トップページ⇒math
1001コメント302KB

【sin】高校生のための数学質問スレPart18【cos】

レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
0001ポリゴンだいすき☆ ◆iMPWS/vD/. NGNG
夜、明日提出の宿題をやっているとき

(・∀・)やった!あと1問!
・
・
・
(゚Д゚)ポカーン
(゚Д゚)ハァ?ナニコノモンダイ?
ヽ(`Д´)ノウワァァン!!ワカンナイヨォ!!!

・・・てな時に、頼りになる質問スレです。

・長い分母分子を含む分数はきちんと括弧でくくりましょう。
  (× x+1/x+2 ;  ○((x+1)/(x+2)) )
・質問者は名前を騙られたくない場合、トリップを付けましょう。
  (トリップの付け方は自分で探すこと)
・質問者はあらゆる回答者に敬意を表しましょう。(荒らしはスルーでおながい)
0951132人目の素数さん05/01/28 17:52:31
�@
a↑=(0,1,2),b↑=(2,4,6)とする。
x↑=a↑+tb↑ (tは実数)で、大きさが最小となるベクトルの成分を求めよ。

�A
3sinθ−√3*cosθ の最大値は?
0952132人目の素数さん05/01/28 17:59:44
3sinθ−√3*cosθ=2√3*sin(θ-30°)
0953132人目の素数さん05/01/28 18:41:14
お馬鹿さんなことをお尋ねしますが、定理と公式の違いを教えて下さい。
私は同じ意味だと思っていたのですが、例えば

ヘロンの公式
ピタゴラスの定理

というように、使い方が違うことがあります。

よろしくお願いいたします。
0954132人目の素数さん05/01/28 18:57:00
>>953
○○の公式:ある等式そのものを指す
○○の定理:ある命題の真偽を主張するもの

違うよな?個人的な見解として
等式の形の命題であれば公式と呼んでも差し支えないことがあるが
等式の成立を主張する定理でなければ公式と呼ぶのはどうかと思う。
0955132人目の素数さん05/01/28 20:21:08
>>953
公式は、計算を楽にするための道具。どんな定理や公理でも、計算を楽にするという目的に用いる場合は公式といえる。
定理は、正しいことが証明されたことはすべて定理。広い意味では。
ただ、成り立つことが証明されたことをすべて定理というのではいささか多すぎるので
証明されたことの中で特に重要なことを定理と呼び、定理から簡単に導けることは系、定理を証明するために途中で用いる命題は補題と呼ぶ。
他にも、定理ほど重要ではない命題はただ単に「命題」と書いておくこともある。

明確な判断基準ではないため、最終的には書き手の判断や一般的な通称による。
0956132人目の素数さん05/01/28 20:44:48
>>951
↑を省略するぞ

x=a+tb
より成分表示すると
x=(2t,1+4t,2+6t)
|x|^2=2t^2+(1+4t)^2+(2+6t)^2
これはtの二次関数
0957132人目の素数さん05/01/28 21:15:24
昔から気になっていたんですが、円っていうのは三角形、四角形・・・・・と
だんだん角が細かくなっていったものですよね?それで、コンパスで描く円
と言うのは何角形位なんでしょうか?鉛筆の太さ等もあるんで、大雑把で
良いので教えて下さい。
0958132人目の素数さん05/01/28 21:42:42
>>957
円の定義 ある点から等しい距離の点の集合
095995305/01/28 21:48:49
>>954さん >>955さん
大変わかりやすい説明をどうもありがとうございました。勉強になりましたm(_ _)m
0960132人目の素数さん05/01/28 23:05:11
>>959
>955の言う事を鵜呑みにしちゃ駄目だぞ、学校で赤っ恥をかくことになる
0961132人目の素数さん05/01/28 23:06:41
0≦θ≦90の時、 1/tanθ-sinθ の最小値を求めよ、という問題が分かりません。
微分してみても、1/sinθ^2 -cosθ となってしまい、余計煩雑になってしまいます。
だれかよろしくお願いします。
0962132人目の素数さん05/01/28 23:07:33
すいません、上の微分した後の式は -1/sinθ^2 -cosθ  でした
0963132人目の素数さん05/01/28 23:11:40
>>961

図描けば?
0964132人目の素数さん05/01/28 23:12:44
984 :週刊新潮 :05/01/28 21:55:18
うpしますた。
http://f20.aaa.livedoor.jp/~merc/sasaki_shincho1.jpg
0965132人目の素数さん05/01/28 23:15:09
>>962

-1/sinθ^2 -cosθ<0 [0,π/2]だから、θ=π/2で最小
0966132人目の素数さん05/01/28 23:15:10
>>961そもそも≦は<の間違いだろう。
0967132人目の素数さん05/01/28 23:20:10
>>961
1/tanθ-sinθ=-tan(θ/2)だ。
096896105/01/28 23:36:29
>>963さん そうですね、図を描けばもっと理解できたと思います。ありがとうございました
>>965さん せっかく答えていただいたのですが≦と<を間違えていました・・・
>>966さん まさしくそのとおりです。ご指摘ありがとうございます
>>967さん そのように変形できるのですか?知りませんでした、ありがとうございます
0969132人目の素数さん05/01/29 00:32:18
球の中にある円柱の体積を出して高さがいくつの時体積が最大になるかって感じの問題なんですけど、回答には体積を高さで微分してあったんですけど、これやると何が分かるんですか?なんでこれをしたのか不明です。
教えてください
0970132人目の素数さん05/01/29 00:57:59
>>969
教科書の最初の章から読むこと
0971132人目の素数さん05/01/29 02:08:37
教科書持ってないんです。学校行ってないし。教えてくれませんか!
0972132人目の素数さん05/01/29 02:19:18
学校行ってないし
0973132人目の素数さん05/01/29 03:12:08
>>971
Amazonで猿でもわかる微分積分みたいな本を買うといいよ
0974132人目の素数さん05/01/29 09:52:19
>>969

円柱の体積Vを縦軸、円柱の高さhを横軸にとってグラフを書くと、
dV/dh =0のところで極大値・極小値となる。

V(h)=π(R^2-h^2/4)h
h:円柱の高さ、R:球の半径

増減表

h    │ 0 ・・・ 2R/√3  ・・・ 2R
dV/dh │    +   0    −
V   │  増加 極大(最大) 減少

よって、dV/dh =0のところで、円柱の体積最大
0975132人目の素数さん05/01/29 13:45:51
aを定数とするxについての2次不等式
x2-2ax+a-4<0   …(*)
がある。

x=0が(*)をみたすようなaの値の範囲を求めよ。


っていう問題なんですけど、(*)の記号の意味がわかりません…
誰か教えてください。
0976132人目の素数さん05/01/29 14:07:24
>>975
ネタ?
0977ヴァンデモン ◆k6VyElhwjI 05/01/29 14:40:13
次スレ

【sin】高校生のための数学質問スレPart19【cos】
http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1106977157/
0978132人目の素数さん05/01/29 14:48:59
>>975
アヌス━━━━(゚∀( * )━━━━!!!
0979132人目の素数さん05/01/29 16:40:00
十五日。
0980132人目の素数さん05/01/29 21:18:06
消化試合
0981132人目の素数さん05/01/29 21:24:07
981
0982132人目の素数さん05/01/29 21:36:23
ギガワロナズン
0983132人目の素数さん05/01/29 23:39:46
鋸引き
0984132人目の素数さん05/01/30 07:02:08
空手踊り
0985132人目の素数さん05/01/30 08:05:17
おいらオイラー
098690905/01/30 10:31:07
>914
今更ながらありがとうございます。
後日もらった解答にはそっちのやり方の方が書いて有りました。
0987132人目の素数さん05/01/30 16:40:04
十六日。
0988132人目の素数さん05/01/30 21:50:13
「偏差値74.3」というコテハンは多分「7(なな)4(し)3(さん)」だと思われ。
確かに数学板では「132番目の素数(=743)さん」だから問題ないと思うが、
「偏差値77.4(ななし)」の方が数字が大きくインパクト強いと思われ。

残りの13レスで考えてはどうだろう。
0989132人目の素数さん05/01/31 01:25:00
一般のイメージで言うと、偏差値って数学板あまり関係ないしなぁ
学歴板とかそっち向けじゃね?
0990132人目の素数さん05/01/31 11:38:23
スレタイに「高校生」とつくからいいんじゃない?高校生には深刻な問題だし。
0991132人目の素数さん05/01/31 11:46:14
余弦の第一法則
a = bcosC+ccosB・・・(1)
b=c cosA+a cosC・・・(2)
c=a cosB+bcosA・・・(3)

より、余弦の第2法則
a^2 = b^2 + c^2 − 2bc cosA・・・・(4)
を証明するのに、本では(4)を移項させ、
a^2 − b^2 − c^2 に(1)(2)(3)を代入して
−2bc cosA を導いてますが、何故わざわざそうする必要が
あるのでしょうか?

そうしなくてもいいような気がしたので、試しに移項させずに
やってみましたが、うまく行きません。

0992132人目の素数さん05/01/31 11:47:12
>>991
計算ミスです
0993132人目の素数さん05/01/31 12:07:24
質問です。
数列の問題でa_n+1とa_nの関係式(#)からa_nを推測して数学的帰納法で示しますよね?
その代わりに、推測したa_nを#に代入して左辺=右辺を示すのはどうしてだめなんですか?
0994132人目の素数さん05/01/31 12:19:39
>>993
具体的に問題と解答を書け。
0995132人目の素数さん05/01/31 12:22:40
質問文を見る限り数学的帰納法の意味をまったく理解していないような気もする
099699105/01/31 12:26:40
>>992
−2bc cosA を導いてますが、何故わざわざそうする必要が
あるのでしょうか?

というのが、一番聞きたいところです。
多分、式が複雑になって扱いにくくして
しまうためか、この形では答えが出ない
ためだと思うのですが、後者の理由なら
移項する事に重要な意味があります。
本<告白すれば、廣川書店の数学>には
以下のように書かれてます。

a^2−b^2ーc^2=a(bcosC+c cosB)
−b」(c cosA+acosC)−c(a cosB+bcosA)
=−2bc cosA

この式を追いかけて行くと確かに証明になっていますが、
もう一つ聞きたいのは、こういう発想(見通しとか直感)
はどこから来るのかということ。



0997132人目の素数さん05/01/31 12:30:30
>>995
数学的帰納法の「意味」ってなに?おしえてよ。
0998132人目の素数さん05/01/31 12:31:17
>>996
>−2bc cosA を導いてますが、何故わざわざそうする必要があるのでしょうか?
そうする必要があるなんて一言も書いてない。そうするとうまくいくというだけのこと。

>こういう発想(見通しとか直感)はどこから来るのかということ。
試行錯誤。及び先人の知恵
0999132人目の素数さん05/01/31 12:31:58
次スレあるよ
http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1106977157/
1000132人目の素数さん05/01/31 12:33:29
>>997
意味って言葉に引っかかったなら原理でいいよ
10011001Over 1000Thread
このスレッドは1000を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。