(1あたりの量)×(いくつぶん) が正しいか
(いくつぶん)×(1あたりの量) が正しいか
の話じゃなく、
3×5 と書くだけで、3 と 5 のどちらを
(1あたりの量) と考えたかを記述したことになる
という小学校の授業のローカルルールが、
算数とも数学とも無関係で荒唐無稽だ
と言っているんだがな。
そうやって書く習慣にすると間違いにくいという
小手先の技は、テクニックとして教えればよく、
それを掛け算の定義や意味にすり替えたり、
それに従わない答案を「式がバツ」としたり
すべきものではない。
固定派の教師は、自分達の手法を絶対視しすぎだ。
教室内では、それを生徒に強要できる立場だ
ということと、その指導法が適切かということは、
全く異なる。