>授業中に文章題を出してどのような思考をしているか聞けばよい。それだけの話だ。
>定着率が悪いなら、さらに元に戻って掛け算の定義を発表させたり、他の例を考えさせたり、発表させたりする。
順序非固定でも同じことが言える。

>メリットとデメリットがあるのだから、デメリットだけ注目して、メリットを無視するのは良くないってだけの話だ。
そのメリットの真偽を疑われているんじゃないの？
何を指してデメリットへの注目と言っているのだろうか。