>>566
>この書き順なら綺麗に書けると教えて、書き順にマルバツは付けないな。
>余談だが、書き順は時代と共に変化するし、ものによっては複数の正しい書き順があるものもある。

後半はその通り。だが、前半を実際に授業でやるととんでもないコトになるぞ。
大体、テストにかなり出題されるから、マルバツ付けなきゃならんだろ。その授業のせいで中学受験に失敗したとかありえる。
その責任とれるのか？　

で…
>専門家や教師が考えるものだろｗ
これかよｗ　何も施策や対案を考えず、持論を述べるだけなら誰でもできる。

>足し算の問題で「1＋2」でも「2＋1」でもマルなのも理解できないのか？

足し算の場合は、>>102の目的が全部達成できるわけでもないから、普通は非固定だな。
しかし、足し算を固定で教えているトコもある。文章を小１からキチンと読ませようとしているのだろう。それだけの話だ。

>算数で試行錯誤してもマルにならないから、個別に物事を深く考える人は減ってるんじゃないの？
試行錯誤はここでしかできないモンじゃあるまいしｗ
他にもいっぱい試行錯誤する問題があって、それぞれ取り上げるから、問題は全く無いよ。