>>850
> >自然数ならアレイ図、正の実数なら長方形の面積。それ以上は不要だと思ってるよ。交換法則含めて。
> 小数数値の物質の量とかを長方形の面積で理解できるかあ？

できなさそうと思って、そう言いだす奴が多いね。反論になってるつもりらしい。お前もなの？
できるか、じゃないんだよ。どうしたらできるか考えるのが教える側の仕事だろ。
単位の概念もはっきり習わない、身に着いていないうちから、速さ×時間＝距離はやる。

もっとも、速さは6年生だ。小数はもっと早い時期に習う。そこで、よく考えろ。
自然数の掛け算の導入はどうやった？分かりやすい例からだ。小数もそれでいい。
なぜ分かりにくいそうな例をまず考えるのさ。しかも他人に対してだけ言ってみる。

傍から見て、算数を無駄にややこしくしているのは誰になる？　阿呆だなｗ