>>968
>公式も定義も公理も疑うべきもの
だからさ、「疑うべきもの」で終わってるから話が進まないんじゃないか。
それでいったい何を指摘したつもりになっているんだ？

>>969
>学習指導要領解説の事なら区別しろ
「学習指導要領解説」に訂正します。