>>786
>小２の掛け算の問題で出るのは一桁×一桁のみ。そして、その範囲の交換則は必修。
>習ったことを、それを使う条件を満たした問題で使って、不正解になる道理は無い。

どうやって小学２年生に導入するのかというのは、どういう意味を掛け算に持たせるのかというコトなんだけどｗ
意味を全く持たせないで子供にひたすら考えさせるのかい？

そうしないと、どういう時に掛け算になるのか、子供が把握できないじゃないか。

>どうせ「3/4を掛ける問題だ」とも「4/3で割る問題だ」とも言えるような問題だけどな。

何を言っているんだ？