾘ
　　　　　　　　　　／￣　|＼＼＿＿_ ト､＼_
　　　　　　　　　 /-､　　 | 　ヽ::＼====l:::|　 l＼
　　　　　　　 |　　＼　 |　　ト==＼::::|=|、 |　|
　　　　　　　 |　　　　　＼__ハ二＞==r|.∨ ∧
　　　　　　　 ||　　　　 l　/　|　　〉||〈|　∨　|

0556１３２人目の素数さん

2013/09/27(金) 19:32:05.99

http://wars.fm/m の「１人で遊ぶ」で脳年齢30歳切れる人いますか？

0557１３２人目の素数さん

2013/09/28(土) 04:49:05.03

>>550
x/9=0.xxxxxx…になる。とかは？

0558１３２人目の素数さん

2013/09/29(日) 00:41:54.11

>>555
　　／￣￣＼　　　　　
　／　　 _ノ　　＼　
　|　　　（ ●）（●）　＜テメーは喋るんじゃねーお・・・
.　|　　　　（__人__）＿＿＿_
　 |　　　　　｀ ⌒／ ─'　'ー＼
.　 |　　　　　／（ ○）　（○）＼
.　ヽ　　　／　　⌒（n_人__）⌒ ＼　うぐぐぐ　むふっ　むふっ
　　ヽ　　　|、　　　　（　　ヨ　　　　|
　　　/　　　`ー─－　　厂　　　／
　　　|　　､＿　　__,,／　　　　＼

　ウチのやるおがトンだご迷惑を。

0559１３２人目の素数さん

2013/09/29(日) 08:54:20.94

>>556
計算は苦手だ・・・実年齢相応orz

0560１３２人目の素数さん

2013/10/01(火) 18:26:17.26

数学力と計算力は＝じゃないんだから・・・４０代半ばがやっと・・・はぁ・・・

0561１３２人目の素数さん

2013/10/01(火) 23:07:50.59

ttp://blju2.net/ebs/

0562562

2013/10/03(木) 10:35:36.03

a,bという2つの文字で長さ2の文字列の順列は
aa
ab
ba
bb
になります

0563562

2013/10/03(木) 10:36:20.91

a,b,cなら
aaa
aab
aac
aba
abb
abc
略
cca
ccb
ccc
ってなります

0564562

2013/10/03(木) 10:37:25.15

利用する文字(↑では2～3文字)と文字の長さから
いくつ生成できるか求める方法を教えてください

0565１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 10:42:34.86

(文字の種類)^(文字列の長さ)

0566１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:07:03.39

http://i.imgur.com/KxJzZuF.jpg
この問題の答えは110なのは分かるんですが考え方としては

220のところが180の時にxは90になるので2:1と考えて110という考え方で合ってますか？

0567１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:12:23.81

円周角の定理

0568１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:13:30.98

>>566
いつも2:1であることが証明出来ているのならそれでいい。
証明出来ていないのに多分そうだろうでそう答えるのは論理的とは言えない。

0569１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:15:59.06

中3で習う円周角だが。中心角の半分で合っている。

0570１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:28:08.34

>>567
>>568
>>569
みなさんありがとうございます
円周角の定理は1/2は分かっているんですが考え方として間違ってないかを知りたいんです

0571１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 15:32:22.97

>>570
分かってないってことじゃねえか。

0572１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 19:47:20.69

>>566,570
考え方としてまるで間違ってる。

業務連絡：教えたら駄目なの？

0573１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 21:33:07.97

考え方も、合っているんじゃないの？

教科書の記述とはちょい違う表現だけど。

0574１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 21:33:10.58

>>566
220 のところが 360 のときに x はいくらになるだろうか。90 のときにはいくらだろうか。

0575１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 22:27:21.41

>>573
2:1であることの理由が180の時にxは90になるからでは完全に間違い。
これでは2:1になる場合があることを示しているに過ぎない。
中心角が220°の時でも2:1になることを示さないと理由にならない。
一例を示せば一般に言えるという考え方は間違い。

0576１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 22:37:55.68

例えば三平方の定理を使うとき、証明方法を理解してる必然性は無い

既に授業の中で（例示としてでも)証明済みで
「定理」として使う段階なら結果さえ覚えておけばいい

ちなみに証明は３通りに場合分けする必要があるんだが
そこまで分かって要求してるの？

0577１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 22:50:46.16

>>576
誰もそんな話をしていない。
論理性を欠いていると言っているだけ。
意味が分からんのならチャチャ入れるなよ。

このスレで証明法を知らんやつなんかいないから、
そういうことを言うのは恥ずかしいからやめとけ。

0578１３２人目の素数さん

2013/10/03(木) 23:22:57.62

http://iup.2ch-library.com/i/i1022087-1380810019.jpg

この問題の解き方が全然わかりません・・・・
やさしく教えてくれませんか？

0579１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 00:46:25.18

>>578
数学（算数）でそういう問題を出すのはどこの中学校（小学校）なのか詳しく

0580１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:09:20.62

すげースレ違いだな

0581１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:11:36.20

数学ですらなかったｗ

0582１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:19:05.86

時間に比例して速度があがる
っていうのは何て計算式とか法則遣えばいいですか？

0583１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:19:32.70

何で、そんなもん補助線引くだけで自明だ、と教えないのか謎なんだが？

0584１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:20:08.34

たとえば
1秒では2の速度で
10病後は100の速度って感じで
時間が経つと速度の幅も大きくなっていく感じの計算がしたいんです

0585１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:21:04.66

>>582
あ　583は円周角の話、念のため。

0586１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 01:24:37.70

ｸﾞｸﾞﾚ
等加速度運動

0587狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/04(金) 05:35:35.76

狢

○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●
●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○
○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●
●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○
○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●
●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○
○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●
●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○
○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●
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0588１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 07:43:54.28

>>584
それ、時間に比例していないが。
比例でないとすると、
> 1秒では2の速度で
> 10病後は100の速度
だけの条件ではどういう関数なのか特定出来ず立式不可能。

0589狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/04(金) 08:09:18.61

0590１３２人目の素数さん

2013/10/04(金) 22:33:52.12

＞ (例示としてでも)証明済み

というステキな書き込みを見かけたが、
ここは数学板だったか、そうではなかったか？

0591１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 00:01:12.65

分からない問題ここで質問させて下さい

２３６で割ると、１６７余り、１７６で割ると７９余るような整数の中で
最も１００万に近い整数を求めなさいという問題が分からないのでお願いします

0592１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 01:08:40.98

236x+167=176y+79
236x-176y=-88
59x+44y=-22
44y+22=-59x
22(2y+1)=-59x
22と59は互いに素
2y+1=59k x=22k
2y+1奇数 59k奇 59奇 k奇
k=1 236x+167=236*22*1+167
最小公倍数*整数+最小数

類題がｱﾙやろたぶん
なかったらｸｿ指導者

0593１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 01:19:38.21

あくまで数学的な説明ではなく捜索方法を示す。

素因数分解すると2^2*59、2^4*11、236と176の最小公倍数が10384
目標整数から167引くと236と88の倍数で176の倍数ではない
236と88の倍数で176の倍数ではない数は59*11*2^3+n*59*11*2^4=5192+10384n
大体百万っていうと1038400から探していって3回位引いた辺り
ってことで10384*96+5192+167辺りだろうと計算し、
1005192より大きかったら10384*95+5192+167とか試す

0594１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 02:12:37.45

176 で割った余りを比較する。目的の数は n = 236x + 167 と表せるから、
　　236x + 167 = 60x - 9
x = 3y + z として (z = 0,1,2)、
　　60x - 9 = 4y + z - 9
これが 79 に等しいから、
　　4y + z - 9 = 79
(y,z) = (22,0) はこれを満たす。また 176 = 160 + 16 = 44*4 だから、z = 0 であり、
y = 22, 66, 110, ... , 22 + 44m, ... を満たす。x = 3y + z, n = 236x + 167 だから、
n = 708y + 167 = 31152m + 15743 と書ける。
100万 = 10^6 を 31152 で割れば、32 あまり 3136 となるから、m = 32 として、
n = 31152*32 + 15743 = 1012607 が最も100万に近い数と分かる。

0595１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 02:29:19.48

あ、リロード押し忘れてた。そいでもって間違ってた。上の人のやり方が正しいね。

0596１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 03:15:56.13

因数展開がよく分かんない・・・

0597１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 05:07:28.63

>>594 >>595
ワロタｗ

0598狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/05(土) 07:30:26.73

0599１３２人目の素数さん

2013/10/05(土) 23:28:21.20

因数展開って・・・新しい用語かぃ！

0600１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 00:56:12.74

因数分解を逆に展開して確かめる事と見た

0601１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 00:58:13.92

ぼくは級数展開のかきまちがえだとおもいました。

0602１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 01:29:58.94

太郎君は毎朝7時30分に毎時4㎞の速さで学校にいくために家を出ます。
ところが今朝は7時35分に家を出たので毎時5㎞の速さで学校に向かうと、
ちょうどいつもと同じ時刻に学校に着きました。太郎君の家から学校までは
何㎞ありますか。

という問題がネットに落ちてたけど解き方がわからない
5分早く出ても同じ時間に作って事をどう式にすればいいのか教えてくれ

0603１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 01:49:07.44

訂正
作って→着くって

0604１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 02:11:36.44

>>602
問題文をまんまgoogleに突っ込むと解説つきの答えが一番上に出てくるじゃねえか

0605１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 02:49:31.03

5分÷（5―4）×4＝20
の式がわからん誰か説明してくだしあ

0606１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 03:06:18.01

5 分だけいつものたろうくんはさきにいえを出ていて、きょうのたろうくんがその差のきょりをうめようとすると、
いつものたろうくんからみてきょうのたろうくんは時速 1 km でせまってくるようにみえて、
きょうのたろうくんがしゅっぱつしたとき、いつものたろうくんは時速 4 km で 5 分だけ歩いたところにいるから、
きょうのたろうくんががっこうにつくまでのじかんは、(4 km/時 × 5 分) わる 1 km/時で、20 分かかることがわかりますね？
ところできょうのたろうくんは時速 5 km であるいていたので、がっこうからいえまでのきょりは 5 km/時 × 20 分です。
1 時間は 3600 秒で 1 日は 86400 秒です。1 分は 1/1440 日なので 20 分は 1/3 時間ですから、
5 km/時 × 20 分は 5 km/時 × 1/3 時 = 5/3 km だということがわかりました。

0607１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 07:11:32.41

>>605
速度の比が4:5なので、かかる時間の比が5:4となる。
時間を5:4に分けたときの差が5分から出てくる。
図では、■■■■■と■■■■で■が5分ということだ。

0608１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 09:38:41.17

>>607
なるほどわかりやすい
サンクス

0609１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 16:35:09.55

長方形ABCDにおいてAB=4cm , CD=6cmとする。
長方形ABCDの内部に線分EFを引いたところ、

AE=BE=CF=DF=a(cm), EF=b(cm)となりました。

この時　AE+BE+EF+CF+DFの長さが最小となる時の線分EFの長さを求めなさい。

という問題が分かりません。お願いします。

0610１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 17:08:48.61

AE=BEよりEはABの垂直二等分線上

0611609

2013/10/06(日) 17:29:44.20

６０９の問題訂正です　CDではなく、BC=6cmでした。
ですので改めて問題お願いします

長方形ABCDにおいてAB=4cm , BC=6cmとする。
長方形ABCDの内部に線分EFを引いたところ、

AE=BE=CF=DF=a(cm), EF=b(cm)となりました。

この時　AE+BE+EF+CF+DFの長さが最小となる時の線分EFの長さを求めなさい。

という問題が分かりません。お願いします。

0612１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 19:28:27.06

三角形ABEとCDFは合同
EからABに垂線を引き、その足をHとする
HE=(BC-EF)/2
AE^2=AH^2+HE^2

0613１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 20:35:32.66

>>612
続きはよ

0614１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 22:03:50.56

透明なプラスチックの板で長方形ABCDの板を２枚作る。
点ABCDの位置に高さ1cm程度の柱を建て、２枚の板を平行に組み立てる。
石鹸水に浸けて引き上げると、うまく行けば答の形に石鹸水の膜ができる。

0615１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 22:12:27.64

(　´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀　)

0616１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 22:12:55.14

>>614
前に秋山仁さんが講演で実験して見せてくれたことがあったよ

ググったらこんなのがあった
ttp://www.ed.ehime-u.ac.jp/~kiyou/2007/pdf/13.pdf

0617１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 22:43:57.16

Aが１歳、年をとる間にBは20歳、年をとります。
二人が同時に生まれたとして、2年3ヶ月経った時には二人は何歳でしょう。
ただし、一年は360日、1ヶ月は30日とします。

この問題がわかりません。比例を利用して解ける方お願いします。

0618１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 22:46:02.35

A の年齢 : B の年齢 = ? : ?

0619１３２人目の素数さん

2013/10/06(日) 23:38:37.05

ウラシマ効果とかそういう話か？
そうだとしても、どちらが「２年３ヶ月」と同じ時間軸なのか分からないと、答えられんぞ。

0620狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/07(月) 01:11:37.36

バカイタ効果とかそういう話や。
そやさかい、数学板が「何年も何年も」馬鹿で埋まってるのが判るんで、堪えられへんワ。

ケケケ狢

0621１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 01:21:09.09

もし「１年に」と前置きして考えたなら

２年３カ月は、2と3/12年＝27/12年
これを年あたりの年齢増分の１と２０にかけて
　１×27/12＝2.25→２歳
　20×27/12＝45歳
ってとこ？
　20×2+20×3/12＝40+5＝45
でもいいか

0622１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 02:04:25.15

>>611
中学生の範囲で解ける？

0623狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/07(月) 06:33:35.18

範囲とかサ、高が問題を解くだけなのに、どうしてそんな詰まらない事を考えないとアカン
のですかね。ホンマに馬鹿馬鹿しいワ。

狢

0624狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/07(月) 06:46:44.83

まあ考えてみたら、学校で何故問題を解かせるのかというのは、最終的には「理解して貰う
のがその目的」であるべきなんですが、でも現実には『ソコで使われている手段を覚えさせ
る為』に変形してしまってるんですよね。だから学校の目的は（理解をするという行為の意
味を考えるのではなくて）『単なる手段の習得』になってしまってるんですよね。

それでも小学校とか中学校とかの義務教育だったらアル程度は仕方が無いのかも知れません
が、でも『教育とは手段の習得でしかない』とヤルのは疑問でしかありませんよね。でもこ
の国では仕方が無いんでしょうね。そういう文化なんだからサ。

もうやり切れんわ。

狢

0625１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 07:03:38.28

>>624
ゴタク並べてないであなたが問題解いたら？

0626狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/07(月) 09:42:02.14

>>625
お断りします。私は『唯単にゴタクを並べるだけ』という作業をしているだけなのでね。

ケケケ狢

0627１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 12:55:31.24

>>611
長方形の中心をOとすると問題はAE+BE+EOを最小にすることになる。
△AEOをOを中心として時計回りに60°回転する。AはA'に、EはE'に移る。
回転したのでAE=AE'…①
またOE=OE'、∠EE'=60°なので△OEE'は正三角形。したがってEO=E'E…②

①と②により、AE+BE+EO=AE'+BE+E'E=AE'+E'E+EB　これは折れ線の長さとなっている。
４点A',E,'E,Bが一直線上になることができればこのとき最小となる。

まず、３点E,'E,Bが一直線上にあるとすると、△E'EOは正三角形なので∠BEO=180°-∠E'E=120°…③
対称性より∠AEO=120°。よって∠A'E'O=120°。
∠A'E'E=∠A'E'O+∠OE'E=120°+60°=180°となって３点A'E'Eは一直線上となる。

よって、４点A',E,'E,Bは∠AEB=120ﾟの時一直線上になり、AE+BE+EOは最小となる。

最小値をとるときのEFの値はは BC - 4 = 2。最小値は小学校では無理な数。

0628１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 13:36:37.14

>>627
最後の行は誤り。正しくは
最小値をとるときのEFの値はは BC - 4 /√3= 6-4/√3。これは小学校の範囲では無理な数。

0629６０９

2013/10/07(月) 17:49:03.73

>>627
ありがとう

0630１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 19:27:27.18

>>626
ﾊﾟﾝﾊﾟﾝﾊﾟｰﾝ
　　 ∧__∧　 ∩
　　（,,`･ω･´)彡☆
　　　⊂彡☆))Д´)
　　　　　　　☆

0631狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/07(月) 20:54:57.07

>>630
ゴタクムジナァ～ン
　　 ∧__∧　 ∩
　　（,,`･ω･´)彡☆
　　　⊂彡☆))Д´)
　　　　　　　☆

0632１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 21:23:54.68

問題

雄か雌か分からないめだかがここにいます。
雄と雌のペアがいる確率は何％ですか？

１、3匹の場合
２、5匹の場合

0633 【東電 76.2 %】

2013/10/07(月) 21:41:22.97

余事象

0634１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 21:41:26.83

ペアってのがつがいになって何かしているとかなら条件不足
そういうのじゃなくて「全部雄」「全部雌」以外の全ての例だったら
3/4、15/16

0635１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 21:58:34.93

ありがとうございます。

ペットショップで雄雌が分からないメダカを買う時に、
つがいになっていれば、確実に子供が出来るとした場合、
期待値はどれくらいでしょうか？

度々すみません、式を教えて貰えませんでしょうか？

0636１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:06:03.16

その前に、まず、
メダカって、つがいを形成するのか？

0637１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:09:16.86

おそらく高校範囲
ｸｼﾞでｱﾀﾘをﾒｽとおもう
ｸﾞｸﾞﾚ
反復試行

0638１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:10:10.30

猫でも、人間でも良いのですが・・・

0639１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:10:54.82

1匹いたとき、それが雄か雌かの確率が1/2ずつとは限らないのでは？
条件不足なんじゃないの？

0640１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:13:22.70

>>632
メダカの性比がわかってないと解けない。メス:オス=2:1が普通とか。

0641１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:23:11.56

ありがとうございます。

姪（中2）と俺がペットショップにて、メダカを買うことになった時に
雄ばっかりとか雌ばっかりだと子供が出来ないなと思いました。
何匹買うと何％くらいで雄だけ雌だけを避けられるのか？
3匹でどれくらい？5匹ならほぼ大丈夫だろうけど数値では？

と問題スレに質問してしまいました。

0642１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:25:22.79

ああ、すみません。ペット屋の水槽は1対1です。
100匹いたとして50匹が雄、50匹が雌です。

0643１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:31:53.95

メダカってそもそも有性生殖なの？
オスメスの区別あるの？
途中でひょっこり切り替わったりしない？

0644１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:32:46.37

>>641
店員につがいで欲しいと言えば確実では

0645１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:40:35.13

>>643 卵を抱えた雌に雄が水中で射精すると聞いてます。
>>644 店員も選んでくれないんです。

0646１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:48:13.52

52枚のトランプで表26枚裏26枚をごちゃ混ぜの中から3枚抜いた時に、
その3枚は全部表又は全部裏になっていない確率と聞けばよかったですね。

>>637の高校生レベルだったのでしょうか。

スレ汚し失礼しました。

0647１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 22:51:39.99

不親切な店員だなあ
まず2匹買って、つがいじゃなかったらその場で雄雌揃うまで1匹づつ買い足すくらいしてもバチは当たらないと思うぞ

0648１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 23:04:14.87

反復試行をぐぐってきました。

コインを3回投げて
100-（全部表の確率＋全部裏の確率）でも行けそうですね。

0649１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 23:21:49.76

ペットショップだと1:1は説明上であって
実態は片方が明らかに少ないはずだから
ここよりペット系の板で相談すべきだよ
少しでも生育しにくい方が0になる方が仕入れ安いからね
店では小学校で習った方法で雌雄を識別して個体指定出来ないのかなぁ

0650１３２人目の素数さん

2013/10/07(月) 23:35:02.83

そうですね。メダカも種類があるので手間がめんどくさいのかも知れませんね。

皆さんの少し遠まわしに質問者に答えさせる親切さが面白かったです。
結果、3匹は3/4に行けました。ありがとうございました。

0651１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 15:23:27.46

箱が１０個あります
箱の間にイスが９個あります
箱の中に当たりが一個あります
箱の隣のイスに座っていれば当たりを取れます
当たりはランダムに一個の箱の中に入ります
イスは自由に選択して座ることができます
当たりを引く確率の求め方を教えてください

■□■□■□■□■□■□■□■□■□■

0652１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 16:02:22.16

椅子のどれか一つがあたりなのだから
1/9

0653１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 16:18:40.29

ｲｽの隣に箱は必ず2つｱﾙ
2/10

0654１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 16:25:09.52

当たりの箱の隣りの椅子を選択して座れば必ず当たるので
1

0655１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 17:59:48.17

当たりの椅子は、一つまたは二つ。

0656１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 19:29:28.60

>>653に賛成
「椅子を１つ選ぶ」＝「両隣の箱２つを選ぶ」
ってことだから
「１０箱のうち２箱に当たりの入っている確率」
でいいんでない？

0657１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 19:39:54.48

両端の箱が当たりの場合、正解の椅子は1つしか無い
(2/10*1/9=2/90)

両端以外の箱が当たりの場合、正解の椅子はその左右2つ
(8/10*2/9=16/90)

合計したら18/90=1/5になったので、

>>653が正解に一票

0658１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 21:09:48.32

マクロ経済学を独学で勉強していて解らない方程式です。

1.2Y=(400)/(Y/1500+0.75)+50

これをYについて解くのですが、解き方がわかりません。
ちなみに400は分子、Y/1500+0.75が分母で、それに+50がついている状態です。
一応画像を添付いたします。

http://n2.upup.be/rFn0ZyxqtM

解き方のご教授、よろしくお願いいたします。

0659１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 21:35:03.34

マクロ経済学の前に中学校の数学を一通りやり直したほうがいい

0660１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 21:46:31.08

1.2Y-50=400/(Y/1500+0.75)
(1.2Y-50)(Y/1500+0.75)=400
1500倍 (1.2Y-50)(Y+1125)=600000
10倍 (12Y-500)(Y+1125)=6000000
1/4倍 (3Y-125)(Y+1125)=1500000
3Y^2+3250Y-1640625=0

0661小５受験勉強中

2013/10/08(火) 22:08:06.45

>>658
大学生ですかね
こんなの僕でも分かりますよ

0662１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 22:14:30.11

>>658
こういうのは数値的に解くしかない。数学の練習問題のようにきれいに解けない。
逐次近似法などが適当。

0663１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 23:51:00.22

>>658
この問題簡単に解ける方法ありますか？
計算器と労力を駆使した方法しかできないので、

0664１３２人目の素数さん

2013/10/08(火) 23:56:29.32

簡単て……
二次方程式のかたちになおして
会の公式にブチこむだけじゃんか……

0665１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:01:08.85

計算機と労力の両方を使う方法しか知らないのなら
計算機を使って労力はあまり使わない方法を知るのが良いだろう

「数値計算ソフト」とか「MAXIMA」とかのキーワードでググれ

0666１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:04:02.74

>>664
解の公式に入れた後、７桁とか８桁の平方根を開平すんの？
それとも結局計算機？

0667１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:04:38.00

というか、計算機使っていいの？

0668１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:04:47.82

もっといえばwolfram alphaでも使えばいいんだよ
それかmathematicaでも買う
フリーのmaximaだってある
マジでマクロ経済とかやる前にノウミソ改良したほうがいいよ

0669１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:05:39.01

開平計算機能くらい、普通の電卓にすらあるぞ

0670１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:08:02.77

わかった
コイツバカなんだろ

資格試験かなんかだよ

なんかの試験でフツーの貧弱な電卓のみ
そういうのしかダメ
……っていうような情報を後出しだろ

マジでバカ
最初っからそういえよ

0671１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:09:31.49

>>670
658≠663

0672１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 00:26:02.10

>>658
これでいいだろ
http://www.wolframalpha.com/input/?i=1.2Y%3D%28400%29%2F%28Y%2F1500%2B0.75%29%2B50+

0673１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 01:19:31.37

はいはいスレ違い

0674１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 02:05:40.23

>>670
フツーの貧弱な電卓にも「√」ボタンがついてるのくらいはあると思うんだが

0675１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 02:15:05.54

お前等はもっと>>627に敬意を払った方がいいと思う

0676１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 03:51:44.86

k = 1000

1.2Y = 400 / ( Y / 1500 + 0.75 ) + 50
1.2Y - 50 = 400 / ( Y / 1500 + 0.75 )
( 1.2Y - 50 ) ( Y / 1500 + 0.75 ) = 400

20倍　( 3 * 8Y - 1k ) ( Y / 1500 + 0.75 ) = 8k
12k倍　( 3 * 8Y - 1k ) ( 8Y + 9k ) = 96k^2
3 * (8Y)^2 + 26k * (8Y) - 105k^2 = 0
{ (8Y) - 3k } { 3 * (8Y) + 35k } = 0

8Y = 3k, -35k/3
Y = 3000 / 8 = 375, Y = -35000 / 24 = 4375 / 3

0677１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 06:26:52.92

>>676
おお

0678１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 11:47:03.83

三角形ABCにおいて、AB=3,CA=4
角ABC=θ、角ACB=2θの時、ＢＣの長さを求めよ。
分かりません。教えて下さい。

0679６７８

2013/10/09(水) 11:48:02.28

問題書き間違えました
訂正（角度が逆でした）

三角形ABCにおいて、AB=3,CA=4
角ABC=２θ、角ACB=θの時、ＢＣの長さを求めよ。
分かりません。教えて下さい。

0680１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 12:09:22.48

正弦定理

0681６７９

2013/10/09(水) 17:55:44.93

>>680
中学３年生の問題なので、正弦定理とやらは使わないかと思います

0682１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 18:08:48.01

角Bの二等分線とACの交点をD
AD=xとする
三角形ABCとADBは相似
三角形DBCは二等辺三角形

0683 ◆dFCD5/5NgI

2013/10/09(水) 19:55:43.37

中3ですが良問出してください

0684１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 20:32:08.38

つ良問

0685１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 21:50:09.39

679 のことを、そんな風に言ってはいけない。

0686１３２人目の素数さん

2013/10/09(水) 23:54:27.97

実測200cmの棒が目測で4cm程度に見える場所にあります。
棒は観測者から何m離れていますか？

0687１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 00:05:53.61

眼球焦点距離

0688１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 00:26:01.82

>>679
△ABCの外接円を描く。そうすると、∠ACBは弧ABの円周角、∠ABCは弧ACの円周角となる。
したがって、弧ACの中点をDとすると、点A,Dは弧BCの三等分点となる。
AB=3, AD=3, CD=3なので四角形ABCDは等脚台形となる。また、ACは対角線となる。

つまり、3辺の長さが3であり、対角線の長さが4である等脚台形の残りの辺の長さを求める問題となる。

CよりADに垂線CHをおろす。DH=xとおいて
△CAHでCH^2 = 4^2 + (3-x)^2
△CDHでCH^2 = 3^2 - x^2
よって、 4^2 + (3-x)^2 = 3^2 - x^2
これを解いて、x = 7/3

0689１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 00:37:08.87

>>686
みかけの大きさは距離に反比例する。目測4cmというのを距離が25cm(明視距離）とすると
25×(200÷4)=1250

0690１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 00:53:41.32

>>688
また、最後の行をまちがえた。
これを解いて、x=1/3。BC = 3-2x = 3/7

0691１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 01:02:55.78

>>689
なるほど！
明視距離を知りませんでした。
ありがとうございました。

0692１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 10:59:15.98

X+30=240/Y

っていう式を
Y＝という形にするにはどうしたらいいでしょうか？

0693１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 11:14:29.97

>>692
両辺の逆数をとり　　1/(X+30)=Y/240
両辺に240を掛けて　Y=240/(X+30)

0694１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 12:48:54.12

a=b/y ay=b y=b/a

0695１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 15:57:44.89

>>693-694
そういうことでしたか。
ありがとうございました。

0696１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 19:17:21.42

前にどこかで見たやつ。有名なのかもわからないが↓
「2cm×1000cmの枠に1円玉を敷き詰めたとき最大何枚入るでしょう」
（重ねたり立てたりはもちろんなしで）

0697１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 19:19:45.85

ケプラー問題は実際未解決問題 (だった)。

0698１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 19:46:08.71

>>696
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ja/b/b2/1yenGM7.jpg
直径12.121mm

0699１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 20:51:28.89

aをn乗した値bがあります
bとnの値が分かるときaの求め方を教えてください

0700１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 20:54:09.86

単純計算ではもとめられまへん
n乗根

0701１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 20:54:13.75

logにする
数値がほしければテイラー展開を四校目くらいまで計算する

0702１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 20:57:01.93

>>696
勘違いしたようだ
「2cm×1000cmの枠の中に直径1cmのコインを敷き詰め～」の間違いだった

0703１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 21:03:06.98

a^n=b

対数の底を１０とする

log(a^n)=n・log(a)=log(b)
log(a)=1/n・log(b)
∴
a=10^(1/n・log(b))

0704狢 ◆yEy4lYsULH68

2013/10/10(木) 21:05:42.60

舐めるんじゃねえ。この低能め。

狢

>550 名前：仙谷６０：2013/10/10(木) 20:53:12.86
> >>549
>で？
>阿呆は黙ってろ
>

0705１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 22:44:39.02

>>699
a=b^(1/n)
関数電卓かWolframAlphaでも使ってください。
もし、手計算しかできないならニュートン法くらいかな。
昔は常用対数でaの対数をnで割って、数表を逆に引いたようだ。

0706１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 23:31:43.32

3x3の○×ゲームの全てのパターンは
9x9=81であってますか？

0707１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 23:38:41.33

>>702
グラハムによると2011個は可能だそうだ。最大は何個かはわかっていない。
6個を組み合わせて１つのユニットにしている。
ピーター・フランクル著「幾何学の散歩道」（共立出版) P.16

0708１３２人目の素数さん

2013/10/10(木) 23:46:15.76

>>706
>3x3の○×ゲームの全てのパターンは
http://www.jesperjuul.dk/tictactoe/allgamesoftictactoe.zip

0709１３２人目の素数さん

2013/10/11(金) 17:23:21.15

すいません、マリオがジャンプするじゃないですか
ジャンプしたときに位置とか落下速度とかああいうのはあれは数学的にどうやって求めるのでしょうか？
キーワードを教えてください

0710１３２人目の素数さん

2013/10/11(金) 17:32:18.36

加速度
放物線
二次曲線
二次関数

0711１３２人目の素数さん

2013/10/11(金) 17:40:12.23

これは厳しいですね！
分からないので塾で聞いてきます

0712 【東電 88.5 %】

2013/10/11(金) 19:43:58.48

重力加速度
空気抵抗ﾏﾝﾄ
質量ﾒﾀﾙ

0713１３２人目の素数さん

2013/10/11(金) 21:34:54.83

あいつは空中で強烈に左右ターンする超能力者だぞ

0714１３２人目の素数さん

2013/10/12(土) 06:46:56.20

ゲームキャラの動きは本当の物理運動とは違うけれど、
物理学のセンスが有るに越したことはない

0715１３２人目の素数さん

2013/10/13(日) 17:50:11.80

≒
この記号の意味？

0716１３２人目の素数さん

2013/10/13(日) 19:45:05.16

>>715
ほぼ等しい記号の話？？？

0717１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 13:28:04.08

小学生で習う算数の公式とか定理とか名前が知りたいんですが
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/syo/san.htm
をみても名前が載っていません
おしえてください
もしくは乗ってるサイトおしえてください

0718１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 14:11:55.86

載ってないのは、小学校では「公式・定理」って用語を使わないから

0719１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 19:30:56.15

早大学院高校の問題
y=x^2が反時計回りに30°原点を中心に傾いた時に、元のグラフと重なった部分の面積を求めよ。但し、0≦x≦1とする
この問題が分かりません。教えてください。

0720１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 19:39:19.71

y=x^2の対称軸を30°反時計回りに回して考える

0721１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 19:44:38.83

ガウスで書けばx^2だけれど
そこを極なら回転はラクじゃん

0722１３２人目の素数さん

2013/10/14(月) 19:51:56.81

>>719
高校の範囲でしょう。
グラフとグラフの重なりは厳密には点だが。

0723１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 11:48:15.89

ほんと算数なんですけど、
①(1.8+0.15x/60+x)*100=12
②(0.01a+0.02b/1000)*100=1.7

という問題では小数を整数に直すのが先か、それとも先に分母を払ってから先なのか
どっちなのでしょうか？また解説の途中には①には180+15x=12(60+x)とあるんですが
この12(60+x)がなぜ出てきたのか分かりません。

また、5/6a＝6xを、xについて解くにはどうすればいいのか教えてください。
初歩的で申し訳ありませんがおねがいします。

0724１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 11:49:42.91

俺もわからん

0725１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 11:56:45.59

>>723
あたりまだがどっちでも結果は同じ。そうしたほうが簡単だという方を選ぶ人が多いだろうけど。
どっちが簡単だかわからないなら訓練が足らんから両方やれ。

両辺に(60+x)を掛けただけだ。

両辺を6で割るだけ。

0726１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 17:25:46.84

①は
((1.8+0.15x)/(60+x))*100=12の意味だろうね。
両辺に等しい式を掛けるのだが、見た目は左辺の分母は右辺の分子に、右辺の分母は左辺の分母に移動となる。
(1.8*0.15x)*100=12(60+x)

5/(6a)=6xは右辺の6を左辺の分母に移動して 5/(6a*6) = x ですね。

0727１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 18:25:05.39

この二次方程式の与式を教えてください

http://imgur.com/wG8Wj39

0728１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 18:45:38.18

「与式」なら最初から与えられているはずだが

0729１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 18:55:39.56

間違えました途中式ですね

0730１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 18:59:18.77

文章題をやってるLVじゃねえぞ
1/2ってついてたら両辺に2をかけるとかするんや
x(8-x)=12
-x^2+8x=12
x^2-8x+12=0

0731１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 19:02:02.69

>>730
ありがとうごさいます

0732１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 20:38:54.78

a^5(b-c)+b^5(c-a)+c^5(a-b) 　の因数分解お願いします

0733１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 21:28:10.77

>>732
http://www.wolframalpha.com/input/?i=Factor%5Ba%5E5%28b-c%29%2Bb%5E5%28c-a%29%2Bc%5E5%28a-b%29%5D

0734１３２人目の素数さん

2013/10/15(火) 21:43:29.28

a^5(b-c)+a(c^5-b^5)+bc(b^4-c^4)

a^5(b-c)+a｛(c^3+b^3)(c^2-b^2)-b^2c^2(b-c)｝+bc(b^4-c^4)

a^5(b-c)+a｛-(c^3+b^3)(b+c)(b-c)-b^2c^2(b-c)｝+bc(b^2+c^2)(b+c)(b-c)

よって与式は
　(b-c)×①　の形に書ける

①＝a^5-a｛(c^3+b^3)(b+c)+b^2c^2｝+bc(b^2+c^2)(b+c)

①＝a^5-abc^3-ab^4-ac^4-ab^3c-ab^2c^2+b^4c+b^2c^3+b^3c^2+bc^4

①＝b^4(c-a)+b^3c(c-a)+b^2c^2(c-a)+bc^3(c-a)-a(c-a)(c^2+a^2)(c+a)

よって①は
　　(c-a)×② の形に書ける

②＝ b^4+b^3c+b^2c^2+bc^3-ac^3-a^3c-a^2c^2-a^4

②＝c^3(b-a)+c^2(-a^2+b^2)+c(-a^3+b^3)-a^4+b^4

よって②は
(b-a)×③　の形に書ける

③＝c^3+c^2(b+a)+c(b^2+ab+a^2)+(b^2+a^2)(b+a)

③＝a^3+b^3+c^3+a^2b+ab^2+b^2c+bc^2+c^2a+ca^2+abc

　　ゆえに与式＝-(a-b)(b-c)(c-a)(a^3+b^3+c^3+a^2b+ab^2+b^2c+bc^2+c^2a+ca^2+abc)

0735１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 04:59:51.75

小学生の算数の立体問題で困っているのですが、

点対称な立体を、その中心を通る平面で切断して２つの図形に分割した場合、

その２つの立体の体積は必ず等しくなりますか？

例えば、球や、立方体や、その他の複雑な点対称な立体についてそれが成り立ちますか？

教えて下さいｍ（－－）ｍ

0736７３５

2013/10/16(水) 05:15:34.61

補足

「円柱」は、点対称な図形ですか？

円柱が点対照だとすると、その中心を通る平面で円柱を切断すると

分割された２つの立体の体積は等しくなりますか？

すみません、分かり辛い質問を何度もしてしまいまして。教えて下さい

0737１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 06:47:19.40

>>735
等しくなる
２つの立体を同じ大きさの細かいサイコロで近似したとき、ある片方の立体のサイコロは
点対称ゆえにもう片方の立体のサイコロ１つと対応する
ゆえにサイコロの数は同じでその寄せ集めの体積も等しい

>>736
点対称
縦、横は円だから対称、高さも円柱の高さの半分で対称
縦横高さの３つ組にしても対称

0738１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 08:27:28.30

>>735
まず平面で考えるとわかりやすいかも知れない。

点対称な平面図形に、その中心を通り、図形を2つに分けるような線分を書き加える。
この線分も同じ中心に対して点対称だから、線分が書き加えられた図形全体も点対称。
従って、当然に、分けられた部分も点対称。
（つまり、分断するのが直線でなくても、同じ中心に対して点対称な曲線で分断しても、
分けられた図形同士は点対称）

立体でも全く同じで、その中心を通る面はその中心に対して点対称だから、
分けられた図形同士は点対称になる。

0739７３５

2013/10/16(水) 14:48:04.04

>>737 >>738
ありがとうございます、これで確信が持てました。

もしこの知識がないと、問題①を解く為に酷くややこしい計算をしなければならないところだったのですが、
点対称な立体の中心を通る平面で分断すると体積は半分になるというのを知っていれば
あっという間に答えが出そうです、とても助かりました。ｍ（－－）ｍ

0740１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 19:30:35.49

買物に行ってあれ？と思った事を質問させてください。

38,000ー25,000ー6,799ー1,631－945＝3,625

これは　38,000－（25,000+6,799+1,631+945）＝3,625　とやればいい。
ところが其々の数を縦に並べて引き算だけの筆算をした時にあれ？と。

①一の桁：2を借りて　20－0－９－1－5＝5
②十の桁：ここから先をどうやればいいか分からない。

申し訳ありませんが、どなたか教えてもらえませんか。
よろしくお願いします。

0741１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 19:39:35.72

0-0-9-3-4-2(くりさがり)=-18
20-18=2

0742１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 19:42:30.25

２を借りたんなら
一番上の３８０００を打ち消し線で消して、
その数字のうえに３７９８０と書く

0743１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 19:59:26.70

>>741-742
回答ありがとう。解決しました。

最近、算数のドリルを解いていますが、
これがなかなか面白い。
例えば、つるかめ算は習ったはずなのに忘れている。
解法を知って、あぁこうやるのかと妙に感心したりするんですね。

0744１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 20:12:16.97

なんか中卒以下のクズ脳を持った大人がスレに紛れ込んでるようだな

0745１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 20:57:11.95

分からなくても高校は卒業させるからな

0746１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 21:20:24.49

（√6-2）（√6+7）＝1-8+5√6
参考書の問題なのですが、最初の1がどこから来るのかわかりません
＝6+5√6-14
＝-8＋5√6
ではないのですか？

0747１３２人目の素数さん

2013/10/16(水) 22:11:12.24

>>746
参考書の答えが間違ってるよ、おまいの答え－８＋５√６で正しい

0748１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 01:17:42.84

>>746
(a-2)(a+7)=?
参考書の類いといえども、誤植がありえないではないとは思うけど、何かを見間違えたりしてない？

0749１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 21:46:21.53

失礼します。
「分からない問題は…」から誘導されてきました。
同じ内容となりますが、元の方は取り下げましたのでこちらで答えて頂けると幸いです。

質問です。
googleで「分数」と検索すると画像検索を除けば６番目にヒットするサイトなのですが、このサイトによると「分数は数字ではない」とのこと。
しかしながら、数字とは数を表す記号であり、分数は有理数（実数）を表しているわけですから、分数を数字とみることを否定する理屈が理解できません。
↓このサイトの説明は妥当なのでしょうか？

http://reonreon.com/bunnsu.html

0750１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 21:51:02.31

uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1379982137

0751１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 21:56:36.04

足し算や掛け算、大小関係などを備えたシステムを考えたとき、そのシステムの構成要素を数という

数字とは数を表す文字のこと

有理数は数の一種であり、有理数は「1/2」「5/3」のように数字とスラッシュを組合せた記号列（すなわち分数）によって表される

0752１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 21:58:10.25

修正：

足し算や掛け算、大小関係などを備えたシステムを考えたとき、そのシステムの構成要素を数という

数字とは数を表す文字（0123456789）のこと

有理数は数の一種であり、有理数は「1/2」「5/3」のように数字とスラッシュを組合せた記号列（すなわち分数）によって表される

0753１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:00:34.90

>>750
もちろん、「数字」の定義によるとは思うのですが、１，２，３…というものを「数字」と定めるならば数字ではないことに納得がいくのですが、「数を表す記号を数字」とした場合、Ⅲや3/4,√3なども数字ということになるのではないかと思うのです。
「数を表す記号を数字」というのは、Wikipediaの「数字（すうじ、英: numeral）とは数（数値、数量、number）を表現するための記号（figure, digit）および文字（character, letter）である。」から用いたものです。

0754１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:08:50.74

>>752
「数字とは、0123456789のこと」とすれば、分数が数字でないことはその通りに思います。

ちなみに気になって検索していたところ、別のサイトなのですが「分数は数ではない」という表現もみられました。
こちらは「数字ではない」よりさらに疑問に思ったのですが、どうなのでしょうか？
http://fukuno.jig.jp/174

0755１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:10:02.52

>>749
著者が「そのように説明した方が小学生が計算できるようになりやすい」と主張してるだけでしょ

0756１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:19:35.47

規則的に並んだ数字がある。□には何の数字が入るか？

1 2 2 3 2 4 2 4 3 □ 2 6 2……

誰か分かります？

0757１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:29:36.46

たぶん 4986034860386 か 5587503756454836

0758１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:31:47.16

ｇｇｒｋｓ

0759１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:33:28.64

>>756
約数の数だろ　１・２・５・１０で　４

0760756

2013/10/17(木) 22:43:30.25

>>757
残念、答えは2進数にしたときの0の数です。

1=001
2=011
3=110
4=111
5=1100
6=1111
7=11000

よって□は
10=110100
より3が正解となります。
2進数は中学校ではやらないから範囲外かな？
ならすいません。

0761１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:45:18.35

なにえばってんだアホ
もうにどとくるんじゃねーぞｋｓ
さっさと失せろゴミ
出てけヴァーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーカ

0762１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:45:32.79

＞1=001
＞2=011

いやいやｗちょっとｗ

0763１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:54:42.45

>>760

1=1
2=11
3=110
4=111
5=1100
6=1111
7=11000

0764１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:56:22.72

と修正したら元々２から間違ってるじゃないかwww

1=1
2=10
3=11
4=100
5=101
6=110
7=111

あ～恥ずかしい

0765１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 22:59:57.33

方程式の立て方が分からないです、小学校レベルなんですかねでも。
回折お願いします。

底辺が10×10で高さ10の直方体容器Aに、底辺が3×3高さ不明の直方体容器Bを入れる。
Bに500mlの水を入れた時、Bから水があふれ出して、Aの容器のメモリは高さ cmを示していた。容器Bの高さを求めよ。
容器の厚さは考慮しないものとする。

0766１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:03:44.03

194 名前：１３２人目の素数さん[] 投稿日：2013/10/11(金) 00:52:49.53
方程式の立て方が分からないです、小学校レベルなんですかねでも。
回折お願いします。
底辺が10×10で高さ10の容器Aに、底辺が3×3高さ不明の容器Bを入れる。
Bに500mlの水を入れた時、Bから水があふれ出して、Aの容器のメモリは高さ
4cmを示していた。容器Bの高さを求めよ。

0767１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:05:17.64

きっと高さは500/9。

500mlがちょうど溢れる量で、
その溢れた量は0.0000000000000000000000000000000... ml
という、微小な量。

0768１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:07:52.97

>>765
>回折お願いします。
避けて通ってくれということか。

0769１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:08:27.27

むしろ表面張力で…

0770756 ◆8I8aNI4ivs

2013/10/17(木) 23:27:30.08

>>760
偽者マジで止めろ。
>>759
正解！約数の数です。ではこれは？

下に規則的に並んでいる数字がある、□に入る数字を答えよ。

これ分かったらIQ

1 20 3111 4220 533111 644220 75533111 □　9775533111

トリップパスが正解です。

0771１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:29:06.36

>>749
> 「分数は数字ではない」
「分子を分母で割る式」ですな。

仮に「10+1」と表記されているなら、それは式。
1÷4、1/4もそれに準ずると考えるべき。

ただし、「分子を分母で割ったところの数字」として扱う慣例もある。

割と身近なものでいうと、傘の先端のネジの規格などで、イギリスや
アメリカで現用されているらしいインチ規格のネジのうちの特定の
種類の外径1/4インチのネジとか、0.25インチと表記しないで
1/4インチと表記する慣例も存在する。

・・・というような問題かな？

0772756 ◆8I8aNI4ivs

2013/10/17(木) 23:29:45.56

これ分かったらIQ140くらいですかね。

0773１３２人目の素数さん

2013/10/17(木) 23:39:50.52

IQ140厨ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━!!!!!

0774１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 08:21:23.78

パズルごっこは別スレでも立ててそこでやれよアホ
出てけ
お前の遊び場じゃねーの。
お前はアラシな。
構うやつもあらし。
だから出てけよ

0775 ◆8I8aNI4ivs

2013/10/18(金) 16:20:37.49

0776１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 17:30:38.09

http://i.imgur.com/XwkNIKW.jpg
↑これってあってますか？
自分でまとめてみたのですが自信が今ひとつなくて…

0777１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 17:31:59.91

>>776
合っていない。

0778１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 17:44:39.13

www004.upp.so-net.ne.jp/s_honma/heron/heron.htm

0779１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 17:49:20.49

>>775
何故分かったｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

0780 ◆Jisf02XYFpDc

2013/10/18(金) 17:57:11.00

数字が規則的に並んでいます。□に入る数字はなんでしょう？
答えはトリップパスです。

1 18 1787 1771386 □ 113263126771286

0781 ◆Jisf02XYFpDc

2013/10/18(金) 18:00:21.79

間違えました。

数字が規則的に並んでいます。□に入る数字はなんでしょう？
答えはトリップパスです。トリップパスはあっています。
列を間違えました。正しくは、

1 18 1787 1771386 □ 1192631261971286

です。

0782 ◆Jisf02XYFpDc

2013/10/18(金) 18:02:29.84

必要な算数のレベルは小学校2年レベルですかね。

0783１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 18:48:28.38

何勘違いしてるんだ

0784１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 19:58:41.47

>>776
bに対応する角が直角なら正しいな。そうでなければ、次のようになる。
辺に対応する頂点をA,B,C,垂線の足をHとして、CH=xとおくと
△BCHと△BAHで三平方の定理を使って
a^2=h^2+x^2, c^2=h^2+(b-x)^2 で h を消去すると、x = (a^2+b^2-c^2)/2b

h^2=a^2-x^2=a^2-(a^2+b^2-c^2)^2/(2b)^2=((2ab)^2-(a^2+b^2-c^2)^2)/(2b)^2
=(2ab+a^2+b^2-c^2)(2ab-a^2-b^2+c^2)/(2b)^2=((a+b)^2-c^2)(c^2-(a-b)^2)/(2b)^2
=(a+b+c)(a+b-c)(c+a-b)(c-a+b)/(2b)^2 = (a+b+c)(-a+b+c)(a-b+c)(a+b-c)/(2b)^2

面積Sを三辺から出して、h=2S/bを使う方法もある。ヘロンの公式なんてのがある。
上の式はヘロンの公式を導いたわけだ。

0785１３２人目の素数さん

2013/10/18(金) 21:20:52.02

>>777さん>>778さん
レスありがとうございます
>>778さんに誘導していただいたサイトはいつも利用させて頂いてます

>>784さん
途中式までご丁寧にありがとうございます
いつもはヘロンの公式にあてはめて解いているのですが
やっていた問題は辺の長さが分数で、ヘロンで解くとごちゃごちゃになってしまい…
難しいと思ったら相似な図形をつかって面積を出す問題でした;;
(ヘロンでも出せるには出せそうですが)
公式に頼りすぎるのも禁物ですね

0786１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 04:08:21.16

じゃあパズル厨は無視の方向で

0787１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 10:19:06.70

筆算か暗算だけで税込み価格から税抜き価格を素早く求める方法を教えてください。

0788１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 10:39:34.95

>>787
税込み価格　×　100　÷　（100＋税率（％））
5%なら100/105=0.952380952…を、8%なら100/108=0.9259259259…をかける

0789１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 11:09:32.13

>>788
ありがとうございます。

0790781

2013/10/19(土) 13:52:24.00

分かる人います？

0791１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 14:14:14.74

>>790
スレ違い
算数の応用問題（パズルとみなしてね）
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/puzzle/1092999551/

0792１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 19:30:05.56

>>790
分からないから答え教えて

0793１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 19:31:41.08

http://i.imgur.com/DvXNDu5.jpg
これの上が式すら立てられない中3です

誰か解いてください

0794１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 19:54:29.77

全体X
時間あたりの仕事 A:X/(3a) B:X/(2a)
(9/10)a時間 X/(3a)*(9/10)a=(3/10)X ぜんたいの30%
のこりX-(3/10)X=(7/10)X
Bの仕事時間=仕事/時間あたりの仕事 (７/10)X/(X/(2a))=(7/5)a
きのう総時間 (9/10)a+(7/5)a
きょうの仕事時間=仕事/(AとBの時間あたりの仕事の和)

0795１３２人目の素数さん

2013/10/19(土) 22:41:21.74

>>793
　　　＿＿＿　　　ｺﾞｷｯ
　　/　||￣￣||　＜⌒ヽ ))
　　| 　||＿＿||　＜　丿
　　|￣￣＼三⊂/￣￣￣/
　　|　　　　|　( ./　　　　 /

　　　　＿＿＿
　　/　||￣￣||
　　| 　||＿＿||　　　　　　　ミ　ｺﾞﾄｯ
　　 |￣￣＼三⊂/￣￣￣/ﾐ　,'⌒＞
　　|　　　　|　( ./　　　　 /　　l､＿＞

0796１３２人目の素数さん

2013/10/20(日) 12:28:29.13

http://math.005net.com/yoten/inbun3.php
中学3年生の因数分解の問題です
5問ともに答えを教えて下さい

0797１３２人目の素数さん

2013/10/20(日) 12:29:56.11

答え表示あるやんけ

0798１３２人目の素数さん

2013/10/20(日) 12:40:49.45

答えがこちらの環境で機能しくれないのです
もしみれるならコピペしてもらってもいいですか？

0799１３２人目の素数さん

2013/10/20(日) 12:50:46.33

k(x^2-y^2)=k(x+y)(x-y)
3c(x^2-x-6)=3c(x+2)(x-3)
(x+y)(a-5)
A^2-2A-63=(A+7)(A-9)
A^2-B^2

0800１３２人目の素数さん

2013/10/20(日) 13:04:40.47

>>799
ありがとうございます。助かりました。
一番下は(A+B)(A-B)になりますか？

0801１３２人目の素数さん

2013/10/21(月) 02:47:58.81

割とかわいい。
http://www.nicovideo.jp/watch/sm22046979
http://www.nicovideo.jp/watch/sm22046963
http://www.nicovideo.jp/watch/sm14923866
http://www.nicovideo.jp/watch/sm14923835

0802１３２人目の素数さん

2013/10/22(火) 09:11:19.47

599=1
615=3
676=4
687=5
706=6
722=7
753=?

この問題がわからない

0803１３２人目の素数さん

2013/10/22(火) 11:19:47.21

>>802
スレ違いだから帰れ
これ検索させて話題に引きずり込むタイプのやつだ、くそ

0804１３２人目の素数さん

2013/10/24(木) 04:18:59.91

クイズ厨のせいで、スレの雰囲気も流れもブチ壊しだな

空気嫁ないアホクイズ厨マジ死んで欲しい

0805１３２人目の素数さん

2013/10/24(木) 10:05:54.46

一番ぶち壊してるのはお前だがな

0806てんぷれ

2013/10/25(金) 03:03:57.49

　　　〃∩ ∧＿∧
　　　⊂⌒（ ´・ω・）　♪ﾌﾝﾌﾝﾌﾝ　ﾌﾝﾌﾝﾌﾝ♪
　　　　｀ヽ_っ⌒/⌒ｃ　　　　
　　　　　　　 ⌒ ⌒

0807１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 05:12:56.13

僕はもう３５歳になるニートの落伍者オッサンなのですが、みなさんに質問させてください。

中学・高校生当時、僕は数学の勉強法について非常に悩んでいました。

なぜかと言うと、学校側から与えられる数学の教科書も問題集も、どちらも

問題は豊富にあるのですが、解答が全然詳しく載っていなかったのです。

巻末に「答え」の数値だけは載っているのですが、肝心のやり方・解法が全く載っておらず

結局いつも数学の問題は何時間も何時間も自分で悩んだ挙句答えを出すしかありませんでした。

分からない問題は大抵いくら悩んでも分かるわけもなく、非常に時間の浪費を味わいました。

このスレにいらっしゃる数学の得意な方々はどのように勉強しておられましたか。

みなさんも僕と同じで解答の載ってない本で１人で頑張っていたのでしょうか？

僕も、当時ちゃんとした勉強法に出会えていたならもう少しマシな人生になっていたかもと今でも悔やんでおります。

0808１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 06:58:07.01

受験板に池

0809１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 10:19:10.79

病院の方が先だがな

0810１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 17:03:23.07

「学校から与えられた本しか使ってはいけない」なんて決まりは無いはずなので、もっと分かりやすい本を探す。
あと、「全部の問題を自力で解かなくちゃ」という生真面目さは、数学との付き合いを難しくする。
10分ほど考えて全く見当もつかないような問題は、さっさと解答を見て、「へー、そうやるのか」と感心しつつ、その方法を頭に入れておく。

ただし、解法を覚えるときは、あくまで「理解をともなった記憶」を心がける。
数字を変えただけの問題にしか使えないような覚え方では、あまり意味がない。
「ここの記述がこうだから、この公式を使うとこうなる」といった、発想の仕方を覚えるのが第一。
そういう基礎体力があってはじめて、「自力で問題にアタックしてみる」ということが出来る。

0811１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 17:55:04.87

三角形が成立するための条件として
「二辺の和が他の一辺よりも大きい」というのが必要なのは分かったのだけど
何故それで十分なのかが分かりません・・・

0812１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 18:01:24.42

一辺を書いてその端点に円を書くという方法で
必要十分条件になっているのが直感的には理解できました

0813１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 18:04:57.96

|b-a|<c<a+b
b-a<c b<c+a
a-b<c a<b+c

0814１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 18:48:48.49

>>811
分からないのは見えてない前提があるんじゃね?
そもそも3点が存在するかどうかとかその言葉は3式分示してるとか
必要性は分かるが十分性が分からないってそう言うことっしょ?

0815１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 19:15:55.61

このスレに行けと言われました

1,2,2,3,3,4,4,4,5,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10,10,10,10,10,11,11,11,11,11,12,12,12,12,12,12,13,・・・・・・

この数列の一般項ってどんなでしょう？

0816１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 19:23:49.54

またアンチパズル厨召喚か

0817１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 19:29:43.48

>>813
>>814
レスありがとうございます
二つの円が交わる条件と合致しているという事に気づき
解決しました

0818１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 19:35:12.74

高校数学の質問スレPART359
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1382285892/

＞　292 名前：１３２人目の素数さん[] 投稿日：2013/10/24(木) 22:42:39.36
＞　1,2,2,3,3,4,4,4,5,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10,10,10,10,10,11,11,11,11,11,12,12,12,12,12,12,13,・・・・・・
＞　
＞　この数列の一般項ってどんなでしょう？
＞　
＞　293 名前：１３２人目の素数さん[sage] 投稿日：2013/10/24(木) 22:43:43.31
＞　>>292
＞　goto here
＞　http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1377905970/

293が意図的に誤誘導してからに全く……

0819１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 19:40:38.22

>>815
高校数学の質問スレPART359
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1382285892/330
で回答した。以後そっちで

0820１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 20:00:48.32

どうやら小中どころか高校数学の範囲ですらなかったようだな

0821８０７

2013/10/25(金) 20:09:35.59

回等ありがとうございます
みなさんは中学や高校の時、数学は何という教科書や問題集を使っていましたか？

0822１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 20:40:39.43

>>821
自分はとある事情で独習で先に進む必要があって、
教科書代わりの白チャートで基礎を頭に叩きこむ→入試問題を中心とした問題集に当たる、って感じでやってた
ただ、今の自分が、数学をやり直したいという人に対して白チャートを勧めるかと言われると、ちょっと微妙
何色のチャートにしても、「参考書としては及第点。それ以上でもそれ以下でもない」という感じがある

それはともかく、人によって問題の難易度・解説の詳しさ・文体など好き嫌いがあるから、
本屋で立ち読みするなどして、自分の好みを探るのが一番

0823１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 22:51:41.33

>>821
俺は「４STEP」という問題集を使っていたけど、答えだけで全然解法がのってなかったなあ

0824１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 23:03:28.64

４ＳＴＥＰ懐かしいな
途中式が１つ載ってれば良い方で全然解法無いのばかりで悩まされた
その分、自力で何とかする習慣はついたけど

0825１３２人目の素数さん

2013/10/25(金) 23:56:21.16

>>823
あれは最低の問題集だと思うよ
１０分考えて分からなければ解法を読んで噛み砕いて理解して
次に進んで行くということが出来ず時間を浪費するだけのゴミ問題集

0826１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 00:55:25.62

4STEPって別冊の黄色い詳解書あったような…

0827１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 06:02:13.67

マニュアル馬鹿には向かない問題集なんだろう

0828１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 07:02:11.21

俺はひたすら教科書の例題と練習問題を解いてたなぁ
数研出版の数ⅠAと虎の巻で。
チャート式は解法が省略されてる部分が結構あったので使わなかった

0829１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 12:09:11.58

質問です
（4x-12xy+9y)-(4x+12xy+9y)=-24xy

これで正しいのでしょうか？？

（）の外しでちょっとこんがらがっているので
どなたか解説お願します。

0830１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 12:26:59.31

>>829
合ってるよ。
そういう質問をするなら、自分がやった計算過程を書きなよ。

0831１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 12:59:49.11

1500/1.2×0.85＝1062

これがなぜこうなるか分からないんです。
限られた条件なんで計算機で足し算引き算
掛け算割り算のみ使用で答えを出したいんです。

どういう計算式になるんでしょうか？

0832１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 13:05:33.61

1500*1.2=(1500/10)*(1.2*10)=150*12

0833１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 13:06:31.14

1062.5

0834１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 13:09:57.19

1500/1.2=1250

0835１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 14:37:25.33

>>831
まず、「/1.2」は、「÷1.2」と同じこと
それを踏まえた上で、電卓で1500[÷]1.2[×]0.85[＝]と押すと、1062.5が出てくるはず
問題のどこかに、「ただし、端数は切り捨てること」とか書いてあるのでは？

0836１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 15:30:05.35

831です、回答くれた方ありがとうございます
理解できました。

0837１３２人目の素数さん

2013/10/26(土) 19:33:31.58

灘高校出身の落ちこぼれニートだけど、同級生のFACEBOOKぐぐって死にそうなってる、

高校生の時俺より少しマシなクズだったやつですら大阪大学医学部とかマジもう嫌や

0838１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 00:05:17.20

>>837
　　　　＿＿_
　　　／|∧_∧|
　　　||. (･ω･´| 話は聞いた！
　　　||oと.　Ｕ|
　　　||　|（__）Ｊ|
　　　||／彡￣ｶﾞﾁｬ

　　　　＿＿_
　　　／|∧_∧|
　　　||. ( 　　 | じゃ、そういうことで
　　　||oと.　　|
　　　||　|（__）Ｊ|
　　　||／彡￣

　　　　＿＿_　ﾊﾟﾀﾑ
　　　　|　　　 |
　　　　|. 　　o|
　　　　|　　　 |
　　　　|　　　 |
　　　　￣￣￣

0839１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 22:03:28.69

子供の宿題がわかりません。
教えてください。

半径4cmの円を4つ下記のように並べます。

○○
○○ 円は隣接してる状況です。

1.このとき、この4つを紐で囲んだときの、紐の長さの計算

法を教えてください。

2.そのとき囲んだ、紐の面積の計算法を教えてください。

ご協力お願いします。

0840１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 22:12:12.26

>>839
どこがわからんのかわからんレベル。
教科書の類題を見てみろ。

0841１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 22:13:31.32

ttp://blog.livedoor.jp/aritouch/archives/1822766.html

0842１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 22:16:44.42

>>839
お父さんとして失格なんだから正直に子供に分からないって言えよ低学歴

0843１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 22:23:01.26

いくら低学歴でも2ならできるだろ
計算するまでもなく答えは0だ

0844１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 23:12:30.64

丸っこい
昔はやったようなアクア風のアイコンのような
四角になるんだろ

それなら周りの長さはアホでも分かるジャネーカ
円一つ分と正方形一つ分を足したのだよ

面積は正方形三つと円二つ分

マジでできねーの？

0845１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 23:29:22.64

自分の宿題がよりにもよって２ちゃんで済ませられてると知ったら、俺が子供だったら吐くわ

0846１３２人目の素数さん

2013/10/27(日) 23:39:50.35

バカの展覧会
アホの百貨店
>>839、オメェーだよ　オメェー

0847１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 02:34:10.95

>>843
ワロタｗｗ確かに確かにｗｗ紐の面積は０だわｗ

0848１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 07:36:22.64

知能も０

0849１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 08:02:31.67

それを言うならバカのバーゲンセール

0850１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 15:33:14.44

三浦朱門・曾野綾子・・・日本の教育をダメにした，歴史に残る最悪夫婦だな。

「買い物するのに方程式は不必要だから，数学をなくせ」と審議会で述べたバカ人間だ・・・

0851１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 15:36:43.96

>>839
http://www.nippyo.co.jp/book/5974.html

0852１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 17:13:43.35

>>850
中学・高校数学および数学教育について
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/math/1354690908/
こっちのほうがふさわしくないか？

0853１３２人目の素数さん

2013/10/28(月) 19:55:39.06

>>839
丸棒を結ぶなら不安定だな

0854１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 01:58:57.54

塾の宿題にはげんでいる小中学生を
ぺろぺろするスレはここですか？

0855１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 03:43:05.93

>>839
図を書いて、どこかにアップして。
計算するのに都合が良いような補助線を引いてあげるから。

>>840-850
大喜びする薄ら馬鹿。

0856１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 06:12:43.47

６角形ABCDEFにおいて、AB=2cm,CD=4cm,EF=6cmであり、
任意に隣り合う３辺を選び長さを合計すると24cmになるという。
また、この６角形はどの頂点をとっても内角＝１２０度になっている。
この時、６角形ABCDEFの面積を求めよ。

0857１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 06:41:50.28

任意に隣り合う３辺を選び長さを合計すると同じ長さになることから
AB+BC+CD=BC+CD+DE=24cmよりAB=DE=2cm
同様にBC=EF=6cm、CD=FA=4cm
しかしAB+BC+CD=2cm+6cm+4cm=12cmとなり問題文にある24cmとは相容れない
問題が破綻しているように見えるが……

0858856

2013/10/29(火) 07:21:45.63

「任意に」という表現が間違っていました。

隣り合う３辺を選び出して長さを合計すると２４ｃｍになりました。　に訂正して下さい。

改めて↓
６角形ABCDEFにおいて、AB=2cm,CD=4cm,EF=6cmであり、
隣り合う３辺を選び長さを合計すると24cmになりました。
また、この６角形はどの頂点をとっても内角＝１２０度になっている。
この時、６角形ABCDEFの面積を求めよ。

0859１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 08:37:58.86

また拾ってきたのかよ

0860１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 08:41:19.77

たぶん６８平方センチメートル

0861 【東電 78.8 %】

2013/10/29(火) 08:47:16.15

www.sansuu.net/kgkakomon/kgq/kga/kg9514a.htm

AB+BC+CD CD+DE+EF EF+FA+AB
2+x+4=4+y+6=6+z+2
x+6=y+10=z+8
y=x-4 z=x-2
AB+BC+CD=x+6
BC+CD+DE=x+2+y=2x-2
大三角形から小三角形3つをひく

0862１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 10:20:01.79

x= (√5)+(√3)
y=(√5)－(√3）
のとき、(1/x)-(1/y)　を求めよ。

問題掲載サイトはhttp://math.005net.com/3/root_dainyu.phpの２の(2)です。
答えは　-√3　のはずなのですが、私が計算すると　1/2　になります。
計算過程で間違っている箇所があれば教えてください。

1．まず代入します。
{1/ (√5)+(√3)}-{1/(√5)－(√3）}

2．分母の有理化をそれぞれします。
={1/ (√5)+(√3)}*{(√5)－(√3）/(√5)－(√3）}　-　{1/(√5)－(√3）}*{(√5)+(√3）/(√5)+(√3）}

3．有理化後
={(√5)－(√3）/2}　-　{(√5)+(√3）/2}

4．分母が同じなので計算する
=1/2

以上です。よろしくお願いします。

0863１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 10:41:25.69

(1/x)-(1/y)
= (y-x)/xy

→ {(√5-√3) - (√5+√3)} / (√5-√3)*(√5+√3)
= -2√3 / 2
= （サイトの答えへ）

まず代入、という発想は間違える元
計算がひんざつでめんどくなる

答えが違うので計算過程は間違っているが、
そもそもこういう問題「～～～のとき　xとyから出来た式を求めよ」のときは
大抵は与式を簡単にすると上手くいく場合が多い

そういう中学生や受験生のためのお約束のようなものを知らないので、
間違いやすくなる

0864１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 10:55:40.40

ひ、煩雑…

0865１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 10:58:46.45

>>863
解答ありがとうございます。
正しい計算過程と己のを見比べてみて、
3．有理化後の計算が間違っているのに気付きました。

> そもそもこういう問題「～～～のとき　xとyから出来た式を求めよ」のときは
> 大抵は与式を簡単にすると上手くいく場合が多い
気を付けたいと思います。

0866１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 16:39:26.41

>>862

どう計算したら　3. から 4. になるんだw

0867１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 17:19:15.98

①{(√5)－(√3）/2}　-　{(√5)+(√3）/2}
②-√3
③1/2

0868１３２人目の素数さん

2013/10/29(火) 19:10:26.73

>>864
わ、煩雑

0869１３２人目の素数さん

2013/10/30(水) 23:01:17.41

おまはんさかんに煽っとるが、
よしたがええよ。

0870１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 09:13:33.91

http://math.005net.com/3/2jiho2.php
二次方程式の計算
１．の①、②、③について、解の公式に代入するとルートの中が大きくなって
ルートの中を簡単にするのに時間が掛かってしまいます。

①ははじめに3で割っておけば（それでも時間が掛かるが）楽になりますが、
②と③はそれもできそうにありません。（ルートの中を計算するのが大変）

なにかいいやり方があれば教えて下さい。

0871１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 09:18:12.80

>>870
因数分解

0872１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 09:34:09.10

>>871
ありがとうございます。
私が因数分解をするときは、積がｃで和がｂになるのを見つけて……なのですが、
数が大きい場合はやはり大変になります。
コツがあれば教えて下さい。
あと因数分解出来る問題かそうでないか識別するコツもあればお願いします。

たびたびすみません。

0873１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 09:40:33.84

>>872
> 積がｃで和がｂになるのを見つけて
それでいいよ。整数範囲で因数分解出来るその問題の場合、そんなに大変じゃない。

0874１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 09:45:26.90

>>871
因数分解　大きい数
でググったらなにやらでてきました。
因数分解の方向は考えていませんでした
おかげで何とかなりそうです
ありがとうございました。
>>873
タイプが遅くてすいません。
ありがとうございました。

0875１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 11:11:53.06

①3x^2+6x－360=0
全体を3でくくる。

②3(x^2+2x-120)=0
かけ算で１２０になる２つの数を探す。
60*2=120
40*3=120
30*4=120
24*5=120
15*8=120
12*10=120
この中から足し算もしくは引き算で２になるものを探す。
12-10=2

③3(x+12)(x-10)=0 （符号に注意）
x=10,-12

0876１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 11:59:27.90

①x^2－43x+462=0
最初に符号を考える。
(x-△)(x-□)=0
という形になっているのがわかる。
足して４３になる数を考えて掛け算を行う
40+3=43
40*3=120・・・４６２とは程遠い。
10+33=43
10*33=330・・・４６２に少し近づいた。
20+23=43
20*23=460・・・４６２に近い。
21+22=43
21*22=462・・・目的の数字が見つかった。
②(x-21)(x-22)=0
x=21,22

0877１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 13:09:35.50

>>875
>>876
ありがとうございます

0878１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 14:46:58.01

{y-(x+2)}{y-(2x+3)}が
{(x+2)-y}{(2x+3)-y}となっていたのですがよく分かりません
それぞれの()に-がかかっていたのではないのですか？

0879１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 15:29:24.04

難しいっすね

0880１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 15:36:38.24

yをA
(x+2)をB
(2x+3)をCに置き換えて考えると
(A-B)(A-C)=A^2-AC-AB+BC=BC-AB-AC+A^2=(B-A)(C-A)

0881１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 15:39:25.58

>>40-42

0882１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 15:40:50.92

>>878
{y-(x+2)}{y-(2x+3)}
=(-1)*{(x+2)-y}*(-1)*{(2x+3)-y}
=(-1)*(-1)*{(x+2)-y}*{(2x+3)-y}
={(x+2)-y}{(2x+3)-y}

0883１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 15:43:57.05

ありがとうございます

0884１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 17:25:11.75

そこまで難しくないけど問題が多いっていうテストってどうすれば点とれますか？
ちなみに前半基礎計算後半結構楽な応用

0885１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 17:39:25.32

練習あるのみ、考えたら負け

0886１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 18:16:15.08

もとにする量=比べられる量/割合

「割合」＝「比べられる量」÷「もとにする量」
「比べられる量」＝「もとにする量」×「割合」
このふたつは理解できますがなぜ比べられる量を割合で割ると
もとにする量が出てくるのか理解できません。
どなたかご教授願います。

0887１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 19:25:03.35

A=B*C
この式の両辺をCで割ると

A/C=(B*C)/C

A/C=B

0888１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 19:56:10.98

サトシ君はお小遣いを毎月１０００円貰っています。
シゲル君はお小遣いを毎月２０００円貰っています。
シゲル君はサトシ君よりも多くお小遣いを貰っていますね。
さてどれほど多くお小遣いを貰っているでしょうか？
ここでシゲル君のお小遣いはサトシ君のお小遣いの何倍ぐらいか考えてみましょう。
１０００×□＝２０００
四角にあてはまる数字は分かりますか？
正解は２です。
つまり、シゲル君のお小遣いはサトシ君のお小遣いのちょうど２倍です。
この２という数字が割合とよばれるものです。
サトシくんのお小遣いに対してシゲル君のお小遣いがどれほど大きいか示しています。
１０００×□＝２０００（もとにする量×割合＝比べられる量）
この四角に当てはまる数字を考えるというのは
２０００÷１０００＝○（比べられる量÷もとにする量＝割合）
この丸に当てはまる数字を考えることと同じです。

伝わるかどうかわからんけど一応書きこむわ。
たぶん割り算を計算することと掛け算を計算することが同じであることを
理解してないんじゃないかな？

0889１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 19:57:23.03

>>887
比べられる量/割合=もと

等式での意味は分かりますが
「そもそもなぜ比べる量を割合で割るのか」
「比べる量を割ってみよう」と言う発想が出来ず
結局理解できていないようなのです・・・

0890１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 20:01:13.04

たとえば
5-2って計算問題は「５から２を引いたらどんな数字になるか？」っていう意味だけど
これは「２にどんな数字を足したら５になるか？」って考えるのと同じ事なのよ。
引き算が足し算で考えることができるように
割り算というのも掛け算で考えることができるってことね。

0891１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 20:03:07.64

あー　発想が理解できないってことか
的外れなレスをしたな　こりゃ失礼

0892 【東電 80.2 %】

2013/11/03(日) 20:03:52.72

消費税で考え
割合=1.05
元=元*1.05/1.05

0893１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 20:26:02.67

>>886
比べられる量×（１÷割合）として「１の割合に対する割合」で理解していますが。
割合が0.2ならば1÷0.2=5で5倍するとか。

0894886

2013/11/03(日) 20:28:31.52

>>888
恐らくですが理解できました。
もとにする量の方が数字が小さくても良いのですね。
もとにする量が1000で割合が2なら当然比べられる量2000を2で割りますよね。

割合自体の意味を小数でしか考えていませんでした。

もと*割合=比べられる量
1000*2=2000
比べられる量/割合=もとにする量
2000/2=1000

助かりました。ありがとうございます。

0895１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 20:43:40.96

納豆ってどうやって作るか知ってる？
茹でた大豆をわらで包むとできるんだけど、
どうして茹でた大豆をわらで包むなんて発想がでてきたかというと偶然らしいのよ
容器としてわらで包んでたらなんかネバネバとして美味しい食べ物ができた
よく分からないけど「茹でた豆をわらで包めば美味しいものができる」
どうしてそんなことをするのかよく分からないけど
そうやれば美味しい納豆ができるんだから作ればいいじゃない
これじゃダメか？ｗ

なんだ　自己解決したんかい
一応こんなのも考えてみたけどこれも的外れみたいだな

0896１３２人目の素数さん

2013/11/03(日) 21:10:35.00

てかホントに自己解決したんかなｗ
比べる量を割合で割るというナンセンス感に納得がいかない　という質問だと解釈してるんだけど
>>894を見る限り、そのナンセンス感に納得したようには見えないｗ
>>893が提示した数式の解釈を納得して受け入れるかどうかじゃないのかな・・・
俺のサトシ君、納豆の話は忘れてくれ

0897886

2013/11/03(日) 22:32:55.64

>>896
恥ずかしい話SPIの分からない問題を追及して行ったら小学校の算数に戻り
当時の授業では比べられる量がもとにする量より小さかったので
今さっきまで私は割合は小数しかないものだと勘違いしていました・・・

http://math90.exblog.jp/3250527/
とはいえ、特に５年生で扱う割合は、もとにする量が全体、
比べる量が部分という場合(割合が１以下)が多く、｢割合｣は単なる｢１以下の小数倍｣と思っている子供も多いです。

サイトより

上記のサイトで確認しましたが小学生が良く勘違いする間違いだそうです・・・
正直サトシくんの話がなければ本当に気付けなかったかも

0898１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 00:10:44.39

そもそも割合に関して勘違いをしていたということか
自分は８９３の考え方を持っていなかったので勉強になりました

0899１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 07:21:56.98

>>886

　　　　×比
　　　　　→
元の量　　　比べられる量
　　　　　←
　　　　÷比

こういう図式でどうよ？

0900１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 07:59:12.09

http://www.shinko-keirin.co.jp/keirinkan/sansu/WebHelp/index.html

0901886

2013/11/04(月) 19:30:03.59

>>893
一日経過してみて改めて理解できました。
小数で考える時にとても分かりやすいと気付きました。

>>899
比を1以上にして見ると当たり前の事だったんですね・・・
変なフィルターが掛かっていたようなので気をつけたいです。

>>900
他の問で理解出来なかった時は利用させていただきます。
ありがとうございます。

0902１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 20:20:26.29

分母の払い方がわかりません。

①(a-9)*(1/a+1/b)=1

②1/x*4+(1/x+30)*24=1

単純な通分しての分母の払い方はわかるのですが、文字が入ったりするとわからなくなります。

どのように分母を払えばいいのか、どなたか教えてください。
よろしくお願いします。

0903１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 20:53:19.89

1/a+1/b=1/(a-9)
1/b=1/a+1/(a-9)

4/x+24/x+30/24=1
28/x=-6/24=-1/4

0904１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 20:59:08.87

まちがった
1/b=-1/a+1/(a-9)

4/x+24/x+30*24=1
28/x=1-720

0905１３２人目の素数さん

2013/11/04(月) 21:55:52.20

すべての項の分母の最小公倍数を掛ける。
()の中はそれぞれに掛けておくと展開しやすい。
①はabを掛ける
(a-9)*(1/a*ab+1/b*ab)=1
(a-9)*(b+a)=1
②はxを掛ける
1/x*4*x+(1/x*x+30*x)*24=1
4+(1+30x)*24=1

0906１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 09:17:18.58

（1/4+1/10）が（4+10）にはならないよね？
外野だけど混乱してきた

0907１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 10:37:48.84

(1/a+1/b)

分母を揃える
｛(1*b)/(a*b)｝ + ｛(1*a)/(b*a)｝

揃え終わり
b/(ab) + a/(ab)

分母が同じなので計算する
(b+a)/ab

0908907

2013/11/05(火) 10:47:19.20

これは通分でした汗

0909１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 11:02:49.49

(1/a+1/b)

ａとｂの最小公倍数がわからないから、払う方はムリなのでは?
通分は公倍数で事足りるけど。

俺にはわかりませんでした。
他の方に期待

0910１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 11:56:20.60

分母の払い方
(a-9)*(1/a+1/b)=1

１．(a-9)をＡとする
Ａ(1/a+1/b)=1

２．展開する
(Ａ/a+Ａ/b)=1

３．分母の公倍数を両辺にかける
ab(Ａ/a+Ａ/b)=ab*1

４．
（abＡ）/a+（ａｂＡ）/b)=ab

５．
bＡ+aA=ab

6.Aでくくる
Ａ（ｂ+ａ）=ab

７．Ａをもとに戻す。
(a-9)*(b+a)=ab

最小公倍数でなくても大丈夫でした

0911１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 12:22:13.57

単純な問題だと思いますが展開する際に詰まってしまいました

6.0＝（960+X）/X

答えはX＝61.3らしいのですがもしよければ展開方法を教えて頂けないでしょうか？

0912１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 12:35:13.54

6.0＝（960+X）/X

１．両辺にｘをかける
6x=960+x

2.
5x=960

3.
x=192

となりました。
参考http://mtf.z-abc.com/?eid=980011

0913１３２人目の素数さん

2013/11/05(火) 12:51:07.40

>>912
ありがとうございました

0914902

2013/11/05(火) 20:58:05.09

御解答してくださった方々、ありがとうございました。

0915１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 11:44:48.52

【問題】
３という数字をA回掛け算した数を３＾Aと表すとします。
この時、３＾１０００乗の１００の位の数字はいくつになりますか

0916 【東電 73.9 %】

2013/11/10(日) 12:06:06.06

高校数学

0917１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:10:29.60

でいいだろ
力技なら小学生でもできるだろうが

0918１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:31:36.99

３の累乗の１００の位に循環性があるのならば、
必ず下３桁がいつか「００１」に戻ってくるはず。

そこで、下２桁だけを手計算していくと、３＾２０で
初めて下２桁が「０１」に戻ることが分かる。

だとすると、下３桁が「００１」になる時の累乗部分は２０の倍数にならねばならない。

そこで３＾２０の下３桁部分を計算すると「４０１」

よって順次下３桁だけを計算していくと
　　　３＾４０＝８０１
　　　３＾６０＝２０１
　　　３＾８０＝６０１
　　３＾１００＝００１

　　　　　　　　　　　　　となり３＾１００で初めて下３桁が「００１」となることが分かる。

よって　３＾１０００の下３桁も００１となることが分かる。

　　　よって答えは「０」

0919１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:44:32.55

ちなみに高校数学のなんて単元で習うの？

0920１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:44:46.30

log

0921１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:51:56.62

>>920
ありがとう

0922１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:54:17.81

10=3^2+1から(10-1)^nを2項展開

0923１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 12:59:56.65

mod 1000

0924１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 13:08:35.52

（１０－１）＾５００の１０＾２の項って（５００Ｃ２）？

0925１３２人目の素数さん

2013/11/10(日) 22:48:50.35

>>915って中学受験過去問か

0926１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 12:52:46.38

>>915
「３＾１０００乗」は「３＾１０００」だろう
それからA回掛け算が３＾Aならば、3^1=3*3, 3^2=3*3*3 になる。
「A個掛ける」だろう

0927１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 15:01:00.99

ついでに、掛け算するのは「３という数字」ではなくて「３という数」

0928１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 17:48:17.97

a^2-2ab-4ac-15b^2+20bc+2a-18b+4c-3
因数分解できません

0929１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 18:23:52.73

>>928
a→b→cでもb→a→cでも……とにかくひとつずつ文字を選んで次数別に整理
整理したら少しずつ因数分解

0930１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 19:17:21.30

>>928
cについて1次なので、cで整理する

0931１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 20:19:50.52

>>930
cで整理しようとしたのですが、うまく行きませんでした

0932１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 20:34:03.82

ではまず貴女のcで整理した結果を見せて下さい。
貴男がどこで失敗したのか説明致します。

0933１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 20:43:12.73

>>932
すいません、やり直したら解けました
答えは、(a-5b-1)(a+3b-4c+3)でいいですよね？

0934１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 20:51:59.22

>>933
ひとりでもhttp://www.wolframalpha.com/なら
a^2-2ab-4ac-15b^2+20bc+2a-18b+4c-3 - (a-5b-1)(a+3b-4c+3)を
ぶち込んで0になるかで確認できるからおすすめ

0935１３２人目の素数さん

2013/11/11(月) 20:58:01.76

>>934
なってました！
ありがとうございました

0936１３２人目の素数さん

2013/11/12(火) 01:00:18.58

>>934
それなら factor a^2-2ab-4ac-15b^2+20bc+2a-18b+4c-3

0937１３２人目の素数さん

2013/11/16(土) 10:26:03.22

10パーセントの食塩水が500グラムあるとき
それを半分捨てると5パーセントの食塩水250ャOラムにならなｂ｢のはなぜですｂｩ

0938１３２人末ﾚの素数さん

2013/11/16(土) 10:43:17.94

熱力学の第二法則による
解けた塩が自動で分離するわけじゃあない、
つねに解けたものは溶けている
それは水にインクを垂らすとより視覚的に分かるでしょう、
溶けて混ざったものは自動では元には戻らない
それが熱力学の第二法則

そしてこれはおわかりの通り数学と言うよりも物理のほうで
しかも「そうなってるからそうなんだ」とするしかない
なぜ……を問うのは初心者には無意味だし手に負えない

0939１３２人目の素数さん

2013/11/16(土) 10:52:04.61

>>937
消費税5%の商品を100個まとめて買っても消費税500%にならないのと似たようなもん

0940１３２人目の素数さん

2013/11/16(土) 11:44:53.89

>>937
パーセントとか割合とかは、要するに「対象」／「全体」
半分捨てるというのは食塩も水も半分捨てるということだから、
分母分子が両方半分になっても分数の値は変わらない。

0941１３２人目の素数さん

2013/11/16(土) 22:06:47.22

>>937
お前の頭がおかしいからだろ

0942１３２人目の素数さん

2013/11/16(土) 22:58:42.14

「～になるのはなぜですか」ではなくて「～にならないのはなぜですか」
と聞いているんだから、バカなだけで頭がおかしいわけではないだろ

0943なんてのはどう？

2013/11/17(日) 01:06:55.66

>>937
「全体に含まれる塩の量は半分になる」けど、同時に「全体に含まれる水の量も減る」から。

0944１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 01:26:52.37

極端な言い方、「そのように捨てているからそのようになる」でいいと思う。
何の工夫もなしにはそうなる、ということを教えるのも重要な事だろうけど。

0945１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 02:46:15.48

外野だけど十分わかりやすかった

0946なんてのはどう？

2013/11/17(日) 04:24:43.89

>>937
果汁100％のオレンジジュース500ccを、250ccずつコップに分けたとき、
量を半分ずつに分けただけで、「水を加えて薄めたわけではない」のに、
各々のコップに入っているオレンジジュースが「果汁50%に薄まる」ことが
あると思いますか？

0947１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 09:09:44.37

100％ジュースと100％ジュースを混ぜると200％ジュースになっちゃおかしいから。

0948１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 12:07:16.55

100％ジュースと100％ジュースを混ぜたら
それはもう200％ジュースといっても過言ではないだろ

0949１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 12:38:43.87

>>948
ミルコ・クロコップのおまえは何を言っているんだコラが脳裏を過った

0950１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 12:59:02.03

100％オレンジジュースと100％リンゴジュース

0951つきあう暇人

2013/11/17(日) 20:12:38.96

>>948
　　||￣ Λ＿Λ
　　||＿（・∀・；）　＜　え・・・　やっぱりそうなの・・・？
　　＼⊂´　　　）
　　　　（　　┳'

0952１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 23:12:15.13

http://i.imgur.com/3szWQ5I.jpg
図形は必ずしも正確ではないとのことです
CBの長さが2√7だとは分かるのですが図形が正確でないのもあって
CDの長さが恥ずかしながら分かりません
よろしくお願いします

0953１３２人目の素数さん

2013/11/17(日) 23:18:32.78

>>952
円周角が等しいから
△OCD≡△OCB
より2√7

0954１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 00:35:01.40

外野だけどぜんぜんわからん

0955１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 00:52:04.55

(0). AC は ∠DAB を二等分する。従って、∠DAC = ∠CAB = (1/2)∠DAB。
(1). 二つの円周角 ∠DAC, ∠CAB が互いに等しいから、弧 DC と弧 CB は互いに等しく、
　　それらの弦もまた同様に等しい。DC = CB.
(2). AB は円の中心 O を通るから、円周角の定理より、∠ACB は直角になる。∠ACB = 90°.
(3). 従って、△ABC は AB を斜辺とする直角三角形であり、三平方の定理が成り立つ。
　　　　AB^2 = BC^2 + CA^2
(4). AB = 8, CA = 6 より BC^2 = 8^2 - 6^2 = (8+6)(8-6) = 28 = 4*7 だから、
線分の長さは正であるので、BC = 2√7。よって (1) より CD = 2√7。

0956１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 01:25:46.46

>>955
外野ですが、とてもよくわかりました。
ありがとうございます。

0957１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 16:42:24.66

>>946
ためして飲んでみたら分ける前に比べて何だか少し薄くなったような気がしました

0958１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 17:24:26.85

・海水の塩分濃度は3.5％
・海水の総体積は1.4×10^18リットル
を前提とする。
>>937と同様に考えると、海水から1リットルをくみ取ると、
その塩分濃度は約0.0000000000000000025%になる。
一方、WHOが定めた基準では、人間の飲料水中の塩分濃度の上限は0.05%である。
よって、人間は海水を汲んで飲めばよいので、水不足は一挙に解消される。

0959１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 19:12:17.79

なんで皆逆説的な説明しかしないのか…
順説的には物理板質問スレで濃度とは何かを聞いてきていただいて
その上で何がわからないのか議論しやすかね

0960１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 19:17:07.37

「順説」てはじめて見た

0961１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 19:24:51.99

そりゃ
パーセントてな割合とか濃度とかを
一緒に捨てれるような物理体系じゃないから
濃度は一定なのがこの世界だろ

そこにwhyと聞かれても
「そうなってっからそうなんだよ」
としか言いようがない

つまりは
半分捨てると
濃度も半分になる世界も考えられる

さらにはそれを抽象化した濃度の公理をそのあやしげな別世界の液体が満たすかと言えば、
それは数学的な濃度のルールを決めるのが先決でしょう

0962１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 19:27:20.54

物理体系を誤解してないか
濃度の定義を知るだけで良いのに

0963１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 20:32:59.59

>>959
もとの質問>>937が、

> 10パーセントの食塩水が500グラムあるとき
> それを半分捨てると5パーセントの食塩水250グラムにならないのはなぜですか

となっていて、「～にならないのはなぜですか」という問の立て方をしているので、「逆説的」な回答をするのはごく自然なこと。
「～になるのはなぜですか」だったら、「* だからです」とだけ答えればいいけど、「ならない」ことを説明するには反例を挙げる必要がある。
後者の回答は>>938,>>939,>>946,>>947,>>958があるけど、前者のタイプの回答もちゃんとあって、>>940,>>943がそれに当たる。
「濃度とは」という問題にも>>940の理屈で十分に答えられているし、わざわざ物理板まで出張する必要もないと思う。
(そういう意味で、>>938なんかはやや大袈裟過ぎる説明だったのかもしれない)。

まあ何にせよレスがこないってことは、本人はちゃんと本人なりに納得してくれたってことだし、もう流していいんじゃない。

0964１３２人目の素数さん

2013/11/18(月) 23:59:51.28

>>957
　すると、コップに分けると薄まるとかおっしゃるんですかい？
　変なことをおっしゃられると困りますね、ええ？　お客さん？

　　 ,!::: : : : : ,-…-…-ミ:: : :',　　　　　　　
　　　{:: : : : : :i　 ,;ノ;´:`ゞ､i: : :.:}　　∩─ｰ､　　　　
　　　{:: : : : : :|　ｪｪ;;;;;;;ｪｪ|: : : }　／　●　　｀ヽ　　
　　　{ : : : : ::|　　　　,.、 .| : : :;!/Ｕ　(　●　 ● |つ
　　　ヾ: :: : :i 　 r‐-ﾆ┐| : : :ﾉ|　　／(入__ノ　ミ　　　ﾋｴｯ　つい　その　冗談で・・・
　　　　　ゞイ! 　ヽ二ﾞノｲゞ,.‐ｒニ(＿／　　∪ノ　　
　　　　　／￣＼`ｰ一'／　- -l＼＿＿＿ノ_
　　　／／⌒ヽ＼//ヽ　　二}　　　　＼_
　　　/　 /　／　＼//＼　ヽ／　　　　　　:、
　　　|　 |／　　／　｀´ヽ　＼/i　　　　　　　＼

0965１３２人目の素数さん

2013/11/19(火) 03:10:18.32

２５＋１９×５の答え教えてくれませんか？

0966１３２人目の素数さん

2013/11/19(火) 08:00:32.02

>>953 >>955
お礼が遅れてしまい申し訳ありません;;
DとCから直線を引いたら合同な三角形を見つけることができました
ありがとうございました

0967１３２人目の素数さん

2013/11/19(火) 09:14:47.10

>>965
式そのままぐぐってみ

0968１３２人目の素数さん

2013/11/19(火) 11:13:57.89

>>965

絶対　５！ッに決まってるよッ！！

0969狸 ◆2VB8wsVUoo

2013/11/19(火) 21:14:39.29

狸

0970１３２人目の素数さん

2013/11/21(木) 01:19:12.41

>>965
かけ算というのは、「一方の数字を他方の数字の回数だけ足すのを、そのままズラズラ
書いたら場所ふさぎだから、間に横倒しにした足し算記号を挟んだ形で現す」約束事。

その約束事が正しく理解できているなら、

２５＋１９×５
　　↓
２５＋１９＋１９＋１９＋１９＋１９

0971１３２人目の素数さん

2013/11/21(木) 22:49:59.87

25 = 6 + 19 だから、
25 + 19 × 5 = (6 + 19) + 19 × 5
　= 6 + 19 × (1 + 5)
　= 6 + (19 × 6)
　= (1 + 19) × 6
　= 20 × 6
とやってもいいし、

25 = 20 + 5, 19 = 20 - 1 だから、
25 + 19 × 5 = (20 + 5) + (20 - 1) × 5
　= 20 + 5 + (20 × 5) - (1 × 5)
　= 20 × (1 + 5) + 5 - 5
　= (20 × 6) + 0
とやってもいいし、

25 = 5 × 5 だから、
25 + 19 × 5 = (5 × 5) + 19 × 5
　= (5 + 19) × 5
　= 24 × 5
とやってもいいし、

25 × 2 = 50 = 5 × 10, 5 × 2 = 10 だから、
(25 + 19 × 5) × 2 = (25 × 2) + (19 × 5 × 2)
　= (5 × 10) + (19 × 10)
　= (5 + 19) × 10
　= 24 × 10
を計算してから 2 で割ってもいい。
ただ
2 × 3 = 3 × 2 : 交換法則
2 × (3 + 4) = (2 × 3) + (2 × 4) : 分配法則
(2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4) : 結合法則
が使えることが条件だけど。

0972１３２人目の素数さん

2013/11/21(木) 23:31:32.18

>>968
お前中々やるなｗ

0973１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 17:17:43.61

http://www.sansu.org/
分からん　助けて

0974１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 18:14:25.15

そのサイト妨害して俺が俺自身の気分悪くしてどうすると

0975１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:12:00.27

>>974
もしかしてあなたが噂のマサル神かｗ

0976１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:19:30.63

これむつかしいね

0977１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:22:49.30

難しい以前に、俺は問題の意味がよく理解出来ない
４点を適当に抽出した場合それが、四角形になってなくてもいいのかな。

0978１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:37:15.13

7個じゃね
列ごとに2個以上置いたらあかんし

0979１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:42:16.92

>>977
ならなくても良いだろ。「四角形になったときに、各辺がマス目を描く直線と平行な長方形にならない」ってのが条件だからな。

pが偽の時は有無を言わさず「pならばq」は真になるわけだ。

0980１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:42:29.59

>>977
それが四角形を成したならば長方形であってはいけない
って意味じゃね

0981１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 20:59:19.47

正方形ならいいんだな

0982１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:08:32.48

「四角形を作る」という前提なら、「四角形を作れない」ばあいは除外でしょ。

0983１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:13:42.15

サイトの問題をよってたかって公開で解きにかかるとか無慈悲な…

0984１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:18:06.53

>>981
長方形（ちょうほうけい）、矩形（くけい）（英: rectangle）は、4つの角がすべて等しい四角形である。4つの角はすべて直角となる。

0985１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:22:14.79

8個以上置くならば鳩ノ巣原理からある列に2個以上ある
その2個を端とする辺を持つ任意の四角形は条件を満たさない
したがって7個以下

0986１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:42:57.26

今のところ１９個置けた

0987１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 21:46:06.81

すげえなマジか

0988１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 22:07:47.34

三角形の合同条件
三辺相等
二辺夾角相等
二角夾辺相等(一辺両端角相等)

のように、合同条件が略された形の直角三角形の合同条件を教えて下さい。

0989１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 22:10:58.21

斜辺他一辺相等（斜辺と他の1辺がそれぞれ等しい）
斜辺一鋭角相等（斜辺と1つの鋭角がそれぞれ等しい）

らしい
個人的には全然聞いたことないけど

0990１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 22:11:40.30

>>989
ggっても出てこなかったので助かりました
ありがとうございます

0991１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 23:02:04.62

>>986
１９個間違いだった

0992１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 23:32:06.55

18が限界だなー

0993１３２人目の素数さん

2013/11/23(土) 23:45:03.98

列か行に2個以上あってもいいのか？

0994１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 00:13:31.52

どゆこと？

0995１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 00:19:30.90

×○○
○×○
○○×

×○×××○×
○×○×××○
○○×○×××
×○○×○××
××○○×○×
○××○○×○
×○××○○×

0996１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 00:21:37.85

上はOKだけど下はダメじゃね

0997１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 00:23:29.21

1000001
1000010
1000100
1001000
1010000
1100000
0111111

0998１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 01:02:47.68

>>973
どっかで見たことあると思ったら完全攻略数学オリンピックって本の167pに載ってる1974年ソ連国内大会の問題だった
答えは21個

××××○○○
×○○×○××
×○×○×○×
○○××××○
××○○××○
○×○××○×
○××○○××

0999１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 01:06:59.11

おお　すご

1000１３２人目の素数さん

2013/11/24(日) 01:13:13.76

10x10のときはどうなるの？

1001１００１

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小中学校範囲の算数・数学の問題のスレ Part 49

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