>>183
> だから、時間がかからず直ぐに分かるのは、頭が良い子供だって。キミはそうだったんだろ？

いや、ずいぶんとクラスから遅れてたよ。いろいろあるって話なんだけど、頭がどうこうとは関係ないけど？

> 俺もそうだった。だが、「一つ分の大きさ×幾つ分」に落とし込む施策は、そうじゃない子供のためのモノだ。

別にそれは否定しないよ？「幾つ分×一つ分の大きさ」の式だと不正解になる上手い説明があるかどうかだよ。