>当然、まだその余地はあるだろうが、色々と関わってくるため、
>「重要そうだから先にやる」などと、簡単には決められないかと。
もちろん、色々と関わってくるとは思います。現場の教師の実力とかも。
(今から中学で群論や集合論を教えるとなったら、
現場の問題として公立の学校では事実上不可能でしょう。)
この場でこういうことを議論して、即座に何かが決まるとは思っていません。
ただ、「それなりに理解」させようと思っても逆に説明しにくいという場面もしばしばあって、
どうせ後でやるのなら順番を変えた方が楽なんじゃないか、という感じがしてなりません。
中学校の理科で、打点機を使って落体の運動を調べたりするのですから、
そこでついでに微積を…と思うのは贅沢なんですかね。