救済措置をとった場合：学習指導要領通り履修している高校に不満が残る。
救済措置をとらなかった場合：履修不足の高校の生徒に不満が残る。

結局、どちらのシナリオでも不満が残る結果となる。
安倍は「再チャレンジ」「教育改革」を言うけれど、
チャレンジする以前に格差が存在することがわかっていない。
また、安倍は競争を煽るが、ルール通りの「ゲーム」が行われていない。
つまりイカサマが認められた不公正な「ゲーム」が行われているのだ。

そんなアホらしいゲームに参加する必要はない。
まずは大学入試システム全般の改革が必要。
この機会に教育関係者その他は「学力」とは何かについて
徹底的に議論すべし。
新たに、公正な教育システムが出来上がるまでのあいだ、
高校生は学校に行ったとしても授業に参加せずに、遊ぶか自習すること。

まともなシステムが出来上がったとき、初めてそのゲームに参加すればよい。現役高校生は代償を払うことになるが、後の世代のことを考えれば有益なことだ。

政府は小手先だけの対処で逃げようとするだろう。
安倍ほか、政治家、教育関係者には麻雀をさせて、
イカサマをされたときの腹立たしさを味わせるべき。

フランスだったら、このくらいやるだろうな。
非正規社員も巻き込んで、全国的にサボタージュ運動をやれば、
政府や経団連など、有力者は絶対慌てるはず。