>>478
BASICに限らずプログラミング言語を扱う場合処理系に依存するものと
しないもの、あるいは依存しやすいもの、しにくいものを常々区別して
いる必要があり、この区別をする技術を学ぶことにも情報科学的な教育
上の意義が十分あるのだがとりあえず数学の授業ではそういうことには
関心が無い。

で、BASICよりもまだアセンブラがマシだという意味はBASICでは数を
扱うことが出来るといっても所詮はコンピュータ上の擬似的な数で処
理系に強く依存するし、厳密に数学的に扱うことが難しいのに対し十
分に抽象化されたCPUならばある程度数学的に扱うことが出来る。つまり
アセンブラのほうがプリミティブである分、抽象化、厳密化、不動化しや
すいわけです。
数学の場合、その対象が不動的、不変的であればあるほど良いのに対し、
情報科学の場合、むしろ揺れ動く対象を扱うことにこそ意義を見出すわ
けで、ここらへんで決定的に違うわけです。