>>184
> >>179
> >指導要領がこう読めるってな話はどうでもいい。指導要領やその読み方はどっから来たんだ？って話だから。
> > 長年の習慣、しきたりということも無用だ。やっぱり、それはどっから来たんだということになるから。
> しかしこの意見はめちゃくちゃだな。
> いままで新しく習得した概念で「どっから来たんだ」と疑問に思わなかったものにどういうものがあるか是非教えてくれ。

掛算の話だけしてくれ。それ以外にかける手間はない。面倒臭い奴だな。