>>536
>同数累加で求められるとだけ習った、かけ算入門時に限定するよ。
これは、本スレの議論において他の自由派も認める大前提、だと君が考えているということだね？

>正解にしておくが、後で追加しての指導を考慮すべき解き方だな。一応、どうしてそう考えたかも聞き出す必要がある。
単に式欄に「２×１２」とだけある場合だという認識はあっていると思うが、後で聞き出したときに「なんとなく」「勘」等と
返ってくる可能性もある訳だが、先に正解にして問題はないのか？
君が「なんとなく」「勘」等でも正解にするという教育方針なら、何のために「聞き出す必要がある」と言っているのかも
意味不明だし、子供からすれば、正解なのに注意されることになれば、理解において大きな混乱の元になったり、頭に残らず
聞き流すことになる可能性もあるだろうに


>その4個の塊が6つという見方もできるようになれば、問題文の数字4、6を直接使えるようになるだろう。
これはどういう意図の意見か分からないのだが、式２×１２は正解だが４×６には劣るという意味か？
４×６と６×４とでは優劣はどうなる？

>これはちょっとどう発想したかが分からない。
単にバラバラにして並び直しただけ
バラバラに並び直したらむしろ以下のように不規則になるのが自然だろうね
①④①⑤②④⑥③
②⑤①⑥②③①⑤
④②③⑥⑤③⑥④

>最初の頃はよく分かんないでやるから、試行錯誤するわけで、思わぬ方法で解くことはちょくちょくあるよ。
君が>>530や上記での３×８を正解にするのかどうかを聞きたいのだが、単なる並び直しに理由や思想はない、
ということで君は不正解にするのかい？

結局、君の計２４になる式の正解不正解の方針はどうなっているのか、明確な判断基準を示せるか甚だ疑問だ