>>109
> 学習指導要領解説に「乗法の意味」とあるから俺だけじゃないなｗ

これだからなあ（苦笑）。つまり、文科省の否定の言があっても、掛算順序アリとするわけだね？
好きにすればいいだろうね。文科省すら敵に回したい奴に言ってやる言葉はない。

> 学習指導要領解説に「乗法の意味」という言葉を使って書いてるんだけどね。

意味って言葉が曖昧だね。お前は定義であり、その通りにしなければならない、と受け取っているわけだ。
そうではないのにね、文科省も言っている通りに（笑）。

> キミが違うといっても意味無いよｗ

文科省に言ってくれ。俺は伝えただけだよ。

> あれ？アレイ図云々とは言わない人だっけ？この話もマッピングはできるよね？

九九で責められたらアレイ図か？ツールの次は説明のサンプル？

> 何か不都合でも？

お前にはあるんだろうね、不都合が（苦笑）。

> >俺にとってもそうだ。重なって書かれちゃ読めんだろう。
> これはどういう意味かな？

本当は1文字に重ねる方が正しく解釈しやすいってことだよ。それなら順序が無意味なことが分かりやすい。

> まあ、学習指導要領解説に従う気が無いなら、「違う世界の住人」なのだからお引き取りください。

お前定義な、お前解釈な指導要領ね。教科書会社でもそこまで言わんだろうな。