>>664
例え数学者がコンピュータサイエンスが自分の守備範囲にあると
しても、情報科学を中心としたコンピュータサイエンスをやっている
人とは、決して同じ問題意識や角度では見ていない。
価値観というかイデアが違うんだろな。
強いて言えば数学者は安定志向、情報学者は安全志向って点かな？
現実のコンピュータを用いた教育がどちらの立場に対して効率的か
と言えば、一見数学側に見えるかも知れないが実は、プログラミング
を実習することによって、思考という行為に伴う安全性と危険性を
体験学習するってのが情報教育の最大の目標であったりする。
数学の学習だけならば、別に現在普及しているプログラム言語を動かせる
ようなアーキテクチャのコンピュータでなくても良かったりする。