>>189
>いきなり出てくると子どもは戸惑う。やはり定着させないといかんと思う。

2年生から順序固定で指導しないと定着しないという考えも根拠がないよね？

>また、小学生に「どちらでも良い」みたいな指導はもの凄く混乱する子どもがいるから厳禁だ。

混乱しないように指導するのが教育じゃないの？
後、これだと算数の問題では正しい式が必ず1つになると思っていいのか？

>テストで完全な○はやれないな。

これって正しく考えたのかは評価しなくて、いいなりになっているのかの確認だよね？