つくる会の教科書反対人間の鎖をさらに囲むOFF ・ 8
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0051エージェント・774
NGNGA:ただ無駄にP数を費やせばよいと言うものではなく、学習指導要領にのっとり
検定を通過したものである以上は質として十分なものであると考えられる。
これなんだけど。昔から思ってて不思議だったのが。
「なぜ、ことさらに広島長崎?」ってことだ。
東京・大阪・神戸・などの各都市の空襲による死者とことさら区別して悲惨さを
教える必要がどこにあるのだろう?
一度に死んだ人の数?
それならば、文化大革命は広島長崎の10倍ぐらいやらないとだめだよね。
後々まで残る悲惨さ?
それならば、サリドマイド被害や水俣病も同列に扱うべきだ。
なんで人の死に感傷的になりすぎるのだろう?死は個人個人のもので全体で共有する
そんなものではないはずだ。すくなくとも自分や家族の死は、自分や家族のもので、歴史で
共有するものではないと思う。
沢山の死があり、悲しかったのは事実だがワイドショーのレポーターのような
現在のお涙頂戴の死の伝え方に非常に疑問に思っている。
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