>>120
結局、問題をよく読まないってどんな状況か分からないんだね？

「ずつ」を見て「ずつ」の前の数×他の数にする。
個を求める問題なら、個の前の数×他の数にする。
こんな事をされると結局、文章題はしっかり読まないよね。
掛け算以外の問題を混ぜたり、関係ない数字を混ぜたほうが、文章題をしっかり読むだろうね。
関係ない数字を混ぜるのは、子どもが混乱するなんて話もあった筈だけど、混乱する大人もいるよ。
国語力なんて話を出すなら、どっかでやる必要はありそうなのかな。
問題にある2つしかない数字を持ってきて、＋−×÷を当てはめるだけなんてのには効果的だね。

結局は、問題を工夫するのが効果的だと思う。

>「子どもが文章題をしっかりと読む訓練になる。 」←これだ。この練習を放棄することになるということ。

順序を固定すると文章題をしっかりと読むと思い込んでいるのは問題だろうね。