>>725
「たったそれだけのこと」を「面倒」と感じるというのが、土台からしておかしいんだよ。
「感覚がおかしい本人」がどう思ってるかなど何も関係ない。

分数は小学校の中学年かな？　その辺で如何にサボってるかが見え見えになってる。

具体的には、採点が簡単で、採点に関する苦情が来にくいように、途中の変形とかの
過程を等閑視して、「答え」さえ合っていれば○とする「典型的な手抜き教育のたまもの」
なんだろうな。

同じパターンが続く限り、同じように分数ができないままで固まってしまう子が粗製濫造
され続けることになる。

そんなことで日本はどうなる？！（つづく）