>>584
そうだねぇ、オレの経験から言うと
先生が生徒の家に教えに行っちゃうと
生徒は伸びない

>>590
和波さんの悪口はそこまでにしてオケ

>>598
いいことを言っている
そうやって常に曲とエチュードの間をいったりきたりできるようになればしめたもんだ
パガニーニーのカプリス9番でホルンの音で、フルートの音でっていうような指定がされていたりする版もあるんだよな
バッハの無伴奏も指定こそされていないけど、各声部分を明確に分けるために奏法を変えるようなことは多分にある
オレが昔教わった師匠は、音楽は建築のようなものだと言っていたな
第3音、第6音は曲やフレーズの表情を作る重要なパーツなので
それなりに取り幅があるはずだよ
大事なのはそのフレーズがｄこに向かっているのか
曲の中でのそのフレーズの重要性とかが加味されるからね
ヴァイオリンソナタでピアノソロになることろで伴奏に回ったヴァイオリンが目立っちゃおかしいだろ
韻を踏む音だけ高めに取るとかそういうことはフツウやっているはず
ただこの部位は応用の部分だから、基礎的なことで話すと話はちょっと変わってくるね
>>594　の練習方法やってみるといいよ
やってみないとナゼこんな練習方法を取るのかがわからないと思うから