>>144
>問題をよく読まないのが、こういう人ばかりなら、順序固定は有効じゃないよな？

ま、コレもサンドイッチ方式と同じ事前の策ということだと思う。しかし、乗法の計算を扱う問題は
延々と出てくるから、その際に定義に立ち戻って何度も何度も何に注目すべきか、その注目すべき値は
どれに該当するかなどを押さえるわけだ。

ただ、これを３回や４回やっただけで、「普通の小学生」が乗法を修得できるわけもなく…。

>>145
>>デメリットについては全く論議する必要はない
>そういうことは言っていない。

こっちとしてはそれが不満なんだよｗ　キミは「まるっきりメリットはない」とでも言いたいのだろうが、どんな
事項でも「まるっきりメリットない」ってモンはまずない。そうなると結局メリットとデメリットのせめぎあいだと
言いたいわけで…