近 似 が 許 せ な い
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0001132人目の素数さん
2009/01/31(土) 20:30:00近似について語ろう
0002KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/01/31(土) 21:04:440003Gauss ◆Gauss//A.2
2009/01/31(土) 21:11:140004132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:16:06でも許せないんだよw
0005KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/01/31(土) 21:17:360006132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:28:560007132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:29:54実生活で数学を用いていく場合には近似はとても大切なものになってくると思う(日常における計算や、様々な機械の中で行われている計算を含め)
だけど純粋に数学を扱うむ上で近似は邪道な気がするんだよ
例えば物理や化学の「ただし、答えは有効数字〜桁で」みたいなものにはひどく憤りを感じるわけだ
なぜより正確な値を書いてはいけないのだ!とw
というのが高校生なオレの浅い考えだw
誰かオレを納得させてくれ
0008132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:31:170009132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:33:10納得した
ありがとう
0010132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:38:21物理や化学で出てくる数値は測定値ですから
例えば10gの物体というのは本当にぴったり10gなのか?とか
5.0gというのは大体4.95gと5.05グラムの間の重さであるということしか言ってないわけで
つまり問題の設定になってる数値自体が近似値だということ
大体そんなこと言い出したら、重力加速度やアボガドロ数が一定だというの自体近似的だぞ
0011132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:44:23どういう意味で許せないと言っているのか、これだけじゃ分からん。
もっといろいろ詳しく書き込め。話はそれからだ
0012132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:45:07いずれ凶悪犯罪を犯して死刑になる
0013132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:46:370014132人目の素数さん
2009/01/31(土) 21:49:47極限がからむ時点で近似に見える
0015132人目の素数さん
2009/01/31(土) 22:00:11そんなんで良いんだっらスレ立てんな
0016132人目の素数さん
2009/01/31(土) 22:01:44別に頭悪いのをごまかそうとしてるわけじゃないけどなあ
自分が頭悪くて頭悪いこと言ってんのは承知の上だいw
0017132人目の素数さん
2009/01/31(土) 22:03:03ただ応用に関しては現実の事象を分析する場合、近似を使わないと全く進まないことが多々あるからやむなしという部分もあろう。
0018KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/01(日) 00:07:220019132人目の素数さん
2009/02/01(日) 00:28:160020132人目の素数さん
2009/02/01(日) 00:38:17近似の概念がなかったら、
解析学は全く何もできないよ。
幾何学もかなり難しそう。
近似なしでできる数学は、代数くらいなんじゃないの?
0021132人目の素数さん
2009/02/01(日) 00:45:40もちろん、近似と言っても誤差評価を厳密にした体系だけど。
0022132人目の素数さん
2009/02/01(日) 01:20:48近似でまるめられる誤差こそが、結果に甚大な影響を与えることもあるわけで。
例えば高校物理の教科書では、遠心力を「扇」を「三角形」に近似することで簡単に求めている。
しかしこの近似操作が果たして許されるかどうかは、それほど自明ではない。
0023132人目の素数さん
2009/02/01(日) 01:47:360024132人目の素数さん
2009/02/01(日) 01:58:55その不等式で範囲が絞れるのかどうかを問題にしてるんだろ
0025132人目の素数さん
2009/02/01(日) 11:12:59許してやれ
0026132人目の素数さん
2009/02/01(日) 12:01:560027132人目の素数さん
2009/02/01(日) 12:33:580028132人目の素数さん
2009/02/01(日) 14:19:230029132人目の素数さん
2009/02/01(日) 15:01:14正確に表せと。嘘吐くんじゃないと。
これが
1.4<√2<1.5
とかなら、OKっぽいきがす
もちろん、>>24になるのは分かっているのだが……
0030132人目の素数さん
2009/02/02(月) 05:05:110031132人目の素数さん
2009/02/02(月) 20:16:59そもそも数学は実用的でないので必要ない。
算数が大事。
0032132人目の素数さん
2009/02/03(火) 12:19:09物理や化学で有効桁を使うのは、
主に測定データの精度を意識しているから。
どんなに厳密に測定しても、
実験誤差や測定誤差が必ず含まれる。
その誤差の範囲を抑えた上で、
どの程度の精度まで議論できるか考えながら計算を進める必要がある。
有効桁3桁しか保証されない測定値を使って、
100桁計算してもそんな数字は無意味でしょ。
というより、そんなことをすると、
そんな桁まで精度があるように誤解されるので、
よくないと考えられている。
物理や化学でそんなことをすると馬鹿にされるよ。
一方、厳密な数学でも近似はつかう。
解析学は、極限や収束を議論するので、
近似の概念は絶対に必要。
有効桁の話は、解析学の近似の話とはちょっと違うので、
わけて議論した方がいいと思う。
0033132人目の素数さん
2009/02/03(火) 16:42:03>>1じゃないけど誤差を扱うのはいいけどなぜその誤差でいいのか説明がなされないまま
誤差を扱わせるから>>1の言うこともある意味もっともである
0034132人目の素数さん
2009/02/03(火) 17:11:12>>7は、自分を納得させてくれと言っている。
自分に理解を示してくれとは書いていない。
誤差の妥当性は、ケースバイケース。
ただし、有効桁の計算方法は、物理の教科書に書かれている。
0035132人目の素数さん
2009/02/03(火) 20:22:49もしかしたらもしかしたらそうなのかしら
それでもいいわ 近頃少し
地球の 定理に 飽きたところよ!
0036132人目の素数さん
2009/02/04(水) 03:32:43>>27
理論誤差の極限を取る方法ってわけね
>>33
中学理科の開始時点でいちいち誤差論初歩に触れろって〜の?
要求精度∞桁ってわけじゃないんだし
0037132人目の素数さん
2009/02/10(火) 09:44:090038132人目の素数さん
2009/02/10(火) 13:24:16n!≒√(2πn) * (n/e)^nとかを見ると
キェェェェェとなるわけだ
0039132人目の素数さん
2009/02/10(火) 15:21:100041132人目の素数さん
2009/02/12(木) 04:36:43例えばテイラー展開での数項(3乗くらい)だけ計算し、答えになっていることがある。
まあ実用的にはそれでいいんだろうけれど、もやもやする。
38の気持ちがよくわかる。
俺にとって、数学はツールじゃなくて、学問なんだなとおもう。
0042132人目の素数さん
2009/02/12(木) 06:13:25> たとえば√2 ≒ 1.4 みたいなのが気に入らないのでは?
> 正確に表せと。嘘吐くんじゃないと。
√2 = 1.4 とでも書かれているならともかく
その式はまったく正しい。
0043132人目の素数さん
2009/02/12(木) 10:42:020044132人目の素数さん
2009/02/12(木) 10:53:580045132人目の素数さん
2009/02/12(木) 11:08:45「正しい」と言えばまあそうだが、「≒」は定義があいまいだから。
|√2 - 1.4| < 0.1
とか書けば完璧な命題。
だから近似ってのは誤差の限界を明らかにする限り完全な数学といえる。
テイラー展開も剰余項をちゃんと書いとけばあいまいな「≒」を使う必要もない。
剰余項は実用上必要なくてうるさいというなら、
(1+α)^n = 1 + αn + O(n^2)
とか書けばいい。
0046132人目の素数さん
2009/02/12(木) 16:32:130047132人目の素数さん
2009/02/13(金) 03:57:35触れろとは言わないが触れない以上納得がいかないと言われても仕方が無い
0048132人目の素数さん
2009/02/14(土) 21:57:48「π=3」
0049132人目の素数さん
2009/02/15(日) 15:06:060050132人目の素数さん
2009/02/15(日) 23:26:02NP困難問題とか、現実的な時間内の解決が見込まれない問題の近似解法は許せるかも。
あと、計算機を使用せずに手計算しなければならない場合で、かつ、
手計算で厳密解を算出することが難しい場合に近似解法を使うことも許せるかも。
0051132人目の素数さん
2009/02/15(日) 23:40:57ディオファントス近似しかり。
リーマン予想も近似の精密化問題。
近似=悪ではないはずだが。
0052132人目の素数さん
2009/02/16(月) 00:16:54論理的とは到底思えん田中善剛。言うなれば人生勝負の心理学。
と言うか、あれがリスクに挑み、リターンを勝ち取る生き方である。
七転び八起き。
0053132人目の素数さん
2009/02/16(月) 00:25:45工学的におおざっぱな値を見積もる場合はそれ以上の桁は必要ない
実際の設計を始めるとそんなもんは許せなくなるわけだが…
0054132人目の素数さん
2009/02/16(月) 00:32:05桶屋は経験的に数桁までは正しく知ってたらしいね<π
0055132人目の素数さん
2009/02/16(月) 00:35:43まあいいかなと
0056132人目の素数さん
2009/02/16(月) 00:50:210057132人目の素数さん
2009/02/16(月) 01:38:590058粋蕎<イッキョウ> ◆C2UdlLHDRI
2009/02/16(月) 12:46:33>>57 3.1415<π<3.1416 としとった。
>>54 よく覚えてないんじゃが、桶屋だったっけか?
0060132人目の素数さん
2009/02/18(水) 02:47:55スレチだが、数学の記号を日本語と混ぜて使うのは悪だと思う。
近似=悪、ってのは言いたいことは分かるけど別の書き方が正義……
スマンすれちねただ
0061132人目の素数さん
2009/02/19(木) 09:24:03なぜか=を⇒の意味で使いたがる。
0062132人目の素数さん
2009/02/21(土) 02:14:320063132人目の素数さん
2009/02/21(土) 02:19:12俺もそれずっと思ってたわ
0064132人目の素数さん
2009/02/21(土) 05:05:05俺はそれを見かけると、十分条件と必要条件の違いの
わかっていない奴だと思うことにしている。
そしてその予想はほとんどの場合正しい。
しかもなぜか
必要条件と十分条件という単語は知っていて
かつ、高校数学レベルで出てくる必要条件十分条件関連の
問題くらいは解けるにもかかわらず
数学から離れた話題になると、全く違いのわかっていないやつを多く含む。
0065132人目の素数さん
2009/02/21(土) 14:04:250066132人目の素数さん
2009/02/21(土) 15:33:370067132人目の素数さん
2009/02/21(土) 16:17:13だがしかし、⇔が同値ってのは数学ローカルルールだと思うので、
社会の授業とか国語の授業で書いたのなら、OKだと思うぜ
0068132人目の素数さん
2009/02/21(土) 22:37:43みんな、繊細なんだねぇ。
それとも、頭が良すぎるのかなぁ。
0069KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/21(土) 22:46:050070132人目の素数さん
2009/02/21(土) 22:48:34そりゃ、日本で作るべきでしょう、日本の数学なら。
0071KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/21(土) 22:51:180072KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/21(土) 22:53:091と1の和と2は等しい。
0073132人目の素数さん
2009/02/21(土) 22:58:24氏ね
0074KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/21(土) 23:05:260075KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/21(土) 23:06:590076132人目の素数さん
2009/02/21(土) 23:21:000077132人目の素数さん
2009/02/21(土) 23:39:39未知数を「x」ではなく「の」っておくか
0078132人目の素数さん
2009/02/21(土) 23:45:450079132人目の素数さん
2009/02/22(日) 00:22:150080132人目の素数さん
2009/02/22(日) 00:44:380081KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/22(日) 00:44:58Reply:>>78 一時的な簡便読みを小学校まで広めた奴がとんちんかん。
0082132人目の素数さん
2009/02/22(日) 00:49:28日本の小学生が算数で方程式を教わらない理由って、未知数のアルファベットが使えないからだって言ってた。
文科省は馬鹿だ、って言いたかったみたいだけど、すげー同意できたよ
0083132人目の素数さん
2009/02/22(日) 20:13:240084KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/22(日) 20:43:160085132人目の素数さん
2009/02/22(日) 20:45:090086KingGold ◆3waIkAJWrg
2009/02/22(日) 21:19:510087132人目の素数さん
2009/02/22(日) 21:37:480088132人目の素数さん
2009/02/23(月) 09:03:20それをどうでもいいといい加減にしているやつとは
まともな論議ができないんだよ。
いや数学の話はもちろんだが、それに限る話じゃなくて
国語でも社会科でもなんでも。
0089132人目の素数さん
2009/02/23(月) 09:06:35未知数をアルファベットで書く必要はないし
アルファベット自体は式中の未知数としてではなければ、小学生は普通に習っている。
「未知数」というもの自体を指揮中に使用することを習わないからできないんだよ。
0090132人目の素数さん
2009/02/23(月) 14:52:29数学は厳密性が大事だからどうでもよくはない。が、数学の厳密思考が染み着いてると、現実世界や日常生活はかなり曖昧でいい加減にできてるので、ギャップを感じる。
0091132人目の素数さん
2009/02/23(月) 17:09:40論議をしてる風のやつが曖昧にしていると
ネタなのか馬鹿なのかの判断に悩むことがある。
0092132人目の素数さん
2009/02/23(月) 17:49:10確かに厳密に求める方法を学んでから、近似を学ぶと何だか妥協している気がする。
しかし、数学には(物理も同様だと思うが)適したモデルというものがある。
車の運転をするのに月の引力を考えても仕方ないのと同様に、
光の作る影を考えるのにいちいち波動方程式を持ち出しても意味がない。
要するに厳密さにもほどがあり、何を対象にするかによって適したモデルを選ばないといけない。
それにほとんど関係しない厳密さは必要がないし、ほとんどの場合うまくいかない。
0093132人目の素数さん
2009/02/24(火) 20:02:18それでオッケーや。
0094132人目の素数さん
2009/02/24(火) 22:09:36測定した値からf(x+h)≒f(x)+f'(x)hみたいに近似的に物理量を求める
とかが気持ち悪いといって厳密解を求めようとしていた人が。
で当然、解けずに留年したわけだが。つーか、大抵の問題、何でもいいけど
多体系の量子力学とか、電磁気学とかは厳密に解けないんで、数値解を含む
近似法が発達してきたわけだが。まあそういうのが気持ち悪いかどうかが
数学向きの人と物理向きの人の差ですかね。ソリトンなんか厳密に解けるけど
言うほど応用はないしなあ。
0095132人目の素数さん
2009/03/01(日) 20:25:44いやいや、記号の使い方にはそれぞれの場にあったルールがあると思う。
そりゃ、数学や論理学の分野で=と⇒の区別をどうでもいいなんて言う奴はろくでもないと思うが、
国語や社会には、そんなルールはないと思っているので、ここはどうでもいいと思わないといけない所だろう。
要は周りの空気をよめっつーか……場にあった使い方をしろってことだな
0096132人目の素数さん
2009/03/04(水) 07:29:39> 国語や社会には、そんなルールはないと思っているので
そう思ってるやつは、 国語や社会に = なんか使わない。
なにしろ=を使うルールがないのだ。 ルールにないものを使うことはしない。
⇒ の意味で =なんて使うのは、数学をろくに知らないにもかかわらず
何も考えないで国語や社会に数学を持ち込んでしまうやつだけ。
つまり馬鹿だけ。
数学のことを知らないのに、国語や社会で=を使うのは、場にあった使い方ではないんだよ。
0097132人目の素数さん
2009/03/04(水) 23:03:29=の記号の意味が、
数学の等号の意味だけであると考える根拠はなんですか?
=を、⇒だけでなく、
:や;、あるいは・や/などの代わりに使ってもいいのではないですか。
文章で用いられる記号や言葉の意味は、
数学や論理学を除けば、前後の文脈から総合的に判断するのが、
自然だと思いますよ。
例えば、「おまえって、本当に馬鹿だなぁ。」と言った場合、
本当に馬鹿だと言っている場合もあれば、
正直過ぎると言っている場合もあるし、
場合によっては、愛していると言っている場合もあります。
言葉や記号が、何かの意味と1:1に対応していると考えるのは、
少し無理があると思いますよ。
0098132人目の素数さん
2009/03/05(木) 08:21:47数式として使っているから。かな。
数式でなければどんな使い方をしてもかまわんよ。
0099132人目の素数さん
2009/03/05(木) 08:24:52> 数学や論理学を除けば、前後の文脈から総合的に判断するのが、
> 自然だと思いますよ。
言わんとすることはわからんでもないが。
> 本当に馬鹿だと言っている場合もあれば、
>正直過ぎると言っている場合もあるし、
> 場合によっては、愛していると言っている場合もあります。
それらの場合によって 「、」と「。」の意味が変わるようには思えんが。
↓
> おまえって、本当に馬鹿だなぁ。
0100132人目の素数さん
2009/03/05(木) 08:29:42この文を取り巻く状況が変わっているだけで
単語の意味も 記号の意味も、文の意味も変わらない。
数学でも A=B としたときに
それが真の場合もあれば儀の場合もある。
等しいということが、他のどんなことを言うために
使われているかも文脈によって変わる。
しかし 単語の意味も文の意味も変わらない。
0101132人目の素数さん
2009/03/05(木) 08:41:54単語や記号や文そのものが意味するものが変化しているわけではないな。
0102132人目の素数さん
2009/03/06(金) 23:37:06状況の変化やあるいはメタレベルの意味の変化かもしれませんが、
単語の意味が変わらないと思っているの誤解だと思いますよ。
単語の意味は、多くの人が使っているうちに、
徐々に変わっていく考える方が自然と思います。
例えば、辞書には、一つの言葉に対して、
多くの意味が載っていることがありますが、
その中には、昔の使われていた意味と今の意味が異なっている例もあります。
通常使われている言葉は、そんなに単純ではないと思いますよ。
=の記号も、数学や論理学で使われるのではなく、
日常の中で使われだしたら、
意味が変化してもおかしくはないでしょう。
現実に数学の意味とは違う意味で使っている人たちがいるということは、
まさにそうなっているということではないでしょうか。
0103132人目の素数さん
2009/03/06(金) 23:41:04って書き込もうと思ったら>>102の下にほぼ同じ趣旨のことが書き込まれていてへこんだ俺
0104132人目の素数さん
2009/03/08(日) 08:31:17問題視しているところが違う。 数学の記号を勝手に使うなと言っているのではない。
数学でないところで、数学と違う意味で使われるのはたいした問題じゃないんだ。
問題は、っている人間が「違う」と思っていないこと。
0105132人目の素数さん
2009/03/08(日) 08:43:53○ 問題は、使っている人間が「違う」と思っていないこと。
長い歴史の中で言葉の意味が変化することなどはよくあることだし
たとえば工業と、数学では、同じ記号を違う意味で使ったり
違う記号に同じ意味があったりなんてのもよくある。
虚数単位をiではなくjで書いたり
φなんてのは、直径だったり空集合だったりするよね。
(本来はどちらもφとは違う記号だという説もある。)
でもそういうのって、それぞれの流儀で互いに異なるものだと
認識しあっているから問題になることはない。
おまえ = 馬鹿
と書く人がいても、この記号は数学とは意味が異なるのだ、
数学ではそのような意味では⇒を使うのだ、などと認識した上で
使っているのなら、問題は少ない。
数学を、9年間もかけて習っておいて、その意味が異なることに
気づいていない(気付かせるような教育をされていない?)
その違いがわからないことが問題なのだよ。
=の誤用というのは、よく言われる
「必要条件と十分条件の違いがわかっていない」
ことの一例なのだと思う。
0106132人目の素数さん
2009/03/12(木) 08:35:130107132人目の素数さん
2009/03/12(木) 15:01:52まあ文章なんかに適用するのは⇔とか≒みたいなメジャー中のメジャーなもんだから適用間違いなんてまずないと思っていたのだが、⇔を誤用するケースが多々あるならそうでもないのかな…。
0108132人目の素数さん
2009/03/13(金) 18:10:460109132人目の素数さん
2009/03/29(日) 13:52:27AはBの必要条件という意味以外の用例を知らないんだが
わしが無知なだけか?
0110132人目の素数さん
2009/04/18(土) 11:01:260112132人目の素数さん
2009/04/18(土) 12:08:06たとえば、lim[x→0](sinx-x)/x^3 とかで
解答として「sinx≒x-x^3/3!だから・・・」とかやるのが許せない。
検算ならいいけど。
0113132人目の素数さん
2009/04/18(土) 12:10:45( x,1-x, 0, 0, 0, 0)
( 0, x,1-x, 0, 0, 0)
( 0, 0, x,1-x, 0, 0)
( 0, 0, 0, x,1-x, 0)
( 0, 0, 0, 0, x, 1)
の行列をAとおきA^nを求めよという問題なのですがA^nを
nで表すことがどうやってもできないので教えてもらえないでしょうか?
数式が整っているからn=4くらいまでやって帰納法でいいかと思い解いてみると
どうやってもできません・・・お願いします。
0114132人目の素数さん
2009/04/18(土) 12:14:570115132人目の素数さん
2009/04/18(土) 13:46:05ランダウ記号を使って「sinx=x-x^3/3!+o(x^3)だから・・・」なら問題ない。
だから、「≒」を「漸近展開において高次の項を略する記号」と「定義」
してしまえば問題ない。
あるいは、同じく漸近展開系の「〜」(ヴィノグラードフの記号)を使えば問題ない。
0116132人目の素数さん
2009/04/18(土) 16:16:30なってしまって目も当てられない事態に陥るのでいけないと思います
さんせ〜い
0118132人目の素数さん
2009/04/19(日) 01:25:36位相幾何のような一般化のしかたの世界だな。
困るようではあるが、おっさんもおっぱいになるという
夢のようなおまけも付いてくるぞ。
0120132人目の素数さん
2009/04/19(日) 11:24:47おっぱいの人とおっさんの人では穴の数が違うから
位相幾何的にはむしろ同一視できないお
0121132人目の素数さん
2009/04/19(日) 14:24:29位相幾何的性差論だ
女性の方が1多いという理解でいいのかな
いやちょっとマテ。貫通してないと「ホモとピー」同じなんじゃ...
0122132人目の素数さん
2009/04/19(日) 16:04:370123132人目の素数さん
2009/04/19(日) 17:36:01『=』ではなく『≒』を使って欲しいんだな…
0124132人目の素数さん
2009/04/19(日) 17:59:10「=」は「嘘」だから、嘘ではない「≒」がマシではあるが、定義がはっきりしないから、
「〜」か「+o()」を使って欲しい
0125132人目の素数さん
2009/04/20(月) 00:16:33> 「ホモとピー」同じ
ピー子はホモだということですか
そんなこと日本の常識ですが。..
0126132人目の素数さん
2009/05/10(日) 11:56:220127132人目の素数さん
2009/05/10(日) 13:00:130128132人目の素数さん
2009/05/10(日) 21:08:43「近似してもしなくても答えは変わらない」ことの証明が必要
0129132人目の素数さん
2009/05/12(火) 04:41:340130132人目の素数さん
2009/05/14(木) 16:22:010131132人目の素数さん
2009/05/14(木) 17:08:12それとも近似計算して出てきた結果のことを指しているのか?
0132132人目の素数さん
2009/05/29(金) 01:34:370133132人目の素数さん
2009/05/31(日) 14:37:03だいたい合っているといってもいいだろう。
円周率の精度を1桁で教える時代だ。
0134132人目の素数さん
2009/06/01(月) 10:48:24俺発見・・・
近似というのは俺的には繰り込みとかも含む
ランダウオーだって、途中で無視していい量とは思えない
重要な対称性がその時点で消滅しているような気がする
0135132人目の素数さん
2009/06/02(火) 22:27:210.1m/sまではかれる速度測定器がある
ある物体をはかったところ(質量は停止状態で)
それぞれ1.0kgと1.0m/sであった
するとはかった物体は
0.950~1.049kgを四捨五入
0.950~1.049m/sを四捨五入したものであるから
その運動量(mv)は0.925~1.0125N・sの間にある
区間0.925と1.0125の間のどこに測量結果があるかは不明であるが
一回一回の測量は独立なので、
0.925と1.0125の間にまんべんなく値が散らばると予想できるから平均をとる
(0.925+1.0125)/2=1.0000
したがって0.925~1.0125の間では1.0×1.0=1
一般に
x,yが小数点以下n位まで正確に測量できるとき、
x*yは小数点以下n-1位までしか正確であると言えない
だから近似する
正確な計算以前に正確な測量が出来ていないと言うこと
数学的な近似に関しては
無限小の近似→イプシロンデルタ
級数の近似は両辺が正しくなるように誤差RとかOとかが入ってるだろ
0136132人目の素数さん
2009/06/05(金) 23:20:15繰り込みについてkwsk
物理の説明はよく分からん
0137132人目の素数さん
2009/07/10(金) 09:38:360138132人目の素数さん
2009/08/18(火) 11:21:400139132人目の素数さん
2009/10/05(月) 16:05:470140132人目の素数さん
2009/11/14(土) 10:44:060141sage
2009/11/14(土) 12:49:23「501-398(普通の十進法の問題です、勘ぐらないでください)
は、『およそ』いくらか(選択肢から選べ)」
の問題が有ったことには驚いた。
これだから文系は...ということになりますよね?そういう人材を求めているのですか?
私は、小学校で「概算」を教えることには反対です。
その後、物理、化学、工学などを学ばない限り誤差の取り扱いなどやらないし、
数学の場合は、ε−δで論法で閉じ込めてしまいますが(最近はどうだか...)。テイラー展開の定義でも。
0142132人目の素数さん
2009/11/14(土) 18:36:23どんな選択肢が用意されているのかによる。
100 の 103 両方が含まれていたら 笑うしかないかもしれん
1.03×10^0 というのがあったりしたら 考え込む。
0143132人目の素数さん
2009/11/14(土) 19:01:190144132人目の素数さん
2009/11/14(土) 21:26:520145132人目の素数さん
2010/02/04(木) 17:28:330146132人目の素数さん
2010/03/10(水) 17:23:180147132人目の素数さん
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