>>568
> >専門家や教師が考えるものだろｗ
>これかよｗ　何も施策や対案を考えず、持論を述べるだけなら誰でもできる。

問題点を指摘するには、対策を考える必要があるのかよｗ
相当おめでたい考えだなｗ

>他にもいっぱい試行錯誤する問題があって、それぞれ取り上げるから、問題は全く無いよ。

試行錯誤を諦める原因になるだろう。
一度諦めたら、他の問題があったってやり方を覚えるだけになるわな。


>>566
> >正解が幾つもあると混乱するのは少数。
>
>そもそもどのくらいいるんだ？
>足し算の問題で「1＋2」でも「2＋1」でもマルなのも理解できないのか？

これには答えてくれないのか？

このスレからだけ判断すると、
　一部の生徒が混乱するから、教える内容のレベルを下げている。
　順序固定に都合がいいから話を持ち出した。
とか思っている。
順序固定等の算数教育のせいで、混乱する人が増えている可能性もあるとも思っている。