>>909
＞あまり数学教育に関心のない教諭のほうが、その傾向が強いと感じる。
逆でしょ。
数学教育に熱心な先生ほど、算数が苦手な原因の多くが国語力不足であることを知っている。
だから順序にこだわる。
逆に数学指導に関心・自信がない先生ほど
クレーマーに気を使うぐらいならどっちでもいいとしておいたほうが楽だからうるさく言わない。
大体順序固定に反対してるのって小学生相手にものを教えたことがない人ばかりでしょ？