A）
３×５ と書いた児童は、そのように式を立てる理由を説明できなくても ○
５×３ と書いた児童は、そのように式を立てる理由を説明できでも ×

B)
３×５ と書いても５×３ と書いても、
そのように式を立てる理由を説明できなければ ×　説明できたら ○

A） B） の どちらが合理的かという話なら どちら？ということ。