だって、
「(6 - 4)×(7　-　5) = 6×7 - 6×5 - 4×7 + 4×5」

みたいな計算が成り立たないと困らないか？　最後の計算(-4)×(-5)
はモロに負の掛け算だけど。

そこから生徒に対して負の掛け算の正当性を納得させるのは、中学教師の腕の
見せ所だけどな。