教育学部数学科スレ

0001１３２人目の素数さん

2009/01/11(日) 09:08:05

駅弁教育学部ですが、数学みんなわかってません。

0002１３２人目の素数さん

2009/01/11(日) 09:12:03

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0003１ ◆BQVV6eCPXY

2009/01/11(日) 09:20:37

今大学１年で将来は高校の教員を目指しています。
児童心理学とかの授業中に解析やら線形代数の本読んだり
チャート式解いたり。

0004KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/11(日) 10:17:07

念の無許可見による人への関与を阻めば、大学もよりよくなるだろう。

0005１３２人目の素数さん

2009/01/11(日) 13:29:53

教育学部数学科で2ちゃん使ってる人どれぐらいいる？

ちなみにおれも該当者

0006１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 03:35:45

教員免許取る奴全体の半分以下だけど一応教育学部、の俺もやってる

0007１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 04:10:28

早稲田の教育学部出身でも
東工大の数学の教授もいる

要は志しだい

0008１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 09:03:26

早稲田の教育学部中退でも
現在×1子連れで、芸能界で元ｱｲﾄﾞﾙ女優として頑張っている人もいる。

要は志しだい

0009１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 10:02:34

>>1が何をどうしたいのか口を割らないので
糞スレ終了

0010１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 18:17:27

教育学部ってあんまりいらなくね?
さっさと潰すべき。

0011KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/12(月) 20:14:12

むしろ学校自体をなくすべきかもしれない。

0012１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 23:37:43

>>11　なんでだよ

0013１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 23:48:03

教えてください。
三角形ABCの３辺の中点をそれぞれD,E,Fとし、三角形FBD,三角形EDCの３辺三辺の中点をそれぞれG,H,IおよびJ,K,Lとする。
こうすると
AB+AC＝折線BAC
　　＝折線BFDEC
　　＝折線BIGHDLJKC
　　＝…
　　＝BC
よってAB+AC=BCとなる。
この証明はどこが間違っているのでしょうか？

0014１３２人目の素数さん

2009/01/12(月) 23:57:21

>>13
マルチ

0015１３２人目の素数さん

2009/01/13(火) 00:02:13

このコピペを作った阿呆はテストで名前を書き忘れるタイプ

0016１３２人目の素数さん

2009/01/13(火) 03:51:28

>>10
そうかな？必要だと思うけど。

0017KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/13(火) 07:12:02

Reply:>>12 教育がなくなるのではない。

0018１３２人目の素数さん

2009/01/13(火) 07:20:07

糞スレ終了だウンコ虫

0019KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/13(火) 17:30:22

それより、私に国家運営権をまわせ。

0020１３２人目の素数さん

2009/01/13(火) 17:50:46

>>16
教育学部は小学校の教員養成には必要だな。
あと教育について研究するのにも必要か。

中学校、高校の数学の教員には理学部とかの学部卒でもなれるしそちらの方が数学に関しては知識はあると思う。

0021１３２人目の素数さん

2009/01/14(水) 01:01:43

中学生相手だと教科教育ももちろんだが生活指導も大切な仕事。
高校生だってそうは変わらない。
教員養成系の大学を出た教員はやはり必要だと思う。
まあ理学部も教育学部もどちらもピンキリなのは言うまでもないけど。

0022KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/14(水) 01:26:08

Reply:>>21 お前は高等学校を何だと思っている。生活指導は遅くても中学校で終わりではないか。

0023１３２人目の素数さん

2009/01/14(水) 06:40:31

確かに本来はそうだけどさ。
アホ高校にだって数学教員は必要なわけで。

0024KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/14(水) 17:58:37

学校の死。

0025１３２人目の素数さん

2009/01/14(水) 22:12:58

学校の生

0026１３２人目の素数さん

2009/01/15(木) 15:03:12

教育学部の今は無きゼロ免課程の情報数学専攻を卒業したけど、
位相空間論で挫折しましたｗ

0027１３２人目の素数さん

2009/01/15(木) 15:47:32

教育学部ってε-δだのベクトル空間で何やってるの?って状態だって聞いたんだが。
教授もそれを知ってるから試験やレポートの問題が簡単らしい。

0028１３２人目の素数さん

2009/01/15(木) 16:48:11

このスレ伸び無さ杉ｗ

>>27
おれ教育学部だが、確かにテストとかレポートとか簡単誰でもできる

0029KingMind ◆KWqQaULLTg

2009/01/15(木) 17:14:56

やはり私が国家運営権を執るべき也。

0030ありさ

2009/01/19(月) 11:14:22

男子の制服が学ランの学校に教育実習に行った人はいますか？？？

0031１３２人目の素数さん

2009/01/19(月) 18:24:38

おれはブレザーの中学校だったぜ

0032１３２人目の素数さん

2009/01/19(月) 22:28:51

おれはセーラー服の女子校だったぜ

0033１３２人目の素数さん

2009/01/27(火) 19:30:58

教育実習めんどくさい

0034１３２人目の素数さん

2009/01/28(水) 23:53:11

>>27
>>教育学部ってε-δだのベクトル空間で何やってるの?

たぶん何もやっていない。

0035KingGold ◆3waIkAJWrg

2009/01/29(木) 09:31:56

学校の死。

0036１３２人目の素数さん

2009/02/07(土) 23:02:59

教育学部数学科の人たちって行列すらまともにできないんだろ?
そんなのが教員になって大丈夫なの?

0037KingGold ◆3waIkAJWrg

2009/02/07(土) 23:36:01

ベクトル解析をどのように修めるか。

0038１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 00:34:27

早大教育数学科受けるんだけどやっぱり微妙かな？

0039１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 00:51:28

院卒の高校教師は少ない・・・給与が高いからとらない

0040１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 03:25:41

>>36
下手すると２Ｂもまともにできない。
まあできないやつは採用されないけど。

0041１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 03:29:41

数学も好きだし教育も凄く大切だと思ってるから教育学部の数学かに行こうかと
思ったけどアホそうだしたいしたことやらないみたいなのでやめた

0042１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 04:32:52

教育学部数学科は大学数学はどの辺まで習うの？

0043KingGold ◆3waIkAJWrg

2009/02/08(日) 04:34:38

Reply:>>39 給与の総額は早期から継続して雇う方が高いが、それはどう考えているか。

0044１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 19:59:40

>>42
代数は群環。
幾何はユークリッド幾何と微分幾何、双曲幾何、トポロジー。
解析は複素解析と関数解析。
微分積分はそれなりにやる。線形代数は固有値からはやらない。

ちゃんとした数学をやるなら理学部に行ったほうがいい。
院試とかなら独学すれば何とかなるが。

0045１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 20:23:40

>>少子化で試験も難関。
結構院卒もいるが、給料はさほどかわらないし、
優秀な人は系列の大学の講師に引き抜かれてしまう。
都内の私大はや国立付属高はそんな傾向がある。
教育学部で数学をまともにやっているのは確かに少ないし
教員になっているのは理学部、工学部の方が多分圧倒的に
多いと思うよ。
一般的な傾向だが、大学では純粋数学は余りやらないところ
が多く、ベクトル解析なんかまともやっていない、まして
微分方程式などは講座が開設されていない限り学ぶ機会がない。
でも、教科の指導方法等はかなり熱心にやっているようだ。
どっちがいいのか分からないが、DOQちゃんの多い現場には
効果的だろうが、優秀な生徒がいるところは生徒も当人も
不幸である。だって難しい問題なんて解けないからね。

0046１３２人目の素数さん

2009/02/08(日) 21:50:48

難関大や医学系を目指す進学校でも東大京大卒の教師はいないほうが多い、いても変わり者がおおい。
院生をかかえる塾に頼っているのが現実
難問は問題解決能力を計っていて、解法暗記問題は昔ほどではない。
学部レベルの知識があれば簡単に解ける。
教師のレベルは関係なく、習熟度を学部レベルまであげればそこそこいける。
教師は効果的に質の高い問題をより多く与える指導ができるかどうかが問われる。
教科書の解説や問題集を与えるだけでは役に立たない。
学部レベルの授業をやってしまえる教師がいるかどうかだけ。塾も同じ。

0047KingGold ◆3waIkAJWrg

2009/02/08(日) 22:55:22

人への念の盗み見による介入を阻め。

Reply:>>46 変わり者になるのも国賊のせい也。

0048１３２人目の素数さん

2009/02/09(月) 00:13:30

パナウエーブって最近活動してるの？

0049１３２人目の素数さん

2009/02/16(月) 01:23:21

>>49　北陸辺りで活動しています

0050１３２人目の素数さん

2009/04/25(土) 22:45:15

>>1オマエはヘタレだ

0051１３２人目の素数さん

2009/04/27(月) 10:54:51

>>44 宮廷数学科だとB3前期の内容と同じぐらいかな。固有値をやらないのはかなり酷いが