順序固定派は順序非固定派に>>559非固定で教えた方が、子どもたちはより力がつくという統計を出せと言い
一方で>>569で子どもたちを実験台にすることは不可能であるという趣旨の話もしている

つまり、実際には不可能な方法を順序非固定派に要求していることになる
これは典型的な詭弁の手法である