じつはオレは小4の時に転校を経験しているんだが
１０の倍数や１００の倍数を掛けるような掛け算の筆算の方法の違いで困ったことになった。
オレが習ったのは、そのような掛け算の時には乗数と被乗数の位を揃えず
１０の倍数なら一桁、１００の倍数なら２桁ずらして書いて計算しはみ出た０を下ろすという方法だった
（たとえば、１２３×４００ は １２３×４をやって 下二桁に ００を追加して答とする方法）
ところが転校先の生徒はだれひとりそんな方法は習っていない。
先生の読み上げる正解をもとに各自丸付けをしているときに、オレの解答用紙をのぞきこんだ奴が
「こいつ間違ってるのに丸つけてる！」と騒いだことから発覚した。

担任は話のわかる人だったのか、その方法で合っているんだから治す必要はないと言ってくれたんだが
クラスの連中は変なやり方をしていうるオレがそうとう気に食わなかったらしい。
そんな方法は習っていないから間違いだというやつまで出てくる始末だった。
わかってない子から見ると、オレだけ先生に贔屓されているとみえるようだったね。
それがきっかけでいじめが始まったわけですよ。 いじめ自体とくに深刻化することなく短期で解消したから
いいんだけど、なんとも後味の悪いことになった。

３×５はよくて５×３は不正解なんてのはあくまでもローカルルールで、ローカルのわくを一歩出た途端
そんなことは通用しなくなる、教えてる教師はもちろんそんなことはわかっているのだろうが
教わっている側はそんなこと理解などしていないまま、その先に進んでしまう。それはやはり怖いことだよ。