数学教育について語る
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0468132人目の素数さん
2011/02/07(月) 19:04:03>例えば東工大AO(や東大)の入試問題なんかを見てみると、出題者は受験者の論理的思考能力を試していることがわかる。
>実際に大学入試で、大学側は、受験者に暗記という技能だけを求めているのではない。
>(ここでいう論理的思考能力とは、定義の運用能力を含みます)
東工大AOは、事実上数学を専門的に勉強したい人への問題です。
さらに、AO入試の廃止が決定しています。
和田秀樹という人は、受験数学は暗記だ、ということを「東大受験生に対して」言っています。
彼の主張は、結果を見る限り、少なくとも受験レベルではそれなりに正しいと思われます。
彼の主張がまったくZ会と同じだとは言いませんけど、現実として難関大学に合格する人々の
かなりの割合の人がZ会などを使っている訳ですよね。予備校しかり。
>>464
暗記だけで済ますことの是非については、私の意見は>>459の最後に書いています。
また、受験生に50〜100時間数学を毎週勉強することを要求するのも現実的ではないですから、
そう思うと「暗記」だけで数学の学習が終わってしまったとしてもやむを得ません。
それ以上のことは、専門的に数学をやりたい人だけがすればよいことです。
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