わっ、何か私の>>347の意見に対していっぱいレス付いたな。
とりあえず興味を持ったものだけレス。
>>353
「教育うんぬん」については具体的なデータはない。ただ、
教育コストが高いという話が出た場合大概、コストに対して見合った成果が
出てない場合が多いと思う（成果があれば文句は出ないよね）。
そんでもって、その原因が教育を受ける者のレベルの低さもしくは
教育そのものに効果がないかのどちらか。
前者は多くの人が当たり前のように言うので、後者はどうなのってことで
言ってみた。基本的には私も前者の意見だが、社会人なら他人と同じ事言っても
つまらないと思うでしょ。
（あと、技術屋さんって猜疑心つよいのよね。）
どうもあなたは頭固くなっているようだから、もっと柔らかくね。

>>354
少なくともそこに書いてあるOSIとか土台については
「この本読んでごらん」ですむ話だと思うよ。
私は大概それですます。１００時間なんてオーバーな。
それでも「ようわからん」と言うときは
メモ用紙に絵描きながら説明し、そのメモを渡す。
（私の部下のノートを見るとそのメモ用紙がわんさか出るんだなこれが）
もちろん口頭で済むものはそれですますよ。

頭の少々固くなった（しかも年上の）中途を教育するのも大変だけど、
基本的に日本語が変、敬語が使えない、学力低い、無気力、それでいて
変な希望（努力は嫌だけど金は欲しいというような）な新卒相手するのも大変だぜ。
そういえばもうすぐかな、バタフライナイフを振り回していた世代が社会に出るのは。
お互い逆切れされて刺されないように気をつけようぜ。