小学校の掛け算順序問題×9 [転載禁止]©5ch.io
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0751132人目の素数さん
2015/07/27(月) 09:36:56.24ID:YkbruPr4> 黒木先生の割り切れるとは、b | a ⇔ a = bc となる整数 c が存在するなのでしょう
> であれば、0割りを許容するわけではないので、倍数の定義はスマートだし、この主張はアリでしょう
そんなことは分かってるんだよ。数学として定義しておくなら、そのほうがエレガントだ。>>746で、
> 「0で割るとは言ってない(キリッ」「でも、余りはでないだろ」というつもりなんだろうか。」
とだけ言ったのでは不足だったかな。これを算数で、倍数を習い始めた子に説明するのかということなんだよ。
保護者にも分かるようにしないといけないんだよ?中学受験などの難問などではなく、基本事項だよね。
数学的に間違ったことを算数で正しいとしてはいけないのは事実だ。だが、扱いかねることを入れてもいけないんだよ。
その説明、保護者の過半ですら「0で割らないけど0で割ったら」に聞こえる。小学生なら「0で割れるんだ!」だよ。
算数でおかしなことを起こしてはいけない。それは固定派・自由派の共通認識だと思うんだけどね。違うの?
おかしなこととは、間違ったこと以外に、理解不能なもの、高確率で誤解して間違った理解をするもの等がある。
0を倍数、公倍数に含めたいためだけに、おかしなことをする必要はない。むしろ、きちんと取り除くべき。
テストで0を倍数で除外してあることを確認するのも可だ。0を除くのは相応の理由がある。
図らずも似非自由派も、その合理性の一端を、0で割る結論に辿り着くことで示してくれたわけだw
> a÷bcの時のように何か考慮漏れがあれば、ぜひご指摘してみては如何でしょうか
ついったの例のタグで?嫌だねw あそこは最早救済不能だよ。反面教師としてサンプルするだけでいい。
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