>>576
＞> 細々した指導要領の内容や用語を理解している人は
＞「一般の人」が指導要領の内容を理解する必要などないだろう。
＞しかし、教科書で出てきた用語は一般常識として理解していて当然の内容だ。
なら、指導要領は根拠にはならないな。
根拠になり得るのは、指導要領ではなく教科書。

＞>少ないんじゃないの？
＞何をもって少ないと判断すんだ？
＞で、お前は何をもって「少ない」と判断したんだ？
それこそ、常識的感覚だ。
学習指導要領を持っている人が多いとはお世辞にも思えない。