>>814-815
臨機応変にやるのは結構だ。教師の裁量に任せられているということだろう。

だけど、この順序固定の手法が最も機能するのは、掛け算のトコだけじゃなくて、
文章題をしっかり読む習慣をつけるってトコなんだよな。その点はどうやって指導しているんだろ？

また、小数や分数の掛け算の部分はどうやっているんだろうな？

>>820
そう。この問題は単に掛け算の部分だけじゃないんだよ。
教科書会社は、上記の問題を踏まえて、掛け算順序を固定している。

教師は臨機応変にやるのは良いが、上記の指導上の部分でしっかり自分の指導法や
考えを確定させてから、教科書を逸脱する必要がある。「何となく」では絶対ダメだな。
教科書準拠の方が遙かにマシだ。