>>126
苦しい理論展開だな。
そもそも、「理解できるかどうか」が関わってこない、千切りをする能力と、
「理解できるかどうか」が関わってくる、知的活動である数学の能力
を、同列に扱うのは、不適切ではないのか？

定着するまで、相当な時間のかかる知的活動なら、
普通は、難しい、というべきだろう。
実際に、文系は、必修部分は、４年間では、終わらない、
と、主張している。

それと、「文系のテクで、ジェット機で進む」という発言と、
「本がすらすら読めるとかはない」という発言の整合性は、どうなる？
ジェット機は、移動に、たくさんの時間を要する乗り物だ、という意味なのか？