数学教育について語る
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0703132人目の素数さん
2011/02/11(金) 06:13:10>世間では読解力どころか相手の話したことの理解すら出来ない大人もいる
ということは、むしろ物語の切り取りを読ませる量が足りていないということを示しているのかもしれない。
>>616の主張のような論理が通るのであれば、例えば論理的に同じ構造をしている主張として
「九九を10秒やらせて効果がでなかった場合、九九をやらせても効果が出ないので九九をやめさせるべき」
という主張が可能になる。
時間的に切り取りしか読ませることができないとしても、それでも何も扱わないよりはマシということは
往々にしてよくあること。なので、物語の切り取りに意味が無いと主張するためには、
もっと実質的な議論をする必要がある。
しかし>>681の言っていることはそれはそれでおかしいし、さらにそれを批判している>>697の
>これにはれっきとした根拠があってだな、精神科医の海○○子が新聞でいっていたことだ。
などという主張も全くナンセンスで、これもただの「常識」の引用でしかなく、実質的な主張は何もない。
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