>>425
こういう問題って、何かもっとシンプルな問題を前振りにしておいて、
その後で応用的な問題として出してるんじゃないのかな？

そうであるかどうかはともかく、そういう問題で引っ掛かったばあいに、
理想的な教え方としては、どういう前振りを振ると良いのだろうか？
あるいは、どういうあたりまで戻って固め直すのが良いのだろうか？

たとえば、問題をもっと簡単な数字にすげ変えて・・・

ひょうごさんに買ってもらった本を読むのに、ろくちゃんは毎日１
ページ、こうちゃんは毎日２ページ読みました。２人とも同じ日に
読み始めましたが、こうちゃんが途中で風邪をひいてしまい５日間
読まないで過ごしました。そのため、２人が本を読み終えた日が
同じになりました。
ろくちゃんは何日で本を読み終えましたか ?

こういうのなら、1と2を書き並べて見比べれば、「進みが早いほうが
一気に読み終わらないで必ず途中で休んだのを挟む」のを忘れなければ、
答えが出ちゃうはずだけど、そうすると応用が利かないのかな？

というか、そういう計算は当たり前にやっていて、その上で引っ掛かる
のが普通なの？

その辺、現場の実態は如何に？