>>556
>他の人間が判断するなら、その人が採点してるってことだ。
それは一般的には模範的な考え方や解答の共通認識に則ったものになるよね
君はそれと外れているという指摘だったんだけどね

>事例ごとだな。
答えになってないな
少なくとも「なんとなく」「勘」と返した子供にどう指導するのか説明してくれ
それと「どう解いたか」を気にする必要はない解答があるなら教えてくれ

>4と6のかけ算になるからさ。おそらく、問題文にある数字を使うのが、最も便利だろうね。
２と１２のかけ算でもいいはずなのに意味不明

>それも正解になり得るが、もっと便利な解き方もあるよってことだよ。
答えになってないな
優劣を気にする必要はないんだよね？
それなのになぜ「もっと便利な解き方がある」ということを指摘する必要があるのかを聞いているんだけどね

>大丈夫だよ。当たりで終わりではないからね。
どう「終わりではない」説明がないのだがね

君は「やり方は任せる」と言いつつ、後になって「違うやり方もあるよね」とグチグチ言うタイプのようだね
むしろ部下(児童)からみれば、上司(教師)の意図や空気を読むことを強要する嫌なタイプかもしれないな