初等教育非難する立場もわかるが
数え上げられるものをまず整数に置き換え
それから少数や分数、それから負、発展として文字に置き換え
さらに虚数や∞という概念を加え拡張
そういうスキームは本当に駄目なんだろうかねぇ

抜けてる部分もあるけど
方法論としては飛躍が少なく理解しやすい順を取られてる点は無視できないんじゃないかね