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小・中学生のためのスレ Part 28

レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
0001１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:36:34
小中学生の数学大好き少年少女！
分からない問題があったら気軽にレスしてください。
学校の宿題・塾の問題など幅広く教えていきたいと思います。
文字の使い方等は他スレを参考のこと。

※あくまで小・中学生のためのスレなので範囲を卓越したものについては別スレに。
皆様のご協力よろしくお願いします。
0002１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:37:12
1 http://science.2ch.net/test/read.cgi/math/1051605533/
2 http://science.2ch.net/test/read.cgi/math/1057423360/
3 http://science2.2ch.net/test/read.cgi/math/1061852484/
4 http://science2.2ch.net/test/read.cgi/math/1070534048/
5 http://science2.2ch.net/test/read.cgi/math/1076216133/
6 http://science2.2ch.net/test/read.cgi/math/1079688050/
7 http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1083306758/
8 http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1092398434/
9 http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1110369601/
10 http://science3.2ch.net/test/read.cgi/math/1116061200/
0003１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:37:43
11 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1124190000/
12 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1129958537/
13 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1136295406/
14 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1139834313/
15 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1146600000/
16 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1153059564/
17 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1157400000/
18 http://science4.2ch.net/test/read.cgi/math/1159830000/
19 http://science5.2ch.net/test/read.cgi/math/1164330000/
20 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1168686000/
0004１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:38:21
また卓越かよ
0005１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:38:26
21 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1172407861/
22 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1175850000/
23 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1179180000/
24 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1184040000/
25 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1189350000/
26 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1192680000/
27 http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1199283285/
0006１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:41:17
国語が駄目じゃ算数も駄目
0007１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 20:42:22
この痛い子は最近よく見るけど何？
0008にょにょ ◆yxpks8XH5Y 2008/01/25(金) 21:01:55
８といえばエイトマン
0009１３２人目の素数さん2008/01/25(金) 21:03:42
>>1乙
00101stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/01/25(金) 22:18:03
思考盗聴で個人の生活に介入する奴を潰せ。
0011１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:33:45
関数－1/2＋aにおいて
xの変域が２≦x≦10のときy変域は－1≦y≦3である
このときaの値を求めなさい

わからないのでどなたか解説をお願いしますorz
0012１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:41:15
ピザのサイズどれがお徳なの？
直径20cmのSサイズ
直径25cmのMサイズ
直径35cmのLサイズ
値段は
S820円M1490円L2430円
S920円M1710円L2750円
S1020円M1810円L2950円
S1240円M2330円L3490円
教えて偉い人
0013１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:46:39
>>11
その式のどこにｘとｙがあるの？
0014１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:49:18
>>13
問題を打ち間違えましたorz
関数y＝－1/2x+a です
0015１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:51:44
>>14
で、いったいどこがわからんのだ？
0016１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:52:40
>>15
aはどう計算すればでるのでしょうか？
0017１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 12:57:58
>>16
なんかやれることがあるだろ。
0018１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:04:10
わ、わからないですorz
0019１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:10:30
円の面積ってどうやって出すんだっけ？
0020１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:18:10
区部求積
0021１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:18:39
>>14
xの係数が負だから、右下がりのグラフになる
ｘが最小の時にyが最大
(x,y)=(2,3)を代入してみそ
0022１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:21:03
>>12
Sサイズの値段を16で
Mサイズの値段を25で
Lサイズの値段を49で
それぞれ割ってみて比較
0023１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:21:12
>>12
ピザピザピザ・・・と１０回言ってみ
0024１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:30:22
>>21
解けました！
ありがとうございました
0025１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:37:04
すみませんもう1問お願いします…orz

xの値が1から3まで増加するとき
2つの関数y＝axとy＝x~2の変化の割合が等しくなるようなaの値を求めなさい
0026１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:42:42
>>25
教科書読めよ
0027１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:44:12
orz

出直して…きま…す…。
0028１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:44:21
>>25
a=(9-1)/(3-1)
0029１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 13:54:35
>>25
y=axはx=1のときy=a、x=3のときy=3a
y=x^2はx=1のときy=1、x=3のときy=9
変化の割合が等しい
(3a-a)/(3-1)=(9-1)/(3-1)
0030１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:02:01
>>25
ついでに
一次関数の場合xの係数が変化の割合
0031１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:12:59
逆に小中学生に聞きたいんだけど、
学校のパソコンの授業ではどういうことをやっているんですか。
0032１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:19:55

　田舎のアホウは知らぬ事ばかり



グーグル検索→　　北朝鮮送金ルート




グーグル検索→　　亀田右翼の正体在日


0033１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:24:52
>>31
それを聞いてどうするんですか？
0034１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:35:12
>>33

否、パソコンを覚えようとしているんですけど、
どういう訳か普通の本を読んでも
すぐに読んだことを忘れてなかなか覚えられないんですよ。
そこで、１番簡単なことから覚えていこうと考えた次第です。
0035１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:46:34
>>34
具体てきに何を学びたいんですか？
パソコンにもいろいろありますよね？
0036１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:55:30
>>35

Windows Vistaの使い方全般に関する基本的なことです。
インターネットからコマンドプロンプトやOSの扱い方などです。
これに関するサイトを読んで覚えてもすぐ忘れちゃうんです。
0037１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 14:58:07
>>36
それはちょっと家の学校ではやりませんね。
そういう専門的なことを小中ではやらないと思いますよ。


てか本かって読め
0038１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 15:18:19
>>37

やはりそうするしかないんですね。
>>1の内容からずれたりして、どうも失礼しました。
0039１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 16:53:33
>>38
ネットやってれば自然と覚えるけどな
0040１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 17:21:10
お願いします
x^2-6x+9
0041１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 17:22:52
>>40
マルチ
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1200494361/
にでも行け

しかも問題の意味がわからない
釣りですか？
0042252008/01/26(土) 19:59:08
>>28-30
ありがとうございます
0043１３２人目の素数さん2008/01/26(土) 21:33:06
>>40
(x-3)^2
0044１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 01:22:01
（３√６－２）²＝５８－１２√６の解説をお願いします。
0045１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 01:24:39
>>44
(3√6-2)^2=(3√6)^2-2×3√6×2+2^2=54-12√6+4=58-12√6
0046１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 01:26:38
>>44
9*6-12*√6+4
=58-12√6
0047１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 02:23:45
質問者はもう少し正確に問題を写しましょうね

あと、ただ式を写すだけでなく、その式をどうしたいのかも書きましょうね
0048１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 02:48:25
すいません、小レベルの質問なのですが…。
「小数点以下第一位四捨五入」というのは1.5でいう「5」の位置を四捨五入で
答は「2」になりますよね？　
150,000*5/55という計算があるのですが、10,000という解答になっています。
これはどういうことでしょうか？
0049１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 02:59:46
>>48
ならない
150000×5/55=150000×1/11=13636.36・・・だから13636
0050１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 05:23:25
まぁまぁ落ち着けよ
5/55の方を先に計算すればほら10,000に・・・ならないな
0051１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 10:00:16
４４ですが、>>４５、>>４６すばやい回答ありがとうございました。
0052rghat2008/01/27(日) 11:54:45
　100gの炭酸水素ナトリウム（NaHCO3）加熱で、同物質の一部が分解、同物
質と炭酸ナトリウム（Na2CO3）の混ざった、乾燥した白色固体が得られた。
　この白色固体全部を塩酸（HCl）500gへ入れると、完全に反応、溶液545gが
残った。
　尚、
・100gの炭酸水素ナトリウムを加熱分解で63.1gの炭酸ナトリウムが生じる。
・100gの炭酸水素ナトリウムを塩酸に入れると、52.4gの二酸化炭素（CO2）
が発生する。
・100gの炭酸ナトリウムを塩酸に入れると、41.5gの二酸化炭素が発生する。　
――ということが分かっている。
　このとき、白色固体の質量を求めろ。小数第1位四捨五入の整数gで。



――と言う問題で、方程式を立てたんですが、正しい答えが出ません。
↓こういうのを立てました。
0053rghat2008/01/27(日) 11:55:26
（白色固体中の炭酸水素ナトリウム）――xg
（白色固体中の炭酸ナトリウム）――(631/1000)(100-x)g
（溶液中に残る白色固体の質量）――545-500=45g
　　　↓
（溶液中に残る炭酸水素ナトリウム）――(1-524/1000)xg=(476/1000)xg
（溶液中に残る炭酸ナトリウム）――(1-415/1000)(631/1000)(100-x)g=
(73827/200000)xg
　　　↓
　方程式　(476/1000)xg+(73827/200000)xg=45g
　（白色固体）――(1+631/1000)xg=(1631/1000)xg

　――どこがおかしいんでしょうか。
　答え（白色固体）が約91gとなったら、（何回もやり直したんだが）自分の
単なる計算ミス、と言うことです。もしそうだったらごめんなさい。電卓も
使いましたが。

　あと、小数第1位四捨五入で整数の答えを出せばいい場合、答えを導く計算
は小数第何位四捨五入の値を使えばいいもんなんですか。
0054１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 11:55:35
え？
0055１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 11:56:30
>>48
150,000*5/55じゃなくて
15*10^4*(5/55)なんじゃないか？
そうしたら
15*10^4*(5/55)
=(75/55)*10^4
=(1.3636・・・)*10^4
になるから1*10^4ってなるし
0056１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 12:12:00
>>53
もっとわかりやすく書かないとなかなか助けてもらえないぞ
で、少なくとも↓は間違ってるだろ
(1-415/1000)(631/1000)(100-x)g=(73827/200000)xg
0057１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 12:35:01
そこ修正すれば合うはず

x*(1-0.524)+(100-x)*0.631*(1-0.415)=545-500
x*(0.476-0.631*0.585)=45-100*0.631*0.585
x=75.67...
炭酸ナトリウムの質量は(100-x)*0.631=15.35...
で合計91gとなる
0058１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 12:51:16
51にとって２ｃｈは寝る前にタイマーでセットしとけば炊き上がる電気釜みたいだな。
0059rghat2008/01/27(日) 13:29:13
>>56･57
　有難う御座います。途中で、炭酸ナトリウムが(100-x)gということを忘れていました。

　分かりにくかったならごめんなさい。できる限り気を使いましたが。
0060１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 13:36:41
>>59
すまんね。でももっとスッキリと書いた方が良かったと思うよ。

四捨五入については、この式の立て方だと最後に足し算が必要なので、
その直前は小数第２位で四捨五入する必要がある。
途中の計算については、最後の足し算に使う数字が３桁必要だと
予想して割り算などを行うことになる。
0061１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 13:45:12
ttp://www.borujoa.org/upload/source/upload16381.jpg

図のように、半径4cmの円Oの周上にある3点A,B,Cを頂点とする三角形ABCがある。
線分BCは円Oの直径で、AB=ACである。
円Oの周上の点Dは、線分BCに対して点Aの反対側にあり、線分ADと線分BCとの交点Eとする。
次の(1)～(3)の問いに答えなさい。
(1)AD=CDのとき、∠BCDの大きさを求めなさい。

(2)BD=4cmのとき、線分EDの長さは線分BEの長さの何倍か、求めなさい。

(3)点Eが線分BOの中点とするとき、三角形ADCの面積を求めなさい。

お願いします。
図の意味が分からない・・・
線分ＡＤは点Ｏと交わるはずじゃないんですか？
0062ゴッツ2008/01/27(日) 13:47:47
http://www.rak2.jp/hp/user/510510510/

きてね♪
0063１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 13:53:32
>>61
一般には交わらないよ　弧BCのどこでもいい
どうして交わると思うの？
0064１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 14:17:06
>>63
AB=ACってことは点Aは点Ｏから引いた線分ＢＣに対する垂線と交わるはずですよね？
その反対側っていうことは交わるんじゃないんですか？
0065１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 14:19:23
>>64
反対側って正反対って意味じゃないぞ。
同じ側ではないというだけ。
0066１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 18:18:57
礼のひとつも言えんとはやれやれだ
0067１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 18:37:17
なにをいまさら…
0068１３２人目の素数さん2008/01/27(日) 19:00:41
まだ解いてるんじゃないｗ
0069１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:00:49
⇔
これの意味を教えて下さいお願いしますm(_ _)m
0070１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:02:03
>>69
同値
0071１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:10:42
>>70
ありがとうございます
でも同値ということは=と同じ意味ではないのですか？
=とはどう違うのでしょうか
0072１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:19:05
>>71
数値が同じ場合=
0073１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:19:54
>>71
具体的に、教科書なり参考書なりの記述をあげてみ
漠然としているので、漠然としか答えられない
0074１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:29:30
>>73
abcを辺にもつ三角形ABCにおいて
a＜b⇔A＜B
m(_ _)m
同値とは「のとき」みたいな意味なんでしょうか
携帯からなので文字化けしていないか心配です
0075１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:41:51
>>74
>>A＜B　とは

∠A＜∠B　のこと？
0076１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:48:36
>>74
A⇔BというのはA⇒BとB⇒Aを合わせた意味。
「のとき」という意味なのは⇔ではなくて⇒
0077１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 15:55:35
長方形ＡＢＣＤがある。
辺ＢＣ上に辺ＢＣを三等分する点Ｋ，Ｌ
辺ＣＤ上に中点Ｎをとる。
辺ＫＤと辺ＡＮの交点を点Ｐとするとき
ＡＰ：ＰＮを求めよ。

お願いします
0078１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:04:34
ABとDKの交点をEとする。
△DKC∽△EKBより
DC:EB=CD:BK=2:1
△AEP∽△NDPより
AP:NP=AE:ND3:1
0079１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:06:49
>>77
相似
0080１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:11:26
>>78
> CD
CK？
0081１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:12:18
おら、NからADの平行線を引いた。
0082１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:49:40
>>75
はいそうです
>>76
ありがとうございます！
0083１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:50:52
中学生なんですが、ばかなのでよくわからないので教えて下さい；

1800円の商品一点、20％引きはいくらになるんでしょうか？
詳しくやり方教えて下さい！！
0084１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:51:37
馬鹿は一生損して生きてください
0085１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 16:54:45
>>83
俺らに、1440円支払ってくれたら教えてやる
0086１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:02:13
ﾐ⑩
0087１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:02:50

　　　　　　　　　１０円ｹﾞｯﾄｰ !!
　　　　　ﾊ,,ﾊ　≡　　　　　(´⌒(´
　　　　(ﾟωﾟ=)∩∩　≡　(´⌒;;;
　　ミ⑩⊆⊂´__ノ　≡　(´⌒(´⌒;;
　　　　　　　　　　ｽﾞｻﾞｰｰｰｯ
0088１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:27:21
83の者です。
真剣に悩んでるのでほんと頼みます；
0089１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:29:59
無理
0090１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:34:20
20%引きということは、商品を８０％で買うことになります。
８０％→０．８だから
1800×0.8＝1440円　になります！
0091892008/01/28(月) 17:35:06
結局答えちゃったｗ
0092１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:36:52
90さん。
親切にありがとうございます！
やり方わかってよかったです；
ほんとに助かりました！
0093１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:43:10
ほんとにわかったのかいな
0094１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:43:34
なんで答えたの？
お父さんやお母さんでも知ってることなのにー
0095１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 17:44:20
>>93
答えだけ分ればよかったんでしょ
0096羊2008/01/28(月) 18:11:15
あの、宿題で分からないところがあったので聞いてもいいですか？
面積を求める問題があったのですが、その問題のなかで、半径５ｃｍの半円の中に、この円の直径と同じ長さの底辺の二等辺三角形があって、
その辺円の面積と二等辺三角形を引いて面積を求める問題です。
その二等辺三角形の面積を求め方がわかりません…。
やり方でいいですので教えて下さい。
0097１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 18:29:34
>>96
三角形の面積＝底辺×高さ÷２
三角形の底辺は円にとって何？高さは円にとって何？それが分かれば簡単。
0098羊2008/01/28(月) 18:42:48
>>96ｓ、やり方教えて頂き、ありがとうございます！！
おかげで答えわかりました＾＾
0099１３２人目の素数さんNGNG?2BP(0)
私立高校の入試問題なんだけど分からないんですが、
誰か解き方を含めて教えてくださる方、いませんか。
ttp://kissho.xii.jp/1/src/1jyou25486.jtd.html

ＵＰの方法が分からなかったので、
ダウンロードすることになりますがお願いします。
左上の「Download」の横をクリックしてください。
よろしくお願いします。
0100１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 19:21:50
>>99
んな恐ろしいこと出来るか、ボケ
0101１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 20:22:34
>>99
なんで一太郎文書なんだよ？
0102１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 20:25:29
一太郎とかひさしぶりに聞いたな
0103１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 20:29:34
一太郎ってアホかwwww
せめてPDFにでも変換しろよw
0104１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 22:00:41
中2男です
確率のところがよく分かりません
計算で求めるやり方を教えてください
0105１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 22:04:25
>>104
88%
0106１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 22:17:34
確率なんて、それぞれの事象がどれだけ起こりやすいかってだけだろ
ただ間違っちゃダメなのは明日は死んでるか生きてるかのどっちかだから死ぬ確率が1/2、とかに場合の数を混同することだな
0107１３２人目の素数さん2008/01/28(月) 23:23:59
>>104
中学レベルならｼﾞｭｹｲ図で十分だよ。
ちょいﾑｽﾞ私立入試問題以外なら。
0108１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 01:55:46
連続する二つの奇数の和が４の倍数になることを、証明しなさい。ただし、奇数を奇数を、(2nｰ1)もしくは、(2n+1)を使い表しなさい。

という問題なのですが、


連続する2つの奇数の数を(2nｰ1)、(2n+1)と表す。

計算すると、

(2nｰ1)+(2n+1)=4n

nは整数なので、連続する2つの奇数の和は4の倍数になる


で正解でしょうか？
0109１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 02:11:06
>>108
大丈夫
0110１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 05:49:50
>>107
今日塾のテストで、樹形図だと時間が足りませんorz
0111１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 07:19:36
塾のテストなんて点数悪くたってなんも問題ないだろ
どうしても悪い点数とりたくないんならサボってまえ
0112１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 07:33:13
>>104
確率＝条件にあてはまる現象の数/起こり得るすべての現象の数
これ以上何か計算することあるのか？
01131stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/01/29(火) 08:02:24
一太郎は皆が使うとは限らない。一方、インターネットに接続できるなら OOo がある。
それでも短いものはなるべく文字コードの羅列だけで文書を出してほしい。
0114１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 09:00:23
小学校の入試問題らしいんですけど

0
10
1110
3110
132110
■
23124110

■に入る数は何ですか？お願いします
0115１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 09:19:33
>>112
おいおいウソ教えんなよ
宝くじの一等に当たるのは、当たるか外れるかしかないから1/2かぁ？
それぞれの現象の起こる確率も違うしそれは現象の「種類」の多さとも関係ない
0116１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 09:55:40
>114
13123110
0117１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 09:58:29
>>116
どういう規則で並んでいるんでしょうか？
0118１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 09:58:38
>>114
「0 10 1110 3110」でググれ
0119１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 10:11:22
分かりました！ありがとうございました
0120１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 10:18:52
>>115
一等の当たる確率は、一等の本数/全部の本数、だろ？
現象の数というのは、当たる、当たらないということではなくて、一等が当たる本数ということだ
0121１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 10:39:09
>>120
もちつけ、それはある現象の起こる確率が等しい時のみだ。
AとBが試合をしてAが勝つ確率が1/3、Bが勝つ確率が2/3だとすると
現象の数は2だが１戦してAが勝つ確率は1/3、そういうことだ。
0122１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 10:42:58
「確率の等しい事象」という前提の真偽は、引っかけっぽい確率問題によくある罠だから、
その辺りは意識したいところだね。
解答欄には書かなくても指差し確認で安全運転。
0123１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 12:30:39
>>120
あなたは確率の考え方を知ってるからその考え方は間違ってない
でもヒトに教えるっていうのはもっと誤解のないように気をつけないとダメだと思う
0124１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 12:33:22
うまく説明できない人はよくわかってないんだと思う。
0125１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 12:39:03
それは真
0126１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 12:53:15
うまく説明できない人なのだが、実はよくわかっている人
うまく説明できた（つもり）人なのだが、実はよくわかってない人

さてどちらが悲劇（喜劇）であろうか？
注：某高校生スレのことを例えているのではないｗ
0127１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 13:20:14
何が誤解なんだろうか？
>>121の例にしても、1/3、2/3という確率はどこから出てきた？
過去における全対戦と勝利数から導き出されたものではないのか？
現象の数はその確率を持ち出した時点で2ではなくなる
背後にあるはずの条件該当事象と全事象との割合を「2/3」として計算しているのだろ？

現象の数は「勝つ、負ける」ではなく「勝った回数」であり
「当たる、外れる」ではなく「当たった本数」だ
0128１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 13:23:58
やっぱわかってないわｗ
0129１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 13:57:27
だからなにが？
0130１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:03:27
深追いはするなということを
0131１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:06:14
質問者は確率嫌いになっただろうな(T_T)
0132１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:07:27
確率なんて簡単だろ？
0133１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:09:14
>>131
ああ、そうだろうな
しかし、その壁を乗り越えた先には好き嫌いを超越した世界が待っているんだ
0134１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:09:16
この前スレからの流れは何なのかね？
0135１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:10:45
どうでもいい
0136１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:55:16
>>127
言葉遊びは要らないよ
そもそも自分から後付けでどんどん説明追加してってんじゃん
ここは子供に数学を教えるスレなんだから
>>112の表現でどれだけの子供が確率を理解できるのか、考え直したらまた出直せ
0137１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 14:57:08
なに様？
0138１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:00:57
スレと関係ないんだけどさ、俺「釣り」とか「釣り師」っていうのは、

　釣り師 ↓　　　 　
. 　　　　　　　　 　 ／|　←竿
　　　　　○　　／　 |
.　　　　（Vヽ／ 　 　|
　　　 ＜＞　　　　　|
ﾞ'ﾞ":"''"''':'';;':,':;.:.,.,＿_|＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　 　 　 |
　　餌（疑似餌）→.§　>ﾟ++<　～
　　　　　　　　　　　　　　　　　の組み合わせだと思ってたんだけど、

最近自称釣り師がダイレクトで自分の本音を攻撃されて「釣れた！」とか
言ってるの多いよね。
　これは、どっちかというと、



　　　 　 　 　 ,～～～～～～ 、
|＼　　　　　（　釣れたよ～・・・）
|　 ＼　　　　｀～～～v～～～´
し　　 ＼
ﾞ'ﾞ":"''"''':'';;':,':;.:.,.,　 ヽ○ノ
　　　　　　　　　 ~~~~~|~~~~~~~￣￣￣￣￣￣￣
　　 　 　 　 　 　 　 　 ト>ﾟ++<
　　　　　　　 　 　 　 ノ）

かと思うんだけど、どうよ？
0139１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:04:54
どうでもいい
0140１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:19:44
>>136
言葉遊びでもなんでもない
お前らが勝手に難しくしているだけ
0141１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:21:51
>>140
0142１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:28:23
お前ら、現象の数って書かれて、当たりとはずれ、勝ちと負けって読んだから
あの表現がどうこうっていうんだろ？

読み違えを棚に上げて何？
0143１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 15:31:06
どうでもいい
0144１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 16:44:15
だから勝手に難しくされるような説明だからよろしくないって言ってんだよ
明快な説明なら勝手に難しくなんてできないだろ？
そもそも質問者がいるのに読み違える方が悪いって、どういう発想やねんな
0145１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 16:45:12
どうでもいい
0146１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 17:31:38
どうでもいいですよ～♪
0147１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 17:32:11
円の面積ってどうやって出すんだっけ？
0148１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 17:40:14
教科書読めよ
πr2乗な
01491472008/01/29(火) 17:44:06
>>19
おぬしもまだまだだなｗ
0150１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:08:28
このスレの状態がよく分かったｗ
0151１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:12:21
球の体積は？
0152１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:15:52
>>151
小中学生の範囲かわからんがとりあえずググれ
0153１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:16:55
>>152
㌧
0154１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:19:38
マジレスすると
身の上に心配でアールさ
0155１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:35:44
xの値が1から3まで増加するとき
2つの関数y＝axとy＝x~2の変化の割合が等しくなるようなaの値を求めなさい
0156１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:38:40
>>155
求めたよ
0157１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:38:48
変化の割合ってのをしっかり考えたらわかるはず。
y=f(x)のaからbまで増加するときの変化の割合
(f(b)-f(a))/(b-a)
0158１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 18:51:48
>>155
y=ax+bの変化の割合はｙの増加量/ｘの増加量

3a-a/3-1＝(3+1)
2a/2=4
a=4
0159１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 19:07:19
-0.6²÷（7/10-2/5）＝-1.2の解説お願いします。どうしても、1.2になってしまいます。
　　　　　　↑↑
　　　　　分数


　
0160１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 19:12:42
>>159
なんで 1.2 になった？
計算過程を示してみ？
0161１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 20:10:11
159です。-0.6²÷（7/10-2/5）＝
　　　　　　　　　　0.36×10/3＝1.2になるんですが…
0162１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 20:14:21
何か数字が変身してないか？
-0.62はどこいった
0163１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 20:21:44
-0.6²←　-0.6の２乗です。　
-0.6²＝0.36
0164１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 20:46:57
>>163
カッコを使わないからそういうことを言い出すのさ。
01651602008/01/29(火) 21:14:44
>>161、>>163
>>-0.6の２乗です

これは、-(0.6)^2 のことで
-0.36 になる

とりあえずこのままで計算しても悪くはないが・・・
ちょっと工夫すると

（7/10-2/5）=10/3 だから
0.6=6/10=3/5 （約分のこと）
-(0.6)^2=-(3*3)/(5*5)

-(3*3*10)/(5*5*3) ←約分してね
=-6/5
=-1.2
0166１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 21:17:56
>>165
ごめん、訂正・・・

×（7/10-2/5）=10/3 だから
○（7/10-2/5）=3/10 だから
0167１３２人目の素数さん2008/01/29(火) 21:46:55
>>164>>165>>166ありがとうございました。
0168ぽっちゃり中１おにゃのこ2008/01/30(水) 06:47:18
東京出版
高校への数学の増刊号シリーズの
難易度はどうなってますか？
中学日々の演習、レベルアップ演習、Highスタンダード演習、日々のハイレベル演習
書店に置いてないので内容を確認できません
教えてください
0169１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 08:06:42
>>168
出会い系か








と打ったら
台形か
となった
0170１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 08:14:43
　
0171１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 20:49:46
答えに「１ｘ」や「１ａ」のような答えを書くと不正解になるのですか？
0172１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:22:05
だれかそんなこといったの？
0173１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:28:52
塾の先生
0174１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:35:35
じゃあ塾の先生になぜですか？って聞けよ
0175１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:38:58
決まりだと

高校入試で書くと不正解にされると言われたのですが、別に「１」があっても困る事ないですし
何がいけないのかが解らないです
0176１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:42:43
じゃあ塾の先生に何がいけないのか分かりませんって言えよ
0177１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:43:28
話が進まねぇよｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
0178１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 21:56:31
塾の先生も悪気があっていったんじゃないと思う。
Xは1*Xと書いても間違いではないが、そのままXを見ただけで考えられるように
なってほしくて言ったんだと思う。
俺も答えに１を+1って書いていた時似たこといわれたことがあるからな
0179１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 22:01:22
議論をまとめると「間違いではないけど試験では×になるから教える側としては薦めるはけには行かない」ってところか
まぁ間違いでないのは確かだから、あとは試験で×をつけられる可能性のある方を選ぶか無いほうを選ぶかを自分で選びな
0180１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 22:04:39
ここで片付けてもねえ…金払ってんだから使わなきゃ
0181１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 22:39:10
なに言ってんだ
金を払ってる回答者なんてここには一人もいないのは当然じゃんよ
答を見つける手がかりを出せればそれだけで嬉しいんだよ
0182１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 22:42:26
頭悪っ
0183１３２人目の素数さん2008/01/30(水) 23:16:37
脱力した…
0184sage2008/01/31(木) 19:23:04
ttp://tonosiki.mbnsk.net/uploader/src/up9556.jpg
この問題の解答は、2*√(r2^2-r1^2)と教えていただきましたが、
小学生に教えるつもりで、別の解法はないでしょうか。
お願いします。
0185１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 19:25:13
>>184
はいはい
マルチアウト
0186１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 19:34:42
>>184
何で別解が必要なのだろう？
0187１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 19:36:17
マルチだから
0188１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 20:17:45
小学生に√教えるのは無理数じゃなくて無理っす
0189１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 20:29:11
, ,　　　 l ll l　　　　 l l ',　　 l　l ',　　　　 l 　　 ,　ヽ
　, ',　　　i i',', ﾉ　　　i! !､ ,　　! l ',.i,　　　　i 　 　 ',　 ',
　 i i＼　_,l+'´, 　 　 ,'l | `ト-/L!__!l',_,.､-''7!　　　 l!　 l
､,.+‐!''´ヽ !l!　', 　　,' |!　 | / ,l/＿＿＿ / l!　　　,' !,　!
―――_,.=‐ 　 ヽ,/ 　 　 ￣｀''‐- .,_　 /! ,'|　　 / .| ', |
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　 （　　（　　　　　　　　　　　　）　　）　　´l! 　l! i ヽ.,_
､　 ）　　）　 　 　 　 　 　 _　 （　　（　　　,' 　　! ',　　､ヽ
　ヽ　　（　　　 r'''ー--‐'´ `　 ）　　）　／!　　　', ',　　｀',`
　＼` 　 ）　　　　　　　　　　 （　　,. ‐'　| ' ,　 　 , ヾ､、　!
　 　 ヽ..（_　　　　　 　 　 　 ,. ‐ '´ ' , 　 ',　 `'‐ .,_'　 ｀ヾ |　　　あかん！
`‐､ 　 ! 　｀''コ==　--‐__''i´_,. - ､　 i',.　ﾉー-　.,　｀ヽ /　　　　つまらん、オヤジギャグや・・・
　　ヽ./'´ `|　　　 l`Y''i　　　iﾉ 　　 `'‐ ,　　　　　 ｀ヽ !
＞　､ ',　 ヽ　_,,...⊥r'-L-――――--　`'‐.,_ 　　　　　　　　　せやけど、先生やから、笑ってあげな
　　 _ヽ!‐''´ 　　 ,...|　　i,. ‐‐---　　　/ ./　　/､ 　　　　　　　　しゃーないやろな・・・
　　ヽ　　　　 ￣　ﾉー‐!　'' ‐-'　　　〈 /　　 /　 ＼
0190１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 22:15:01
>>187
受験に失敗でもしたのか？暇そうだな
0191１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 22:19:51
>>190
暇なのは認めるが
ただ単に大学が休みに入っただけだよ
0192１３２人目の素数さん2008/01/31(木) 23:47:54
はしかで急遽全部休みになってる大学もあるしな
0193１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:28:15
車が6000万台あります
道路の長さは10000(千KM)です
道路1KMあたり車は何台ありますか？

教えて
0194１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:34:26
１台
0195１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:34:43
6台
0196１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:35:23
均等に分布しているとか
平均でとかいう但し書きがないと
０～６０００万としか答えられないだろ
0197１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:41:58
小難しいこと言わないでください

僕の考えでは

6000*10000/10000*1000=6

ですかね？
0198１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 00:46:29
欠陥問題もいいところ
0199１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 01:11:10
>>197
お前がよければそれでいいんじゃね？
>>195もそう言ってるし
0200１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 04:29:50
６０００万台ある、って設問なんだろ？
なら６０００万台あるに決ってるじゃないか
0201１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 07:19:36
車の全長って、大体平均して4m前後だろ？
縦に並べれば、1kmあたり250台前後しか入らないz。
横に並べても、大体幅2mと計算すると500台だ。

もうちょっと考えて答えてやれよ。


まぁでも、上に積めば出来なくは無いかもしれんが。
0202１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 12:15:13
ふーん
0203１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 13:19:30
2次方程式ⅹ^2+ａⅹ+ｂ＝0の2つの解が　3と-2であるとき、
2ａ+ｂの値を求めよ。　答-8　　　求め方お願いします。
0204１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 13:23:24
>203
3と-2を2次方程式に代入
0205１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 14:40:23
高校入試の問題です。図形問題なのですが、言葉で説明します。

問題．
ＡＢ＝ＡＣの二等辺三角形ＡＢＣがあります。頂角Ａ＝20°とします。
頂点Ｂから、辺ＡＣに向かって、底辺とのなす角が60°の線分を引き、辺ＡＣとの交点をＤとします。同様に、
頂点Ｃから、辺ＡＢに向かって、底辺とのなす角が50°の線分を引き、辺ＡＢとの交点をＥとします。
このとき、∠ＣＥＤ＝ｘ°、∠ＢＤＥ＝ｙ°するときｘ、ｙの値を求めよ。

かなり考えたのですが、解けません、どなたか解答よろしくお願いしますm(__)m
0206１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 14:44:11
>>205
マルチ
0207１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 17:09:24
整数のaを５で割った時の商を［a］あまりを<a>と表すことにする。
［［a］］＝x　<［a］>=<a>=２で　a=27xであるという。xの値を求めよ。

解答を見たのですが、［［a］］＝x　<［a］>=２より
［a］=5(5x＋２)　というのが解りません。［［a］］は［a］×［a］と
考えるのでしょうか。どなたか教えてください。
0208１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 17:15:21
そういえば今日は多くの中学で入試だったんだね
受験した小学生おつかれさま
0209１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 17:57:00
>>207
誤植じゃないかな？
［a］=5x+2だと思うけど
0210１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 18:10:36
だいたい［a］=5(5x+2)だと
［［a］］を出すとあまりが0だし
0211１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:11:42
分数の割り算ってどういうときにつかうんですか？ふだんの生活で使いますか？
専門的なところでは使うんですか？どんなところで使いますか？
02122072008/02/01(金) 20:19:25
>>209,210
自分も最初誤植かとおもったんですが、
どうも違うみたいなんです。

解説は、、［［a］］＝x　<［a］>=２より ［a］=5(5x＋２)
［a］=5(5x＋２)　　<a>=２より　a=5(5x＋2）＋2
よって、27x=5（5x+2）+2　　よって答えはx=6です。

何度もすみません。引き続きお願いします。
0213１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:19:37
どんな計算だって使おうとしなきゃぁ普段の生活でなんて使わないよ
02142072008/02/01(金) 20:38:49
何度も大変申し訳ありません。
自分の勘違いでした。

>>207さんのおっしゃるとおり［a］=5x+2でした。
それで、ほんとにすみませんが、［a］=5x+2にどうしてなるかも
解らないんです。お騒がせして申し訳ありませんが教えていただけないでしょうか。
0215１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:48:12
すんませんクラスで一人も答えられませんでした。
□に、＋、－、×、÷を入れて計算を完成させましょう。
3□3□3□3＝4
0216１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:51:16
3×3÷3＋1＝4
かな
0217１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:54:34
ありがとうございます！
0218１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 20:56:56
うそつき
0219蒼星石（ローゼンメイデン）2008/02/01(金) 21:37:26
　/　 　 　 　 ﾄ､_人＿＿ , ｲ　 　 　 　 　 ＿＿＿＿＿＿＿＿　 　 　 　 　 　 |　　　　　　　〈
　!　 　 ＿__,ﾉ　 　 　 　 　〈　 　 _,　ィ ´　 　//　 ｌ| 　 |　 l　＼　` ｰ- 、　 　／　　う　　う 　 〉
　|　／ ＼　 　 う　う　う　 ￣て 　 /　　　//　 〃! 　 |、 ヽ.　 ＼ 　 　 ￣ﾄ.＞　　そ　 そ　 〈
./／／ ／　 　 そ そ そ 　 　〈　　l 　 　／　 〃/|　　l ﾍ　 ﾄ､ 　 ＼ 　 　 ∠_　　 つ　 つ 　｣
|' ／　 ヽ　 　　つ　つ つ 　 　 ＼/ ー- ､　／|/　!　 / ｕ＼|　_, -‐ 丶　 　l　｣ 　 き 　 き　（
!/　 　 ／　 　 き　き　き　　　／l 　 _, ==≧ｘ'._ /　/ﾊ　_.ｘ≦==､ﾄ､　 ＼￣´ヽ　 ！　 ！　 ゝ
　 　／ 　 　 　 う　う　う　 　 て＿イ 　 　 ,-､ l!ﾅ /, ､　 ｲ=､ 　 　ヾ ト 、 ＼| /＿　 　 　 　〈
　　￣ヽ　 　 　そ　そ そ 　　　 ／!l! 　 　 l l!| l/'´ .二 　 !:l!:| 　 　 l| !　l ￣l /´ 　`Y⌒Ｙ⌒ ヽ
　 　／　 　 　 つ　つ　つ　 　 （ !　l!　 　 弋ﾉ　 lj 　 　　弋ﾂ　 　 〃|　l 　 |ﾄ､＿, ｲ　＿　｜
、　 ￣）　 　 　き　き　き　 　 て、 ド　 　=＝ぅ 　 　 ＿ ゞ＝=　どぅ　/　 /|　 　 　￣て　/
ﾍ　 　厶　 　 　ィ　 　 　 　 　 （　 l　|ｕ　 　 　 　 　／--_|　 u　 　 /イ ヽー'　う　う　 〈　ｲ
　|　 　 　〉　 　！ 　 　 　 　 ＿ ゝﾄ ヽ 　 　 ｏ　　/ ＿ ´ !　 　　／　|! 　 〕 　 そ そ 　 ＞
　丶 　 ￣ヽ　 　 　 　＿　 /´ l 　 | 　 ＼　 。　　|ｰ'＿1｜　 　ij　／　＜　 　 つ つ　て/
　 　|　 　 　 |/⌒ヽ/´ 　 Yﾞｌ 　| 　 l＼ｏ　 ｕ　 　 l´　　 Yj　　　／!｜　／　 　 き き　 ＞
　 　ヽ　 　 　 　 　 丶 　 　lﾍ.　!　｜　丶、 　　　ゝ二二ﾉu ／　｜,! /￣） 　　！ ！ （/
　 　 　|　 　 　　　　　＼　 〔| ＼ﾄ、| 　 　　丶.　　 ＿_＿／＿／｣/| l　 /⌒）　 　 　 　ゝ
　 　 　ヽ　 　 　 　 ＼　 ＼ 〔|　 |　ヽﾄ､　u　 　 　 　 Kー'´￣ゝ / ｣/ﾍﾍ　 /⌒Y⌒Y⌒ヽ
0220１３２人目の素数さんNGNG?2BP(0)
>>215
符号は各1回ずつで、カッコ使っちゃ駄目なら、無理だね。
カッコ使えば
(3×3＋3)÷3＝4
だけど。
0221１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 21:45:01

216 名前：１３２人目の素数さん[sage] 投稿日：2008/02/01(金) 20:51:16
3×3÷3＋1＝4
かな
0222１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 21:58:11
>>214
［a］/5=ｘ　あまり2だから
(［a］-2)/5=x
［a］-2=5x
［a］=5x+2
で分かるかな？
02232072008/02/01(金) 22:56:03
>>222
説明ありがとうございます！
確認させてください。

整数aを５で割った時の商を［a］、あまりを<a>とすると、
a÷5=［a］+<a>・・・A

>222さんの説明の一行目の式は
［［a］］=x、<［a］>=２の条件より
Aの式に全部のaにカッコをもう一つつけて［a］÷5=［［a］］+<［a］>
→［a］÷５=xあまり2となると考えていいのでしょうか？

2重カッコをどう考えてよいのか混乱しているようです。
Aの式はたてられるのですが、そこからカッコのないaが［a］になり
Aの式の［a］のところに［［a］］=xのはずのxがはいってくるのかがわからないのです。

何度も物分り悪くてすみません。よろしくお願いします。
0224１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 23:02:18
むー・・・たぶんaって文字が同じだから混乱してんだろうけど、
これは「〔〕」と「<>」の性質を問う問題なんだよ
文字じゃなくて演算の性質に留意するといい
02252072008/02/01(金) 23:12:07
ながながとありがとうございました。
自分でもかなり混乱しているのはわかってるんですが・・。
演算の性質に注意してもう一度整理今晩じっくり考えて見ます。
0226１３２人目の素数さん2008/02/01(金) 23:59:26
A=BQ+R（AをBで割ったときの商をQ、余りをR）で、

aを5で割った時の商が[a]で余りが<a>=2だから、

a=5[a]+<a>

a=5[a]+2 ・・・①

[a]を5で割ったときの商がxで余りが<[a]>=2だから、

[a]=5x+<[a]>

[a]=5x+2　・・・②

①より [a]=(a-2)/5
a=27xより　[a]=(27x-2)/5
②に代入
(27x-2)/5=5x+2
27x-2=25x+10
2x=12
x=6

くどく説明してみた。まぁもっと効率の良いやり方あるんだろうけどね。
実際数学得意な人から見て、俺の解き方はどう見えるんだろう。
0227１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 02:32:47
>>211
使わないから勉強したくないとか言いたいのだろう
そういうことならどうぞ勉強しないでください
0228１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 08:40:48
>>211
(1/3)/(1/2)=(2/3)
三分の一　割る　二分の一　は　二分の三

これ、(1/3)x(2/1)　という風に式を変化させずに説明できる？
0.5で割る=2倍する　という風に、逆数使わずに説明できる？
説明できないなら勉強不足。
おとなしく先生に従ってなさい。

分数を日常生活で使う、使わないは問題ではない。
公式を丸暗記してそれに当てはめていくだけが算数、数学ではない。
臨機応変に角度を変えて、いろんな視点から物事を見るようにするトレーニングだと思え。
02292072008/02/02(土) 09:24:10
>>226
すごくよくわかりました。詳しい説明ありがとうございます。
昨日224さんに言われたとおり「〔〕」と「<>」の性質がわかっていなかったようです。
教えてくださった皆さんほんとにありがとうございました。感謝です！
0230１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:00:27
分数の割り算ってどういう意味なのでしょうか？
(2/3) ÷ (5/3)とかの意味が分かりません
整数同士なら分かりますが、分数同士とか意味あるんですか？
0231１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:13:51
小数の割り算には意味があると思うか？
0232１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:23:44
現実世界で分数や小数の割り算なんて出てくるのですか？？
0233１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:25:28
>>232
現実世界に出てくるよ
教科書に出てきてるでしょ？
僕ちんはお馬鹿さんなのかな？
ママのおっぱいでも吸ってなさい
0234１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:31:38
エジソンの母ってドラマ
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1200053941/
0235１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:52:08
>>233
教科書の問題は作り物という感じがして・・・
具体的にどのようなときに使うのか教えてください
0236１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:57:12
むしろ整数で割り切れる問題のほうが作り物だから。
お前の身長は整数か？コップ一杯の水の量は整数か？
0237１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 17:57:18
>>235
その時になりゃわかるよ
0238１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 18:40:29
>>235
入院のお見舞いにリンゴを5個貰いました
丸かじりでは食べにくいのでウサギ型リンゴ(りんごを1/8にしたもの)に切りました
ウサギ型リンゴは何個になりますか？
0239１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 18:53:01
つくりものというなら実体験が要るのだろう？
外に出ていろんなものを観察してこい
0240１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:20:18
x=√3+√2/2，y=√3-√2/2
の時、x2-y2を求めると答えが√6になる様なんですけど計算式分かる人いますか？
xやyの横の2は二乗を示してます
0241１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:22:15
２√６じゃね？
0242１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:25:14
（√3 + √2/2)^2 - (√3 - √2/2)^2
= 3 + √6 + 1/2 - (3 - √6 + 1/2)
= 2√6
0243１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:35:24
{(√3)+(√2)}/2、{(√3)-(√2)}/2なんだと思う。
>>240はテンプレ読め。と思ったら、テンプレねえのか、このスレ。
0244１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:50:16
x^2-y^2=(x-y)(x+y)
x+y=(√3+√2)/2+(√3-√2)/2=√3
x-y=(√3+√2)/2-(√3-√2)/2=√2
よって
√2*√3=√6
普通に展開してもいいが作問者の意図考えたらこっちだろう。
0245１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 19:54:14
>>235
割り算を使うことに納得できないんだったら掛け算で考えりゃいいじゃん
02462402008/02/02(土) 20:18:37
有難うございました、何とか解くことができてスッキリしました。
それと問題文は
√3+√2/2，√3-√2/2は(√3+√2)/2,，(√3-√2)/2
x2-y2はx^2-y^2
と書かないといけませんでしたね
すいませんでした。
0247１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 21:37:14
３π-(２√３＋４/３π)は計算すると５/３π-２√３であってますか？
0248１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 21:38:28
ああ
0249１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 21:53:01
半径9㎝中心角30度のおうぎ形の中の半円の面積の求め方を教えて下さい。
http://imepita.jp/20080202/785310

0250１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 22:07:42
直角三角形が２つあるなら相似の法則を使う
基本
0251１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 22:09:54
>>249
半円の中心をDとし、直角三角形OPDを考える。
(接線は半径と垂直に交わるので、角OPD=90度)

半円の半径(=PD)=rとすると、DOの長さはその2倍なので2r。
さらに、DBの長さもrなので、OBの長さは3rとなる。

OBは扇形の半径で9cmなので、r=3で半円の半径は3cm。
あとはそれ使って面積出す。
0252１３２人目の素数さん2008/02/02(土) 22:12:25
半円の中心をDとする。半円の半径をrとする。
三角形OPDはよくある直角三角形
よってOD=2r
DB=rだから
3r=9
0253１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:24:20
>>235
大丈夫
世界は全部整数で出来ている
小数も分数も無理数も虚数も全部そんなもの存在しない

誰かがx^2=2の解は整数の比に書けないとか言い出したらぶっ殺してよし
0254１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:25:48
>>253
それでいいのかな
0255１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:29:40
>>249ですが解答して下さった方々ありがとうございました。
もう一つ質問させてください。
OCとCDが等しいのはなぜなんでしょうか？
0256１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:31:10
意図的な偶然
0257１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:32:34
>>255
半径
0258１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 00:33:38
とりあえずお前が自分で何も理解してない事がよくわかった
0259１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 02:53:09
>>253
そもそも、数が存在するって変ないいまわしですね。

１が歩いてたりするんですか？
0260１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 03:59:01
そういう聞き方はヘンだな
歩いてる自分は何人だ？
一人だと思えないと感じるなら質問にもなる
まぁもしかして２人かも知れないけど、それは別の話だ（笑
0261１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 05:04:11
>>259
前頭葉が発達していない人は
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1191414490/
へ移動してください
0262１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 11:29:47
φ
これの読み方を教えて下さいm(_ _)m
0263１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 11:30:41
ファイ
0264１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 11:50:45
>>263
ありがとうございます
日本語読みもありますか？
0265１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 11:55:25
ナイ
0266１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 12:46:29
ラララ
0267１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 12:48:21
一人とか二人とか、なんていうのは
あくまで数え方であって数そのもの
が存在してるとは思えないんですが
0268１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 12:50:27
どうでもいいですよね
0269１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 12:52:17
そーですね、失礼しました。
0270vipper.B0M : ◆vipper.B0M 2008/02/03(日) 14:40:02
　
0271;:;p;ldfdh2008/02/03(日) 15:40:05
　
0272１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 15:55:11
数そのものが存在していない
それは全くその通りだ
だってヒトは数を生み出すことにより
世界を支配して行ったんだから

想像してみろよ
ヒトは「１」という数字も計算も知らなかった
そこへ神が現れて、ヒトに数字と四則計算を与えたもうた

まぁそういう神話的な世界が好きならどうでもいいけどな
0273１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 18:36:04
勝手に言ってろ
0274１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 21:40:28
昨日から考えたけどわかりません。
　
1から200までの整数のうち、次のような整数の個数を求めよ。
(1)　30と、1以外の公約数をもたない整数

できれば解説付で教えてください。
0275１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 21:42:24
>>274
2,3,5を約数にもつものを全部消す
0276１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 21:42:51
そんな数ねぇよ
0277１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 21:43:46
いやある
0278１３２人目の素数さん2008/02/03(日) 21:44:51
わけない
02792742008/02/03(日) 22:01:23
体系問題集の数学3の問題なんですが、(1)の問題が
2.3.5の少なくとも１つで割り切れる整数　
なので、200からその答えを引けばいいんですね。
0280 ◆D46h7VlPLA 2008/02/03(日) 22:02:05
　
0281 ◆vipper.B0M 2008/02/04(月) 00:54:58
>>270
#^}]%zAR(
0282１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 02:54:55
>>274,279
1から200までの整数のうち、xで割り切れるものの個数をN(x)と表すことにすると、
　N(2)=100　N(3)=66　N(5)=40　N(2*3)=33　N(2*5)=20　N(3*5)=13　N(2*3*5)=6
よって、1から200までの整数のうち、2，3，5の少なくとも1つで割り切れる整数の個数は、
　100 + 66 + 40 - ( 33 + 20 + 13 ) + 6 = 146
ゆえに求める個数は
　200 - 146 = 54(個)
0283１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 12:45:26
Ａ△Ｂ
これの意味を教えて下さいm(_ _)m
0284１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 13:13:42
合同ということじゃないかな？
0285１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 13:15:55
２８３さんへ

集合論の記号です。
AからBを取り除いた集合（差集合）と
BからAを取り除いた集合の和集合です。
0286１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 13:16:55
>>283
AからBを取り除いた集合（差集合）と
BからAを取り除いた集合の和集合です。
0287１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 14:20:01
すいません考えても分からないので教えてください。

問題：上と下の二重の座標軸を考える。
　　　下の座標での原点Oは、上の座標での（－１、３）となる
　　　下の座標のX軸は、上の座標での傾き-3/4の直線である。

１）上の座標軸で（3,3）の点の、下での座標を求めよ
２）下の座標軸で（3,3）の点の、上での座標を求めよ
３）どちらの座標軸でも、同じ座標となる点がある。その点を求めよ。

参考までにグラフhttp://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org0086.jpg.html
0288１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 15:45:16
>>287
うるさい自分で考えろ
0289１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 16:08:20
上だの下だのうるせーよw
0290１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 16:28:28
ドラクエ6やって幻の大地から上を見上げれば分かるよ
0291１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 16:32:06
そもそも287には直交座標と書いてない
だから無理
0292１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 16:37:11
素直にわからないと言え
0293１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 16:44:40
無理数じゃなくて無理っす
0294１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 17:11:05
あかん・・・ （ＡＡ略）
0295１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 17:56:12
考えればわかるのに考えたけどわからないとはこれ如何に
0296１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 19:17:00
>>295
イミフ
02972872008/02/04(月) 19:51:37
>>291もちろん上も下も直交座標です

1)は何とか自力で分かったけど２）が分からん…
解答だけ載せておくので２）の過程を皆さんも考えてみてください。

解答1) (16/5,12/5)
2) (16/5,18/5)
3) (解答聞いてない)


0298１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 19:54:26
>>297
後だし条件乙
0299１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 19:56:53
後出しジャンケン
0300１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 20:00:36
考えたよ
0301１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 20:00:44
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿__
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 ,．　´　　　 ､ ｀` 　 .
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／ 　 　 　 　 　 ＼　　 ｀　 、
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　　　　 　 　 　 　 　 　 /　/ ／: : : : : : :|: : |＼: : : : ＼}　 　 /
　　　　　　　　　　　　 /　/'´: : |ヽ: : : : ハ斗―ヽ‐: : : :＼ .ｲ
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　　　　　　 ＿＿_　＼.|: : : / |〃⌒ 　 　 　 弋ｔ:り　　{: :,ゞ-ﾐ､
.　　　 ∧　|: : : : :|　　 | : : : : |{　fいﾊ　　　　　 ‐　　"∨　　ﾉ: ＼
　 　 /: : ∨: : : : :|　　 |∧ : : |　弋ｔ:り　　　.　-- 、　 /　　/― ､: ＼_ 　　 パー♪
. 　 /: : : : : :／￣ /:＼　.!:＼:ﾄ､　　 '´　／　　 　 |　/　　/　　　 }／　}ー―
　　|: :∧:／　　／: : : :|　|: : : :iﾑ"　　 〈　　　　　 j./　　/　　　／　　/: : : : :
　　|: :{ 　 　 　 〉: :〈￣ ./: : : :ハ:＼ ＿_＼＿_ ／/　　/--､／　　／｀ ー―
　　ヽ: ＼　　　|: : / .／: : : :/　 }: :{　　 {:{　 {:／/　　/ : ／　　／ﾊ＼
　　　 ＼: ｀ー┴‐: ´ : : : ／　 /: :∧　　ヾx/:／　　 ⌒´ 　 ／:∨ {: : :＼
　　　　　｀ ー―‐、一＜___,／: r┴‐ミｘ､_厶′　　　　　　（_:_:_:_}__廴:_:_:_＼
　　　　　　　 　 　 ＼ : : : : : : :人　　　　　 　 　 - 、　　　　　　　　　 　 ﾉ: :
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　　　　　　　　　　　　　　　　|: : i＼　 { : : ゝ-＼: : : : ｀:ー‐ｧ､　　　　　 ）:＼
　　　　　　　　　　　　　　　　|: : ﾚﾍ〉　＞t-イ／|` ー一＜.　 ｀ ー一 ´ヽ: : :
　　　　　　　　　　　　　　　　l: : : :〈,.ｲ__　 ヽ/　 :!　 ＼　 　 ｀ ー　　　　　》,: :
0302１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 20:02:47

　　　　　　　　　　＿_ヽ. ／　　　　 /　 　 　 　 　 　 　 ＼
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　　　　　　　　 　 /　 /　 / 　 　 /　　/　　 /　/　!　　　　'. ',
　　 　 　 　 　 　 ´Ｌ/　|.f　　　 /　　/　　 ｲ　,′｜｜　　 .!_ｌ_
　　　 　 　 　 f⌒',　| 　 '|　 　 f 　 ,ｲ⌒メ､j /　　 !　|　l 　 |｜｀＼
　　　 f⌒',　　| 　 l　!　ヽ!　 　 l | / |／　 //　　 ｜.ﾊ-|､/ |｜
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　　　　'. 　 '.　! 　 !　l ∨|　　　Ｎ{んィr}　　 　 　 ｨ≠ﾐﾒ｜/ .|
　　　　,.ゝ　⌒　　{　 '. |｜ 　 ｜弋Ｚツ　　　　　 んｨ} }} l/　 !
　 　 _ﾉ　 ､__ 　 　 ',　 ヾ.|　　　|　　　　　　　　,　弋ツ　,ﾊ.　 !
　　 {　|　 ′},.--'　}.　　 |　　　| 　 　 ／｀ ｰ‐ｒ　　　　 ﾊ/　 !
　　 ヽ.二ぅ‐^ｰ-､ノ　　　|ﾊ. 　 !　　 /　 　 　 }　　 　 /ｲ　　|
　　　　ﾉ｀ ⌒ 丁´　　　　　ﾍ.　|＼　ヽ、　　.ノ 　 ,.　´　|　　l 　　　　　　チョキ！
　　　　}　　　　| 　 　 ,.　--- ﾍ|、　`　 ｰ-r一 ' ´ 　 　 |　ﾊ|
　　　 /　 　 　 !　 ／　　　　　　 ヽ.　　　 {、　　　　 　 ﾊ/
　 　 .′　　 　 |‐'　　　　　　　　　 |',＼　　 ｀ヽ､__
.　　 |　　　　　｜　　　　　 　 　 　 |!ﾊ　ヽ　,. -|ﾍ. ｀ヽ.
　 　 '.　　　　　　　　　　　 　 　 　 j|　',　 　 　 !　ﾍ 　 ',
　　　 ヽ　　　　　　　　 __,. -　　　〃　 ＼ ___,ノ　　ﾊ　 |
03032872008/02/04(月) 20:24:05
スレの伸びが以外に速いが期待して大丈夫かね
0304１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 20:43:10
期待するのは勝手だけどね
0305１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 20:52:49
>>298
情けないやつだな
0306１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 22:19:03
このサイト稼げますよ♪

>>http://www.gendama.jp/invitation.php?frid=1568206
0307１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 23:13:18
学校で使っている教科書の問題の解き方がわからないのでお願いします。

中学２年の数学の教科書(涛結桴草ﾐ)P119 末3

問3
次のそれぞれの逆をいいなさい。また、それが正しいかどうかもいいなさい。
１．正三角形の3つの内角は等しい。
0308１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 23:14:34
正しい
03093072008/02/04(月) 23:26:58
>>308
逆はどのようになるのでしょうか？
0310１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 23:49:04
正三角形の3つの内角は等しくない。
0311１３２人目の素数さん2008/02/04(月) 23:51:39
え？
0312１３２人目の素数2008/02/05(火) 00:05:17
>>310
どーせ、あれだろ。球面上のヤツとか、そんなだろ。
小・中相手に話すような内容ではないだろ。
0313１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 00:13:06
逆を言えといわれたから言ったまでだろう
0314１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 00:17:28
お前ら馬鹿か
「逆」って仮定と結論を入れ替えたものだろ
つまり
３つの内角が等しいなら正三角形
これは正しい
0315１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 00:20:34
逆はそうだけど、
必ずしも真ではない
そう教わった気がするけど
0316１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 00:22:12
この場合は正しいって言ってるんだろ
0317１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 00:30:57
お前ら逆と裏を混同すんなよ
03183072008/02/05(火) 08:27:11
>>314
>３つの内角が等しいなら正三角形
>これは正しい

すみません。
よく理解できないので、もう少し詳しく教えてもらえませんか？
この場合、三角形以外の図形（例えば正方形）のことは考えなくてもいいの？
0319１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 10:06:17
だめです
0320１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 10:28:41
まず教科書嫁よ
pならばqである
あーだ，こーだ，ぎゃーてーぎゃーてー書いてあるだろう
0321１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 10:38:51
正三角形の3つの内角は等しい

逆
３つの内角が等しいならば正三角形
反例・・・正方形、長方形、正五角形他
裏
正三角形でないならば3つの内角は等しくない
反例・・・逆と同様
対偶
3つの内角は等しくないならば正三角形でない
正しい
0322１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 11:03:10
教科書乙
0323１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 12:50:40
教科書の問題を質問されて教科書嫁はねえだろｗ
0324１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 12:51:29
質問者乙
0325１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 12:55:25
>>287に答えてやれよｗ
0326１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 12:56:22
>>325
>>287乙
絶対に答えてやらん
0327１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 12:56:30
>>325
>>324
0328１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:02:41
>>287
2）
点(3,3)が点(x,y)になるとする
x=(4+3)*3/5-1=16/5
y=(4-3)*3/5+3=18/5
(x,y)=(16/5,18/5)
0329１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:04:01
これでいいだろ
0330１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:04:29
>>329
お前誰だよｗ
0331１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:06:30
オレはお前
0332１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:07:26
お前も俺
0333１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:08:01
正三角形の3つの内角は等しくないよ。
0334１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:09:24
高校数学スレって厳しい回答者が多くて安心する
0335１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:10:55
例えば？
0336１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:15:34
>>334
全然厳しくないだろ
0337１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:24:23
焼酎スレの回答者は優しくて
高校スレは意地悪な印象があるね
0338１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:24:56
焼酎スレなんて行くなよ
0339１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 13:38:26
>>338
お前モナｗ
0340１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 15:42:05
>>328追加
点(x,y)が点（X,Y)に移るとする
X=(4/5)x+(3/5)y-1
Y=(4/5)y-(3/5)x+3
(x,y)=(3,3)を代入
（X,Y)=(16/5,18/5)

3)はX=x,Y=yとして連立
(x,y)=(4,3)
0341１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 15:43:03
これでいいだろ
0342 ◆.5Ph1jemPk 2008/02/05(火) 16:38:48
てｓ
0343 ◆OkpudSnXj6 2008/02/05(火) 16:41:02
てｓ
0344 ◆bNbqoW.Dac 2008/02/05(火) 19:11:32
t
0345１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 19:56:53
トリップテストうざい

あと「正三角形の3つの内角は等しい」の逆って「三角形の3つの内角が等しければその三角形は正三角形」だと思ったんだが。
元の命題が「多角形があり、それが正三角形なら3つの内角は等しい」ならまた別かも。
0346１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 20:04:43
( ´_ゝ`)フーン
0347１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 20:07:52
「正三角形は3つの内角が等しい三角形である」
ならそれでいいかもね
0348１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 20:43:38
その最後の部分は明らかだから普通省略されてるだろ
だから逆は正しい
0349１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 20:56:45
お前らうるせーんだよ
"正三角形の3つの内角は等しくない."でいいって言ってんだろーが
0350１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 21:07:14
それはただの否定
逆ではない
0351１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 21:09:38
省略？
そんなんあり？
0352１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 21:11:25
蟻
0353１３２人目の素数さん2008/02/05(火) 22:08:06
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0354(・ω・)2008/02/06(水) 17:30:32
単位の揃え方教えて
例えば10gをKgに直すにはどうしたらいいの？
Kgは1000gだから
比べる量/もとにする量 だから
10/1000=0.01Kgでいいの？
教えて(´・ω・｀)
0355１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 17:45:55
>>354
○kg
×Kg

k=1000を表す接頭語
10g = 10 × 1000/1000 g
= 10 × k/1000 g
= 0.01g
0356１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 17:46:25
最後の行は0.01kgのまちがいな
0357１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:05:05
この問題の解き方と答えを教えてください
学校の先生も解けなかったです。
ttp://nagamochi.info/src/up0808.jpg
0358１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:09:27
>>357
ん？△AEF上でEからAFに垂線引けばいいんじゃないの？
0359１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:13:25
その垂線の長さを求めるんですが
三平方の定理をどうのこうの・・・
0360１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:25:17
>>359
本当に先生も解けなかったのか？
基本問題だぞ

AF上にEから垂線を下ろした点をHとすると
△AEF ∽ △AHEだから
EH：EF = AE：AF

よって、EH = EF・AE / AF
三平方の定理より
AF = 5√(1^2 + 3^2) = 5√10
EH = 15・5/(5√10) = 3√10 / 2
0361１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:27:13
>>360
ありがとうございました

先生が計算したら
20√281/281　だったらしいです・・・。
0362１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:27:19
こらH使うな
0363１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:27:50
>>360
Hって・・・
0364１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:29:33
まぁHな子ね・・・
0365１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:31:20
Hもうあるしｗｗｗ
0366１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:31:26
ところでほんとに垂線は△AEF上にあるの？
0367１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:32:06
>>360
ん？違くね？
0368１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:32:08
>>360
違うだろ
辺AFじゃなくて面AFHに垂線降ろすんだぞ
0369１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:33:10
>>360は誤爆だろ？誤爆だと言ってくれ
0370１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:33:33
誤爆だ＞＜
0371１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:36:09
Eから面AFHに引いた垂線の長さをxcmとする
体積の公式 体積V=(1/3)*(底面積)*(高さ)を使うと四面体AEFHの体積が2通りで表せれる

四面体AEFH=(1/3)*△EFH*AE
四面体AEFH=(1/3)*△AFH*x
これでx求めれるはず。
0372１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:36:34
(4√10)/5はどう？違う？
0373１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:37:59
>>370
ほっとしたｗ

ところで求める推薦をAPとしてｐのから各頂点A、F、H
に線を引っ張ってみたらどうだろうか？
ちょっと説明悪いかな
0374１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:38:03
>>371
△AFHの面積は中学生の知識じゃ求めれないと思う。
余弦定理やヘロンつかえｂ
0375１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 18:40:25
>>374
そうだな、３平方と連立駆使してできないことはないが
0376１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 19:03:59
20/3になったけど。
そんなに面倒じゃなかったぞ。
0377１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 19:11:28
間違えた。
60/13だった。
0378１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 19:26:20
△AFHで、AからFHに下ろした垂線の足をIとし、AI=x、FI=yとおく
(√（5^2+15^2))^2=x^2+y^2・・・(1
(√（20^2+5^2))^2=x^2+(√（15^2+20^2)-y)^2・・・(2
(1より　x^2+y^2=250
(2より　x^2+y^2-50y=-200
連立させて　y=9, x=13

求める垂線の長さをzとおくと
1/3*1/2*5*15*20=1/3*1/2*13*25*z
z=60/13

だな
0379１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 19:51:54
俺も試したら60/13だった。
直角三角形の斜辺をcとして他の二辺をa,bとすればab/cで直角から斜辺に下ろした垂線の長さが求まるんだな。
三平方の定理を駆使して気づいたんだが、直角三角形を長方形に変形してみれば当たり前すぎるな。
0380１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 19:55:24
俺も60/13
0381１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 20:46:12
誰かx^5+y^10の値を教えて下さい
ちなみにα=1/13,β=7/13です
0382１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 20:47:06
>>381
α、βは解かい？
03833572008/02/06(水) 21:40:23
皆さんありがとうございました
明日先生に説明してきます＞＜
0384１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 23:09:30
>>381
本当はどんな問題なのか教えてください
0385１３２人目の素数さん2008/02/06(水) 23:42:33
>>381
またエスパー向け問題かww
0386１３２人目の素数さん2008/02/07(木) 00:57:25
>>381
わかんねえよｗｗｗ
0387１３２人目の素数さん2008/02/07(木) 01:09:56
>>381
いいか、何も考えるな。
答えは「2」だ。
これで大概はあってるから。
0388１３２人目の素数さん2008/02/07(木) 01:12:11
√２だと思ったけど
0389１３２人目の素数さん2008/02/07(木) 13:14:08
>>381
2√2
0390１３２人目の素数さん2008/02/07(木) 20:40:28
無理数は無理っす
0391二次不等式2008/02/08(金) 17:50:15
x^2+4x-5<0

-x^2+x+30>0



教えて下さい。
0392１３２人目の素数さん2008/02/08(金) 17:51:34
>>391
因数分解
0393１３２人目の素数さん2008/02/08(金) 18:36:01
グラフ書いてみる
0394１３２人目の素数さん2008/02/08(金) 19:59:28
中学受験の子はぼちぼち結果でたかな
お疲れ様

中学３年生はもうすぐ受験か
頑張れ
0395１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 01:57:13
式の展開で途中が分からないので、教えていただきたいです。

a(b+1)+1*(b+1)
=(a+1)(b+1)
になるみたいですが、どうしても分かりません…
どういう風に考えればよいでしょうか？
0396１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 02:01:10
(b+1)をcとでも置き換えてみると
0397132人目の素敵さん2008/02/09(土) 05:11:42
>>395
分配法則。
小学生に説明するとすれば、
5*100+3*100＝(5+3)*100
0398132人目の素敵さん2008/02/09(土) 05:12:50
http://pcar.web.fc2.com/index.htm
2/9か…一応受けた慶応中等部の面接滑った思ってグータラしてたなｗ
0399１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 05:32:33
>>398
宣伝

踏むな！
0400１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 09:10:29
14.5
0401１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 15:24:59
3x-3=-2x
になるみたいなんですがよくわかりません。
ちなみにx-1/5=x-3/3が問題です。
0402１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 15:35:32
>>401
はぁ？
>x-1/5=x-3/3
って-1/5=-1じゃん
0403１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 15:46:11
すみません。こういう事です。
http://imepita.jp/20080209/563520
0404１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 15:50:09
(x-1)/5=(x-3)/3って書いてくれ
紛らわしい
両辺に15掛けろ
0405１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 15:57:45
>>404
ありがとうございます
すみませんでした。
0406１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 16:42:18
直角
04071stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/09(土) 20:07:33
私に対する異教徒はあっても、私を殺す者は無し。
ならば、私に対する異教徒をすべて排除し、日本再生だ。
0408１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 20:09:49
kingは別格とかいう奴いるけど
何かの間違いだよな
04091stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/09(土) 20:11:31
私は純粋な日本人であります。日本人でない方は早急に日本から去ってくださいませ。
0410１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 21:15:01
童貞のkingは童貞がほとんどの小中学生と話がしたいんですって
0411１３２人目の素数さん2008/02/09(土) 22:07:55

　　　　　 _／　　　 　 ∠≠ﾆ二ﾆ≧=＜´　 ﾍ.　　 　 ', ﾍ＼ヽ.　　　　　 ／
　＿ -‐ ´／ 　, 　 -‐´､_,　'⌒｀^　 ､ ＼::＼　} l 　 　　ヽﾍ ヽ}　　　 　/　　　　 　 　 ＿|＿　＼
　 ￣ フ´, 　／　　　　　　　　　　　　 丶＼::V| |　　 　　 Vl　　 　 　 ,'　　 　 　 　 　 　 |＿___
.　　／／.／　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ｀Vヽl |　 　 　 ヽ ' .　　　　 |　　　　　　　　 ／| 　　 ヽ
　 / ,ｲ／　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 Ⅵ/,　　 　 　 ヽ.＼　　　|. 　 ｌ　 　 　 　（_ノ　 ＿ノ
　 |/ /　　　　　　　|　　　　　　　　　　　　 　 ∨ﾍ.　　　　　 ﾄ､ ＼_　|. 　 |
.　　/ 　 　 / 　/　 l: 　 　 /　 l　　　　 　 　 　 ∨i　 　 ､ 　 |　￣ 　 !　　ｌ　　 　 　 lヽ│/　／
　　l│　　/　 ｲ　 ,ｲ.　 　 l　　ﾄ､ヽ　　 　 /　|　:l :|　　　|　　l　 　 　 | 　 ヽ＿ノ　　 !ｰ┼‐　|‐┬
　　| |　 　l_メ､」_,;./l 　 　 Ｌ　 ｌ　V　　　∧ / 　:|/　　　ﾊ.　 ト､　　　|　　　 　 　 　 |./│ヽ l　 |
　　| ﾄ.　　|.＿＿__ ヽ　 　 l´ヽ{ _⊥イ　ｲ　/ 　 /　 　 /　l/⌒ヽ　　 .|　　ー┼─　└── ｌ 　|
　　| | ヽ　| ､i┘::::i　 ＼　 | r┬┬‐┬ｧ V　 ,∧.　 　,' 　´　　　　 　 |　　 ｰ┼－
　　ﾚ 　 ヽ! 　ゝ- '　　　＼ｌ 　ｉ,.┘:::::ｉﾉ / ,／〉│ :|　{　　　　　　　　 |　 　 _⊥_　　　　 l　　　|
.　　　 　 7/l/l/　　　､　　　　 `'ｰ‐ ' ∠≠r'ﾉ:jﾉ　:|　|　　　　　　　　 | 　 (__丿 ヽ　　　 レ　　|
　　　　 λ　　　　｀i`ｧｰ-- ､　　/l/l/l ∧‐'.:|:::|　 ﾊ　',　　　　　　　　|　　　　　　　　　　　 　 l
　　　　　　`､ 　 　 ﾚ'　　　　', 　　 　,/| ::|　:|:::| ./　ヽ_＞　　　 　 ＿|　 　_＿|＿　 　 　 　_ノ
　　　　　　　 ` = ､ '､　　　　ﾉ　　,.イ∧'|:ｌ.:/ｌ:::|´　　　　　 　 　 　 ＼　 　 .＿|
　　　 　 　 　 　 　 ｀＞-r　 =ﾆi´､.,_｀::: |:| { |:::l　　　　　　　　　　 　 |　　.（＿|
　　　　　　　 　 _,.イ´ヽ.7　　 ／　 /:＼;八:V:ﾉ 　 　 　 　 　 　 　 　 |　　　 ノ
　　　　　　　／7:::::!　　○Ｏ'´　　/::::::::/ヽ.　　　　　　　　　　　 　 　 ',
0412１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 01:12:32
>>396>>397ｻﾝ

ありがとうございます！分かりました！
0413１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 15:50:33
数学者にはロリコンが多いって本当ですか？
http://www.nicovideo.jp/watch/sm2278282
0414１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 16:57:49
>>411
うまく書けたAAだ
0415１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 17:12:13
ある商品は定価で売ると１個につき100円の利益があり
この商品を定価の１割５分引きで30個売った時の利益は１個につき定価から40円値引きして20個売った時の利益と等しくなる
この商品の定価は？

難しくてわかりません…上の問題は難易度的には基本なんでしょうか？
0416１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 17:22:02
猿レベルで定価は400円
0417１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 17:27:14
式は、30*(100-0.15x)=20*60
0418１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 17:33:18
ありがとうございますm(_ _)m
0419１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 17:35:42
>>415
もう解決したみたいだけど書いちゃったから一応

定価をx円とすると、(利益分を取り除いた)仕入れ値はx-100円になる。
＞この商品を定価の１割５分引きで30個売った時の利益
　→定価の8割5分の価格で30個売った総売り上げから、仕入れ値(x-100)*30円を引く
　→x*0.85*30-(x-100)*30
＞１個につき定価から40円値引きして20個売った時の利益
　→1個あたりの利益は100-40=60円で、20個売った
　→60*20
＞(上記2つが)等しくなる
　→x*0.85*30-(x-100)*30=60*20
これを計算してx=400
0420１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 18:25:47
猿レベルは言い杉だが、方程式を使わないで解くと少し難しいと思う。
0421１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 18:57:08
定価で売ると1個あたり100円の利益。
定価の40円引きで売ると1個あたり60円の利益。
定価の40円引きで20個売ると合計1200円の利益。
定価の1割5分引きで30個売ると合計1200円の利益。
定価で30個売ると合計3000円の利益。
定価の1割5分引きで30個売ると定価で30個売ったときより1800円少ない。
定価の1割5分引きは1個あたり定価よりも60円安い。
定価は400円。
0422１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 20:21:54
次のような図形は、それぞれ相似であるといえますか。

①直径が10cmと20cmの２つの円
②一辺の長さが4cmと6cmの２つの正方形


両方いえると思うのですか合っていますか？
0423１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 20:26:34
>>422
あってる
0424１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 20:27:42
>>423 ありがとうございましたm(__)m
0425１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:14:54
見てください
http://jp.youtube.com/watch?v=ULFcdHNocwM
0426１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:17:49
http://www2.uploda.org/uporg1243794.jpg.html

これは、どこが等しいのでしょうか？
見つけられないので証明ができません…
(画像が見にくかったら、再度UPします)
0427１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:36:51
>>426
相似の条件は？
0428１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:38:02
>>426
a：bなら、a/2：b/2
04294282008/02/10(日) 21:38:58
間違えた。
a：b=a/2：b/2
0430１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:44:53
>>426
マルチしやがったのかよ
0431１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:46:18
>>429 すみませんが、もうしく詳しく説明していただけないでしょうか？
0432１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 21:59:25
マルチしたからヤダ
0433１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:03:08
>>431
マルチ死ね
0434１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:05:32
マルチって何ですか？
0435１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:12:14
>>434
マルチ死ね
0436１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:15:06
お 前 ら が 死 ね
0437１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:16:44
>>436
死ね
0438１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:20:04
ここまですべて俺の自演
0439１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:20:32
>>437 ありがとう
0440１３２人目の素数さん2008/02/10(日) 22:37:52
736 名前：１３２人目の素数さん ：2008/02/10(日) 22:36:31
週刊現代
週刊ポスト
週刊新潮
週刊文春

あたりに真実を知っている人はたれこみましょう
0441１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 00:14:27
>>434
複数のスレやサイトに同じ質問を書き込むこと
回答者に大変失礼な行為であり万死に値する

死ねとは言わんがもう二度と来るな
0442１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 00:47:48
高校生スレから誘導されてきました

数Ａの問題で
縦横それぞれnマスの方眼紙を考え,左からi番目,下からj番目にある正方形(マス目)を(i,j)と呼ぶことにする。
以下,方眼紙のマス目が1個以上集まってできた長方形について考える。
ただし,正方形は長方形の一種であることに注意すること。
(1)n=4のとき,正方形(2,3)を含む長方形の個数を求めよ。

と言う問題があるのですがどう考えたらいいのでしょうか？教えてくださいm(_ _)m
0443１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 00:55:59
>>442
あちらでレス付けといたのは読んでもらえたのかな？
0444１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 00:58:08
>>442
数Aってことは間違いなく高校生だな。かまわないから高校生スレに戻れ。中学スレ行けとか言われても言うとおりにする必要はない。
もちろんこのスレで回答してもらうことを撤回してからだが。さっき見たら、もう誰かがヒントを書いてくれていたぞ。
04454422008/02/11(月) 00:59:28
>>443
読みました
ありがとうございます

>444
向こうのスレには雑魚しかいないようですし・・・
0446１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 02:24:54
>>445
雑魚しかいないってお前、荒らしをスルーしないからだよ
荒らしで目立たないけどあっちのスレにはちゃんとまともな回答者がいるぞ
0447１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 08:16:32
>>442
それぞれの辺がどの直線上にあるのか考える
0448rghat2008/02/11(月) 09:14:16
∠A=60°の△ABCが円Oに内接している。
∠Aの2等分線と辺BC・円Oとの交点を、順に点D・Eとする。
この時、BD=8、DC=5　だった。辺DEを求めろ。



――ある私立高校の入試で出たんですが、こればっかりは家でいくら考えても
分かりません。助けて下さい。
0449１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 09:37:41
EからBCに垂線EHを引く
△BCEは二等辺三角形なのでBH=CH
DH=BD-BH
EH=BH/√2
あとは△DEHにおいて三平方を使えばDEの解がでる
0450１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 09:39:24
訂正

EH=BH/√3
0451１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 10:18:57
ぶっちゃけ高校スレの回答者ってここの回答者だよな？
みんな高校スレの状況分かってるみたいだし
0452１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 10:19:53
>>401
与式
3(x-1)=5(x-3)
3x-3=5x-15
-2x=-12
x=6
0453塾講師2008/02/11(月) 10:27:52
今日は休みで暇だから、小学生と中学生の宿題をみてあげましょう。２ｃｈは無料ですから、お気軽に
質問して下さい。しかし間違えることや分からないものもありますから、１００％の責任はもてません。

あと、平面図形や立体図形の問題は、403みたいに画像をうｐして下さい。
0454１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 10:36:52
http://ranobe.com/up/src/up256150.jpg
図の銅材の指数の求め方に関して、指数は１１０以下になるそうです。
私は近似計算を使って求めましたが 100*(1+0.333*1+0.33)=177と出てしまいます。
何が誤りなのでしょうか？
0455塾講師2008/02/11(月) 10:45:48
集団の授業は大変でした。集団授業の塾と、お別れしました。ネットで算数を教えている塾がある
そうで、そうした所があればいいかなと思っています。

今は、小学校でも対教師暴力が相当あるそうで、教育、先生スレでは、教師を辞めたいと思ってい
る人がかなりいるようです。
0456塾講師2008/02/11(月) 11:05:42
>>454
図は「鋼材」であり、「銅材」ではありませんよ。またあなたの式通りに計算すると、
指数は１６６．３になります。
0457塾講師2008/02/11(月) 11:45:23
鋼工業指数を求める方法には、ラスパイレス算式、パーシェ算式、フィッシャー算式が
ありますが、ラスパイレス算式が基本です。

それはそれとして、指数は平成１２年の３２．４を１００とした場合には、平成１４年
は３３ですから、１．０１８５１８５１８倍となり、指数は約１０１．９となり、鋼材
の指数が１１０以下になるのは当然ではありませんか？

例えば基準年の値が１００であり、これと比較される年の指数が１５０ならば、比較さ
れる年の数量は１．５倍となります。表では約１．０１９倍になっていますから、１０
０以下になります。おやしかしこの表には１１０を上回っていますね。私は主に小学生
が対象の講師なので、専門的なことはよくわかりませんが、確かにこの表に記載されて
いる「上回っている」と言う表記はおかしいですね。誰か助け船、、、！
0458塾講師2008/02/11(月) 11:54:50
分かった、これは％で示してあるために、実際の数量とは食い違っているんですよ。
0459１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 12:01:37
>>458
え？
0460１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 12:01:50
変なのが来たな
04614542008/02/11(月) 12:04:16
>>457
要するに 14年　/　12年 * 100　でいいのですか？
問題文は間違いの例文ですので、指数は110以下になるのが正しいです。

近似計算を用いて求める方法はご存知でしょうか？
0462塾講師2008/02/11(月) 12:06:32
ラスパイレス算式で計算するとその数量指数は（調査時の数量/基準時の数量）＊１００で出てくると
思います。百分率を代入したら正確な指数は出ません。
0463１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 12:11:36
ラスパイレス算式？
なんですかそれは？
0464塾講師2008/02/11(月) 12:13:50
>>461
それは知りませんでした（汗）

中学受験算数の講師だったので、もう高校数学は忘れてしまいました。風呂に入ってきます。
04654542008/02/11(月) 12:16:57
とりあえず、解決しましたし皆様ありがとうございました。
糸口がつかめず迷走してたので助かりました。
本当に感謝いたします。
0466１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 12:23:33
追記ですが、近似計算は高校範囲だったんですね。
そちらのスレッドで伺ってみたいと思います。
0467１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 12:54:55
>>466
高校数学スレは荒れてるからこっちにしろ
0468１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 13:05:00
>>467
そうですか、では、先ほどのグラフ（調査時の数量/基準時の数量）＊１００で求めましたが、
私が最初に挙げた100*(1+0.333）*（1+0.33)=177？
このような形で算出する方法に関してご存知ありませんか？近似計算だと思いますが…
0469１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 13:08:44
何をどう近似したつもりなのかさっぱり分からない
0470１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 13:08:47
何この俺ルール
代用スレじゃないんだぜ？
0471１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 13:09:16
>>468
お前小学校からやり直した方がいいよ
04724682008/02/11(月) 13:38:54
http://ranobe.com/up/src/up256210.jpg
類題のこの問題を参考に私はこのように考えました。
同じように考えることは間違いでしょうか？
0473１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 14:24:00
>>472
だからさぁ
小学校からやり直せって
計算ドリルおすすめ
0474１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 14:38:28
分かった、構成比と増加率が違うんだよ
0475１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:19:11
√、因数分解が全く分からないのですが
解き方を分かりやすく教えて下さい
0476１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:28:46
>>454
34960*0.324≒11327を100としたとき
36356*0.33≒11997の増加率だから
11997/11327≒1.0591
105.9％じゃないんでしょうか？
0477１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:29:27
それだけ書かれてもねえ・・・

それ以前に中学生って因数分解するの？
0478１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:31:59
あたりまえ
0479塾講師2008/02/11(月) 15:35:51
>>475
はい。私は因数分解が大好きです。問題をまず見せて下さい。

あと454さんは、近似計算と言っていましたが、高校数学にはそのようなものはありません。
中学１年で「近似値の計算」としてあるだけです。おそらく454さんはあの計算を、
100*｛(1+0.333)*(1+0.33)｝=177.289と計算されていたのではないかと思います。
0480塾講師2008/02/11(月) 15:47:05
>>476
増加率を考えなくても、｛(36356*0.33)/(34960*0.324)｝*100=｛11997.48/11327.04｝*100
=1.0591893*100=105.91893≒105.9(%)と指数は求まりますね。
0481１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:51:16
>>477
ゆとり乙
0482１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 15:52:12
>>480
冗談言うところじゃないぞ
0483塾講師2008/02/11(月) 16:03:49
>>475
問題を書き込んで下さい。例えば、
(1-Y)^2*X^4-(Y^4-2Y^2+2)*X^2+(1+Y)^2
は、(1マイナスY)の２乗掛ける、Ｘの４乗マイナス(Yの４乗マイナス２Yの２乗
プラス２）掛けるXの２乗プラス（１プラスＹ）の２乗を意味しています。指数
は２乗は^2と、３乗は^3と表します。

面倒ならば言葉で書き込んでも構いません。
0484塾講師2008/02/11(月) 16:10:20
>>482
高校数学解法事典の索引を見ても、高校の全ての教科書の索引全部を見ても「近似計算」なん
て無いよ。
0485１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:11:37
近似計算？
なんの話？たぶん人違いしてるぞ
0486１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:15:13
先生からクイズとして出された問題なのですが分からないので教えてください

白と黒の玉が５０こずつある。これを（目隠しをしないで）２つのつぼに分ける。
目隠しをしてつぼを１つ選びそのつぼから玉を１個選ぶとき、それが白玉である確率を
最大にするような玉の分け方はどのようにすればよいか。
0487１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:16:44
>>472
完全なる見当違い
近似など忘れてなぜ解答のような式が立つのか理解するのが先決
0488１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:18:06
>>486
均等に分ける
0489１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:20:53
>>488
嘘を教えちゃいけないぞ
0490１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:21:37
>>486
片方のツボには白玉一つだけ入れ、残り全部をもう一つのツボに入れれば、
確率は約3/4
0491１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:33:01
>>486
死ねよ
0492１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:34:26
ごめんなさい
0493１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:35:36
>>490
それだと確率100%じゃん

白玉が一つしか入ってない壺を選んだ場合はそのまま取ればいいし、
もう片方の壺を選んだ場合はいっぱい入ってるのが分かるから
壺を選び直せばいい
0494１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:54:40
誘導されてきました、図形の問題に関してアドバイスでもいいのでお願いします。
http://www2.uploda.org/uporg1245506.jpg
図のような１辺１２ｃｍの正三角形があります。
辺ABの中点D、辺ACを2:1としたとき
三角形CEFの面積はどのように求めればいいのでしょうか？

ちなみに答えが３√３となっております。
0495１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 16:55:36
>>493
つぼを１つ選び、そのつぼから玉を１つ取り出すんだから
つぼを選びなおすことは出来ないと考えるんじゃないか？

ってかこれ有名問題だから>>490が正解だと思うが
0496１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 17:01:31
>>494
高校の方から来たんだよな？
だったらメネラウスの定理かチェバのていりをつかえばいい
0497１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 17:06:07
>>494
その面積をaとすると、△AEFは？
とすると、△ACFは？
とすると、△BCFは？
とすると、△BCEは？
とすると、△ABCは？
0498１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 17:20:36
>>496
教科書見て定理を確認してみます。
>>497
なるほど、方法は何となくイメージできました。
順番どおりに考えてみます
04993rd Virtue ◆ABbbgmoZ4g 2008/02/11(月) 17:34:35
>>498
メネラウスやチェバの証明の仕方が>>497のような方法だからな
両方覚えてて損は無い
0500１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 17:35:21
また偽kingか
0501１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 18:09:29
>>494
まず△ABCの面積は、12×12×√3/4=36√3
次に△EBCの面積は、AC:CE=3:1より△ABC×1/3=12√3
平行線と線分の比を合わせて、BF:EF=3:1
よって△CEFの面積は12√3/4=3√3
0502１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 18:11:48
はりはり
http://hp.kutikomi.net/976/?n=top
0503１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 18:19:57
高校生スレの
943 名前：１３２人目の素数さん[sage] 投稿日：2008/02/11(月) 16:29:01
３でわると１あまり、５で割ると４あまり、７で割ると５あまり、１１で割ると８あまる。
この条件を満たす最小の自然数を求めよ。

これを中学生レベルで解いてみる
求める自然数をxとし
x=3a+1
x=5b+4
x=7c+5
x=11d+8
と置く
3a+1=5b+4
b=(3a-3)/5
5b+4=7c+5
c=(5b-1)/7=(5*(3a-3)/5-1)/7=(3a-4)/7
7c+5=11d+8
d=(7c-3)/11=(7*(3a-4)/7-3)11=(3a-7)/11
(3a-7)/11が自然数であるから、3a-7は11の倍数
これを満たす最小の自然数aはa=6
x=19

がんばれ高校生
0504 ◆Uc8F.pMKwA 2008/02/11(月) 18:27:13
てｓ
0505rghat2008/02/11(月) 18:43:25
>>449
　遅くなりました。有難うございます。びっくりしました。
05061stVirtue ◆.NHnNcyFBs 2008/02/11(月) 19:16:21
おはよー
みんな元気？
0507１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 19:33:19
頭の悪い僕に x(a-b)-5(a-b)=200 が (b-a)(5-x)=200 になる理由教えてください。
0508中学生2008/02/11(月) 20:01:01
六点円についてWikiに載っているのですが・・・
ttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AD%E7%82%B9%E5%86%86

証明の項目を読んで行くと、真ん中あたりに、

　　∠CA2B1=∠CC2C1であり、A2,B1,C1,C2 の4点は同一円周上にある。

と書いてあるのですが・・・理解できません。
なぜ「∠CA2B1=∠CC2C1」ならば「4点は同一円周上にある」と言えるのでしょうか？
教えてください。宜しくお願いします。
0509１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:01:03
>>494
この問題を定理を使わず、小中学生レベルで解いてみる。

△ABCのACと平行な直線をBから引き、BCと平行な直線を同じくBから引いて、その交点をGとし、
平行四変形AGBCをつくる。CとGを結んでCGとする。CA平行BG。対頂角より、∠CFE=∠GDB。また
平行四変形の対角は等しいから、∠ECF=∠BGF。よって２角相当より、△FCE∽△FGB。相似比は
AC=GB=3、CE=1より、3:1。だからBF:EF=3:1となる。△EBC=(12×12×√3/4)/3=12√3。△CEF=
12√3×｛1/(1+3)｝=12√3/4=3√3 （答）3√3

高等学校で憶える定理を使わなくても、この問題は解けるよ。あともう少し。頑張れ高校受験生！



0510１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:01:53
もっと頭の悪い僕に、>>507の方程式を解いてください。
0511１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:02:39
(a-b)(x-5)=200
になるのは分かる？
0512塾講師2008/02/11(月) 20:12:22
>>508
まず式を展開して同類項をまとめ直しなさい。
0513塾講師2008/02/11(月) 20:17:52
x(a-b)-5(a-b)=200
ax-bx-5a+5b=200
ax-5a-bx+5b=200
(x-5)a-(x-5)b=200
Xa-Xb=200
(a-b)X=200
(a-b)(x-5)=200
0514塾講師2008/02/11(月) 20:23:34
>>507
(a-b)(x-5)=200
(-1)×(a-b)×(-1)×(x-5)=200
(b-a)(5-x)=200

つまりどっちでも同じってことなんだよ。
0515塾講師2008/02/11(月) 20:36:13
>>507
aとbの値が示されなければ、この方程式は解けません。
0516１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:40:43
>>515
そういう場合は自分で場合わけをして解くものである。
（実際、そういう方程式を解く問題は存在する）
あと、a,b,xのどれが変数でどれが定数なのかも明記されていない。
方程式を解くならばそこも考慮する。

しっかりしてくれよ塾講師サン。
0517１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:44:40
>>514
ええ！そうだったんですか。
何故か符号の意味フすぎて頭痛になりました＼(^o^)／
0518１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 20:59:02
中学一年生の最初からやり直し
0519１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:06:26
>>518
おｋ、もう一度、中学逝って来る＝┏(^o^ )┛
校門の前で先生に職務質問されて補導された／^o^＼
0520１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:12:51
職質の意味をわかってない人ﾊｹｰﾝ
0521１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:14:24
>>515
お前塾の生徒に間違ったこと教えてそうだなぁ
0522１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:22:21
>>508
これはWikipediaを読んでいるだけではなく、まず君自身で定規とコンパスを使って、
拡大画像をノートに描いて考えて行くべきだね。

私はWikipediaの拡大画像をノートに写した。自分の手と頭を使ってゆっくり考えてみ
なさい。
0523１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:25:37
>>512
展開するような式が無いのですが・・・
0524１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 21:28:00
アンカミスくらい自分で脳内補正かけろよ
05255082008/02/11(月) 21:33:33
>>522
ノートに図を書いて、1時間以上考えたのですが、
頭が悪いのか、全く分かりません。
そこで、困って、ここで質問しました。

>>524
そう思いましたが、レスしないのも失礼だと思いました。
0526１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 22:11:00
>>523
てか、これは、x(a-b)-5(a-b)=200の左辺を、x＊a-x＊ｂ-5*a+5*bの形にしなさいってこと。

>>525
確かにWikipediaの記載はおかしいね。「上の図で、∠AA'B=∠AB'B より A,B,A',B' は同一円周上にある。」
と書いてあるが、A,B,A,'B'は同一の円周上には無いね。この説明書きは不親切だな。
0527１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 22:22:57
>>525
プリンタがあるのならば、この記載を印刷して、明日学校の先生に聞いてみた方がいいよ。

僕は今日はもう疲れたよ。
0528１３２人目の素数さん2008/02/11(月) 22:25:38
>>501
遅レスですが、ありがとうございます。
05295012008/02/11(月) 23:10:50
>>528
いえ。
あ、それから501だけでは不完全なので、509も書いて置きました。メネラウスの定理や
チェバの定理は高校数学になってしまいますから、小学校高学年の平行線と線分の比と
相似と、中学の平方根程度で解けるように解説して置きました。
0530１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 00:20:06
>>529
お、これはご丁寧にありがとうございます。
親切すぎて惚れました(*´Д`)
なかなか、こういった知恵が出てこないのですよ。
流れを見ると、こんなことだったんだーって拍子抜けするけど
漠然と問題だけ突きつけられると頭真っ白になってしまいますので助かります。
本当にありがとうございました！
0531１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 01:39:38
>>530
キモイレスすんな死ね
0532１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 02:28:20
>>529
現行過程だと平行線と線分の比も相似も中学校で習うんだぞオヂサン！
0533１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:26:22
508君の「六点円」に関する「Wikipedia」の記述に関して、分かり易く説明できる人はいないかな？

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%85%AD%E7%82%B9%E5%86%86

高校受験数学を担当した時、「六点円」なんて全然テキストには載っていなかったし、「高校数学解法
事典」にも「六点円」なんて項目はなかった。「大学への数学」（旧過程）にも「六点円」なんて項目
は無かった。今日中に解決させてあげようぜ。
0534１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:28:30
んなくだらんこと解決せんでいい
0535１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:30:34
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%94%BB%E5%83%8F:Cercle_taylor_bis.gif

この画像とWikipediaの解説を比較して読んでみて欲しい。
0536１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:34:21
スレチも甚だしい
0537１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:45:37
>>534
ここは小中学生達のためのスレだから、解決させてあげるべきだ。何故、「∠AA'B=∠AB'B より A,B,A',B' は同一円周上にある。
よって∠CBA=∠CA'B' なので⊿CBA∽⊿CA'B'。」このように言えるのか、もっと噛み砕いて詳しく説明するべきだ。大体教科書や
参考書は不親切すぎるよ。自分達だけが分かっていて、自分で考えろと言うものだから。だからプッツンと切れてしまう小学生や中
学生が出て来て、教師に暴力を振るうようになるんだ。体裁だけ綺麗に繕っていながら、説明は自己満足だけの参考書には頭に来る。

文英堂の「スーパーシグマ」は親切な参考書だった。
0538１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:49:31
>>508君の疑問に対しては
「円に内接する四角形の外角は、その頂点に対する内角に等しい」
からということだね
0539１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 08:54:09
>>532
開成などの有名中学入試に対しては、大手学習塾では中学で習う分野を小学高学年生に教えているよ。

幼児から天才教育を始めて、小学１、２年生から猛特訓をやるわけだ。最近の開成の算数の入試問題は、
知能検査に近付いてきていて、知識や訓練では解けない問題になって来ている。最近開成中の算数の入試
問題には計算問題は出ていない。
0540１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 09:05:38
>>539
だからどうしたんだ？
0541１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 11:26:02
>>508
Wikipediaの六角円の解説を書き直してみよう。

上の図で∠AA'B=∠AB'B=∠R。これらはABを直径とする中心角なので、左周りに見ていくと
A、B'、A'、Bの順で、一つの円周上にあることが分かる。この円周は上の図の赤い線で示し
た円ではなく、表記は省略されている。

円周角の性質より、直径に対する円周角は90°である。


0542１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:05:00
面積を求める事なんですが、1㎡は[]C㎡になりますかの問題ですが、単純に考えたら１mは100㎝だから、先程の答えは100C㎡だとおもってたのですが1000C㎡が正解みたいなんです。何故でしょうか？宜しくお願いします
0543１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:09:44
>>542
>1000C㎡が正解みたい

違います
0544１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:12:38
1(m)^2=1(100cm)^2=100^2(cm)^2=10000(cm)^2
0545１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:29:13
>>542
「1m^2は何cm^2」でググれ
「1m^2=?cm^2」でも可
0546１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:37:04
説明ありがとうございます。出来たらもう少しわかりやすいと助かります(汗
0547１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:38:52
>>546
1m^2＝1m×1m＝100cm×100cm＝10000cm^2
05481stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 12:39:40
Replay:>>456　私を呼んでいないか。
0549１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:39:58
㎡はmとmを掛け合わせたってこと
だからc㎡に直すときは100cm*100cmにしなさい
って感じで教わったんだったかなあ
もう記憶にない
0550１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:42:30
>>546
1m^2は1辺が1mの正方形の面積。
1cm^2は1辺が1cmの正方形の面積。
1辺が1mの正方形に1辺が1cmの正方形がいくつ入るか、1辺が1mの正方形を1cm刻みのマス目で区切ると何マスできるか。
0551１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:44:41
いったい>>456の何がkingを引き寄せたのだろうか？
05521stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 12:46:45
Replay:>>551　私を呼んでいないか。
0553１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:49:22
Replay:>>king
>>551
0554１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 12:51:03
続き。
AB'とBA'からそれぞれ左側に直線を引き、その交点をCとする。そしてこの円に内接する四角
形AB'A'Bと、△AB'A'、△AB'B△、△B'A'Bに着目すると、同じ弧AB'に対する円周角は等し
いから、△AB'A'と△AB'Bに於いて、∠B'A'A=∠B'BA=a。同様にして、弧A'Bに対して、△B'A'B
と△AA'Bに於いて、∠A'B'B=∠A'AB=b。弧A'B'に対して、∠B'AA'=∠B'BA'=c。

円に内接する四角形の外角は、その内対角に等しいから、∠B'A'C=∠CAB=∠b+∠c。
05551stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 12:53:54
Replay:>>553　何がしたいのだ。
0556１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:11:05
続き。
この記載されていない円の直径はABだから、中心はC'となり、円と接線の関係より、
AB平行B'A'となり、∠CBA=∠CA'Bなので（以下省略）
05571stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 13:12:52
Reply:>>548,>>552,>>555 お前は誰であるか。
Reply:>>551,>>553 私を呼んでないか？
0558１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:15:45
>>556
訂正
>この記載されていない円の直径はABだから、円と接線の関係より、AB平行B'A'となり、∠CBA=∠CA'Bなので（以下省略）

中心はC'とは断定できない。
0559１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:18:21
またkingが自演してるよ
まったく、日本人の心を忘れてしまったのか？
日本人なら自分がやってることが迷惑だって気づくはずだもんな。
05601stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 13:27:46
Reply:>>559 文化の違いは難しい。

そろそろ日本人の心を持つ人達に聖地を返してくださいませ。
日本人の心を持たぬ人は他に居場所があるはずです。
0561１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:30:51
>>560
質問スレでお前を相手にしてると迷惑かけるから
ここにこい
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1198641724/
0562１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:30:59
居場所がないからこそ、とは考えないかね？
05631stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 13:32:43
Reply:>>561 それはまさによそ者の理論である。
0564１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:37:20
>>563
1+9+3は？
05651stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 13:40:28
Reply:>>564 13. それでどうするのか。
0566１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:44:12
正解！
0567１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:45:36
六点円（笑）とかマイナーな定理誰も興味ねーよｗ
荒らし帰れ
05681stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 13:49:01
Replay:>>567　私を呼んでいないか。
0569１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 13:49:37
>>568
Kingはメジャーだろｗ
0570１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:04:22
メジャー？
0571１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:08:30
Kingほど他の板にも名を轟かせている数学板コテはいないな
0572１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:11:07
>>571
kingって他の板にも出没するの？
0573１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:25:22
するよ
0574１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:26:39
>>573
どこ？
0575１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 14:55:46
>>574
◆.NHnubyYckでぐぐれ
05761stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 15:23:29
Reply:>>568 お前は誰であるか。
Reply:>>569 私を呼んでないか。
Reply:>>571-572 私ほどの人が人の世をわたれぬことは本来ありえないのである。われら日本人に神のご加護あれ。
05771stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 15:30:22
天皇陛下バンザーイ
大日本帝国バンザーイ
05781stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 15:37:57
Reply:>>577 邪教に仕えぬよう注意せよ。
0579１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 18:32:58
荒らしが酷くなってきた。小中学生のためにならない。もう僕はここには来ない。
0580１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 19:50:25
おい
ここの先輩方
第一志望うかった
お前らのおかげ
マジありがとう！
0581１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 19:51:11
どういたしまして。
0582１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:06:07
すみません

問１
１　４　２
―＋―＋―＝
３　４　２

問２
　　１　１
４－―－―＝
　　３　２

問３
　　　　　３
６－（３－―）＝
　　　　　４

答えを教えて下さい、お願いします
0583１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:09:03
>>582
通分してできないか？
0584１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:09:44
>>582
式はテンプレみて正確に書け
変な記述をした質問には答えないことになっている
0585１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:10:43
すみません、わからないです…
0586１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:14:10
>>585
問１は12で通分できるだろ？
通分分かるか？
0587１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:15:08
1/3+2のほうがはやいでしょ
0588１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:17:00
早い遅いのはなしじゃないだろ
通分もわからないってのに
0589１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:19:11
問１は24/12で正しいですか？
0590１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:22:15
>>585
だったら教師に聞け
0591１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:22:44
>>589
ぜんぜんちげえよ
基礎からやり直せ
0592１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:23:05
>>582
問1 1/3 + 4/4 + 2/2 = 4/12 + 12/12 + 12/12 = 28/12 = 7/3
0593１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:23:15
>>589
7/3
0594１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:39:18
>>592
お前バカだろ？
なに通分してんだよｗ
0595１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:45:34
>>589
問1　↑参照

問2　6で通分

問3　4で通分　"()"を外すのは先でも後でも良いと思う。
0596１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:46:56
>>595
まず通分を教えないと
0597１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:47:38
通分
ttp://www.shinko-keirin.co.jp/sansu/WebHelp/html/page/61/61_06.htm
0598１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:48:22
>>589がどうやったのかに興味がわいた
0599１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:49:48
>>596
通分して解くような問題じゃないだろバカ
0600１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:50:43
>>599
俺に言うなよ
0601１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:53:18
>>592の解き方はダメ
>>582は中学受験生用の問題だろ
それじゃ受からん
0602１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:54:20
>>582
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1202564116/267
で書き直したようだな
4/4とか2/2とかどうもおかしいとは思ったが
0603１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:56:47
親に聞けと言いたい
0604１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:57:28
>>602
> >>582
> http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1202564116/267
> で書き直したようだな
> 4/4とか2/2とかどうもおかしいとは思ったが
やっぱ荒らしだったか
0605１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 20:58:24
今は分すうもできない親いそうだな
0606１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:01:30
お前ら、そもそも教える気ないだろ
0607１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:02:48
通分がわからないならお手上げだろ。
0608１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:05:35
まず、教科書読め。
0609１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:09:58
小学生ならマジで身近な人にきけ
こんなところを頼ってる時点で人生終わってる
0610１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:13:01
お前何でこのスレ見てるの
0611１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:44:47
小学生を罵倒して優越感に浸るんです
0612１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:51:04
さて呼ぶぞ
king氏ね
0613１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 21:53:41
>>612
おい、ここでやるなよ荒れるだろ
だだでさえも荒れているんだから
でもking死ね
0614１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:00:29
基地外呼ぶなってｗｗｗ
06151stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 22:00:57
Replay:>>612-613　私を呼んでいないか。
06161stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 22:01:59
Replay:>>614　基地外とは何か。
0617１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:02:39
kingって数板監視してるの？キモい
0618１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:04:08
king大好き
0619１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:04:35
荒らしって粘着気質だからな
0620１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:05:30
実はkingを呼ぼうが呼ぶまいが荒れている件
06211stVirtue ◆.NHnnYHPuk 2008/02/12(火) 22:07:33
Replay:>>617　日本人の心を持てばわかるはずだ。
Replay:>>618　^o^
Replay:>>619　荒らしをしているのは誰だ。
0622１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:10:14
kingになりすましの奴がいる
そいつが荒らし
0623１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:11:38
kingになりすます奴なんていないだろ
全てkingの自演だろ
0624１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:12:55
>>622
はkingの自演
0625１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:19:28
俺もKing尊敬してる
早くKingのWebサイト立ち上げて欲しい(´・ω・`)
0626１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 22:20:29
>>625
どこら辺を？
06275082008/02/12(火) 22:50:57
お答えくださった方、ありがとうございます。
読んで考えてみて分からなかったら、また質問します。
その時は宜しくお願いします。
0628１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:10:12
>>626
お前はKingの名言や名回答の数々をシランの蚊
0629１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:14:07
シランの蚊
0630１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:16:56
シランの蚊って何？
0631１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:28:59
ハマダラ蚊の別名
06321stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:31:35
Reply:>>612-614,>>617 不心得ものは早く日本から去りてくださいませ。
Reply:>>615-616,>>621 お前は誰であるか。
Reply:>>618,>>625,>>628 (^o^).
Reply:>>620 朝鮮半島に関することは日本人の心を持つ人が処理するしかないか。
Reply:>>622-624 誰が本物であるかの議論をするか。
0633１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:33:26
名言や名回答の数々って例えば？
0634１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:34:42
>>632
いいよ～
議論しようよ
06351stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:38:56
Reply:>>634 日本人の心を持たぬ者が日本にいるのは幸福かどうかを述べよ。
0636１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:42:38
>>635
日本人が日本にいないのは不幸かどうか述べよ。
06371stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:45:01
Reply:>>636 私は日本の風土で生まれ育った純粋な日本人である。日本の他にどこに住むという？
0638１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:47:14
>>637
答えになっていません。
私は「述べよ」と言ったんです。
貴方の感想なんて聞いていません。
はい、もう一度
「日本人が日本にいないのは不幸かどうか述べよ。」
06391stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:49:33
Reply:>>638 私は日本に住まずに何の能力を発揮できる？
0640１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:51:43
>>639
あなたは日本でどのような力を発揮しているんだすか？
荒しや自演のことですか？
0641１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:52:25
>>639
答えになっていません。
私は「述べよ」と言ったんです。
貴方の感想なんて聞いていません。
はい、もう一度
「日本人が日本にいないのは不幸かどうか述べよ。」

述べるって意味わかりますか？
06421stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:53:31
私が世界に通用する能力はたかが知れている。
それすらない奴は家でおとなしくしていろ。
06431stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:54:28
世界に通用する私の能力はたかが知れている。
それすらない奴は一生おとなしくしていろ。
0644１３２人目の素数さん2008/02/12(火) 23:55:02
>>642
世界に通用する能力？
日本限定じゃないのかよｗ
06451stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/12(火) 23:55:56
たとえば私の場合は数学の話ができる。
0646１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 00:04:33
>>645
例えば？
0647１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 01:16:25
スレタイ読めない馬鹿はどっかいけ
0648１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 01:33:01
君たち、別スレでやってくれないか

質問したい子たちに迷惑であろう
0649ゆうや(３さい) ◆hJBrPTrwRs 2008/02/13(水) 01:45:55
あの、なんでさんすうをべんきょうするんですか？
0650１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 03:28:03
>>649
なんでべんきょうしないといけないとおもうのですか？
0651１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 09:09:10
>>649
そこにさんすうがあるからです。

>>650
質問に質問で返すのは大人気ないぞ。
まぁ、「先生」のような頭の悪い奴らの常套手段ではあるが。
0652１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 09:14:43
>>649
体育が身体の体操で身体を成長させる教科であるように、算数は頭の体操であり脳を成長させる
教科だからです。算数は将棋、囲碁、連珠、パズルなどほとんど全ての思考ゲームを含んだもの
であり、ある意味では数学よりも難しく複雑であるとも言えます。小学校の受験算数の究極の問
題は、高校数学よりも難しいと言えます。
0653１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 09:55:44
3才じゃ理解できないぜ
0654１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 11:19:50
>>651
> そこにさんすうがあるからです。

もいかにも馬鹿教師だがなｗ
0655１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 11:29:17
100円,120円,150円のお菓子を合計20個買った。このとき、財布の中には2510円入っていた。
このお金をすべて使い切るには、お菓子の買い方は何通りあるか。
100x + 120y + 150z = 2510 → 10x + 12y + 15z = 251
x + y + z = 20　

ここから、解き方が詰まりました。
0656１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 11:29:21
>>649
不思議だねえ？（終了）
0657１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 11:33:07
>>655
適当に思いつくままだが．．．
zが偶数だと10x + 12y + 15zが偶数になってしまうので、zは奇数で、15zの一の位は5。
10xの一の位は0なので、12yの一の位は6。
あとはしらみつぶしで。
06586552008/02/13(水) 12:27:26
>>657
確かに共通する点で探っていけば出せますね。
z=5y=13x=2 z=7y=8x=5 z=9y=3x=8　の3通りですね。
ただ、式として求める方法について知りたいと思っています。
この問題、公務員の試験に出る問題なので範囲がどの程度か
分からないのですが、具体的に求める方法になると高校範囲になるのでしょうか？
0659１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 12:49:03
10円が出る組み合わせで最小なのは
120*3+150*1=510
中学生でもできる
これを固定して残りで
100x+120y+150z=2000
x+y+z=16
を考える
yの取れる値は0,5,10(10円単位が出ないので）
ｚは偶数
y=0のとき
100x+150z=2000
x+z=16
これを解いて(x,z)=(8,8) ∴(100円,120円,150円)=(8,3,9)
y=5のとき(x,z)=(5,6) ∴(100円,120円,150円)=(5,8,7)
y=10のとき(x,z)=(2,4) ∴(100円,120円,150円)=(2,13,5)
0660１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 12:50:45
>中学生でもできる
変なところに入ったなすまねえ
0661１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 12:57:58
連立方程式は一文字消去
0662１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 13:00:00
x=20-y-z.
10(20-y-z)+12y+15z=251.
2y+5z=51.
y=(51-5z)/2.
0663１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 13:03:01
z=2n+1.
y=23-5n.
x=3n-4.
2<=n<=4.
06646552008/02/13(水) 13:30:27
ご丁寧にありがとうございます。
>>659
なるほど、固定させて別に簡略化させたのから導くということですか。
大分、落ち着いた求め方ができるようになってきました。ありがとうございます。
>>662
式としてはそういった流れになるんですね。
分かってきました、皆さんのように機転が利いた考え方には敬服します
0665１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 14:06:08
算数でそれを解くなら全体から2000円引いて20円と50円の組み合わせで510円を作りたいな
0666１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 14:57:35
公務員試験は公務員試験板でどうぞ
数的なり一般知能なりでお待ちします
0667１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 16:17:13
>>508
この六角円に関するWikipediaの記載には誤りがある。

「上の図で、∠AA'B=∠ABB'よりA,B,A',B'は同一円周上にある。よって∠CBA=∠CA'B'
なので」と記載されているが、これは「よって∠CBA=∠CB'A'」の誤りだ。ABとB'A'は平
行ではない。
0668１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 16:33:01
>>508
あとは簡単。円に内接する四角形の外角はその内対角に等しいと言う性質がある。なので四角形C1A2B1C2に着目すると、
この四角形の外角の∠CA2B1とその内対角の∠CC2C1が等しいから、四角形C1A2B1C2は円に内接し、その頂点は円に接する
から、同一円周上にあると言えるんだよ。
0669１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 18:26:24
>>508
続き。
六角円（Wikipedia)
「同様に、A1B1B2C1の４点も同一円周上にある。」と記載されているが、何故そう言えるかと言うと、
上の図の赤い線で示された円に内接すると仮定した四角形B2C1B1A1を考える。A1とB1を結び△A1B1Bを
作り、B1からA1に直線を引き、またC1からB2に直線を引き、それぞれの延長線上の交点をDとすると、
△A1B2Dができる。△A1B1B∽△A1DB2となる。円に内接する四角形の外角はその内対角に等しいから、
∠DA1B2=∠DC1B1となり、２角相当より、△DA1B2∽△DC1B1となる。よって四角形B2C1B1A1の外角と
その内対角が等しいから、四角形B2C1B1C2は円に内接する。なので、４点B2C1B1A1は同一円周上にある。
0670１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 18:34:56
>>667-669
死ね
誰も興味ないっつってんだろ
0671１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 19:22:14
アルファベットを記入する際に直接入力で大文字表記に変わってしまった時には、再起動をかければ
もとの小文字表記に直るよ。

質問あったら、じゃんじゃん書き込んでね。
0672１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 19:23:44
> アルファベットを記入する際に直接入力で大文字表記に変わってしまった時には、再起動をかければ
> もとの小文字表記に直るよ。
何を言ってるんだ？？？
0673１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 19:48:03
>>671
Shift+英数=Caps Lockで直ると思うが。
0674１３２人目の素数さん2008/02/13(水) 22:00:31
kingが朝鮮人だと判明しました。

ソース
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1198641724/613-615

06751stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/13(水) 23:41:52
Reply:>>674 お前に何がわかるというのか。
0676１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:25:58
sinxが3分の1でxが鋭角のとき角度はどう求めればいいですか。
どうにもxがわかりません。
教えていただけると嬉しいです。
0677１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:36:13
>>676
教科書巻末の表を見る
0678１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:51:04
>>677
すっかり忘れてました

しかし関数表を見ましたがそれに近い値はsin20とsin19ですよね？
これは値が3分の一により近いsin19を選ぶべきですか？
0679１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:51:44
>>678
内分する
0680１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:54:36
>>678
どの程度の精度が求められてるのか分からんからなんとも言えん

10の倍数程度で良いのなら20で十分だろうし，逆に小数第2位まで出せとか
言うなら関数電卓の出番だろう
0681１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 00:59:18
>>679
やってみます。
スレ汚しすみませんでした

>>677さん>>679さん
解決の糸口を作ってくださって本当にありがとうございます。
この感謝の気持ちをどのような文でも表現できないくらいです。

小中学生スレでしたがsinなどという単語を出してしまったことを深くお詫び申し上げます。
0682１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 01:04:14
>>680
とりあえずsin19.47が近いだろうことは出たんですがどうしてもπを使わざるを得ないので質問いたしました

問題は

sin(x-3分のπ)

という問題でした
0683１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 01:06:01
>>682
問題は正確に書いて
sin(x-π/3)が何なの？
0684１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 01:08:21
スレタイ読めない馬鹿はどっか行って下さい
sinはスレ違い
06856762008/02/14(木) 01:12:05
>>683
次の式の値を求めよです
加法定理の問題でした

>>684
すみません
これ以後質問は致しません
0686１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 01:20:22
>>685
xの値は無関係じゃないか
人騒がせな
0687１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 01:28:39
>>686
無関係だったのですか。
ということは僕の勘違いだったのですね

本当にすみませんでした
0688１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 02:20:57
>>676
次から高校生スレで聞いてね

【sin】高校生のための数学質問スレPART166【cos】
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1202730936/

蛇足だが、昔は、中学生でも sin cos を習っていた時代があったそうな
0689１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 05:09:01
旧制中学ってオチではあるまいな
0690１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 10:21:03
いまでも進学校は普通にやるんじゃないか
0691１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 12:49:29
分配法則の証明について

(a+b)*2=a*2+b*2

=(a+b)+(a+b)
=a+b+a+b
=a+a+b+b
=a*2+b*2

これじゃだめ？
0692１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 12:50:52
○
0693１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 13:07:27
>>692
どうも！
0694１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 14:52:35
すいません　マルチって何の略語ですか？
0695１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 14:54:30
マルチってのは複数のスレに質問を書き込み迷惑をかけることです。
0696１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 14:56:26
マルチポスト
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%9E%E3%83%AB%E3%83%81%E3%83%9D%E3%82%B9%E3%83%88
0697１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 16:44:35
ありがとうございます！
0698１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 17:39:14
kingの写真撮ってきた
ttp://up2.viploader.net/pic2/src/viploaderf123115.jpg
06991stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/14(木) 17:56:46
Reply:>>698 何をしている。
0700１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 23:07:45
中学生こないな
0701１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 23:09:11
kingがキモイことがわかったからな
07021stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/14(木) 23:54:47
Reply:>>701 私は人が日本人の心を持つかどうかを判別するのに便利な存在らしい。
0703１３２人目の素数さん2008/02/14(木) 23:55:58
>>702
どうしてそう思ったの？
0704１３２人目の素数さん2008/02/15(金) 08:40:21
今は受験終わった頃では？
07051stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/15(金) 09:36:24
Reply:>>703 私が日本の風土で生まれ育った純粋な日本人であるから。
0706１３２人目の素数さん2008/02/15(金) 18:09:06
>>705
どうした？
0707１３２人目の素数さん2008/02/15(金) 20:16:04
http://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org0470.jpg.html

上の図のような　AB=6cm　AD=6cm　BC=2cm　の
線分BC，CDをABを軸として一回転させてできる形の容器について、
次の問に答えなさい。
ただし、円周率はπとする。

(1)　この容器の体積を求めなさい。

(2)　この容器に毎分　4π立方㎝の水を入れることのできるポンプPと、
毎分3π立方㎝の水を入れることができるポンプQを用いて水を入れるとする。
深さが半分になるまで2つのポンプを用い、その後は、ポンプPだけを用いたとき、
容器の水がいっぱいになるまでにかかる時間は水を入れ始めてから何分か求めなさい。

(1)は　104π立方cm

(2)は　23分

で、良いんでしょうか。
0708１３２人目の素数さん2008/02/15(金) 21:12:06
>>707
途中式も全部書け
0709１３２人目の素数さん2008/02/15(金) 22:15:04
>>707
問題文が書けない雑魚は教師に聞け
0710１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 06:29:57
>>707
（１）はそれで正解。
（２）底辺をADを回転させた円の円錐を考えると、その体積は６＊６＊π＊９＊１／３
＝１０８π（立法センチメートル）。この容器の半分まで水を入れるわけだから、その
時の高さは、６/２＝３ｃｍ。もとの円錐の体積から、底辺が４ｃｍの円錐のそれをを
引けばポンプＰで入れる水の体積が求まる。１０８－４＊４＊π＊６＊１／３＝７６π。
７６π/(４＋３）π＝１０と６／７（分）。次に残りの水の体積は１０４πー７６π＝２８π
（立方ｃｍ）。２８π/４π＝７（分）。よって１０と６／７＋７＝１７と６／７。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（答）１７と６／７分

じゃないかな？
0711１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 06:38:06
>>710
誤）円錐のそれをを
正）円錐のそれを
0712１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 06:38:28
>>710
死ね
0713１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 07:08:21
>>707
(1)
6^2*π*9*1/3-2^2*π*3*1/3=(108-4)π=104π
(2)
28π/(4π+3π)+76π/(4π)=4+19=23

あってるよ
0714１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 11:03:44
>>707
それで良い。両方とも正解。
710は容器を逆さまに考えている。
28π÷(4+3)π=4
104π-28π=76π　76π÷4π=19
4+19=23　　　（答）２３分
0715１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 11:18:17
>>710
>>713
>>714
友達がほとんど違う答えだったんで不安だったんですけど、
安心しました。
有難うございました。
0716１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:09:38
>>715
またどんどん質問して下さい。ここは無料ですから。
予備校の仕事はもうすぐ終るから、夜からまた質問に
答えます。
0717１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:11:48
>>716
少しは考えることを促そうね
0718１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:18:06
>>716
お前みたいな奴がゆとりを養成してるんだろうな
とりあえず死ね
0719１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:20:38
>小中学生の数学大好き少年少女！
>分からない問題があったら気軽にレスしてください。
0720１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:32:30
質問者は数学が好きには見えません。
0721１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 13:54:37
こちらもお願いします。
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1203137235/
0722１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:06:56
>>718
同意
本当かどうか知らんが、教育に携わってる奴が
>>716みたいな態度だと反吐が出るな
質問者を堕落させるような回答するんじゃねえよ
0723１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:13:06
正直、苦手科目だったけど、このスレのおかげで少しだけすきになったよ
0724１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:20:03
自分で問題を解いた>>707に対しての応答が>>716だろ？
>>716とか>>722とか
勘違いしてなくね？
0725１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:20:53
×>>716とか>>722とか
○>>718とか>>722とか
0726１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:22:12
勘違いしてます
0727１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:22:41
>>724-725
は？
＞ここは無料ですから。
>>716みたいにこんなこと書く奴がまともな教育者と言えるかよ
マジで死んで欲しいわ
0728１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:26:37
塾経営者か？
別にかまわんだろ？
0729１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:43:34
考えた結果のチェックをしてやっただけだから別に構わんだろ
これで宿題丸投げにも全部答えてやるようなことになればさんざん煽って追い出せばいい
0730１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:44:03
>>716にはもう来て欲しくないな
ここはガキを甘やかす場所ではない
0731１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 14:46:24
俺も甘やかすのは反対
高校数学スレにも変なのがいるが何が目的なんだろうな
0732１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 15:14:22
>>716は別に甘やかしてないだろって
0733１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 15:19:36
>>719
チキショウ、また「数学少女」を目にしたかと思ったじゃないか。責任取れ！
0734一ノ瀬ことみ（CLANNAD）2008/02/16(土) 16:13:00
　　　　　　　　　　　　　　_　　　　　_
　　　　　　　　　　　　〃:V::⌒⌒○Y:ヽ　　　なんでやねん
　　　　　　　　　　　　j:.:./.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:l|.:. l
　　　　　　　　　　 　 |:.:.|.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:l.:.:.:|
　　　　　　　　　　 　 |ﾊ:!.:.:.:i.:.:.:.:.:.:.:.ﾚj/　　　　　　ﾋﾞｼｯ
　　　　　　　　　　　　 ヾ|i:.:.:|:.:.:.:.:.:.:.iV
　　　　　　　　　　 　 　x|i:.:.:.V:.:.:.:.:.:八｢ヽ　　 　 ^ｰ'て
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　　　　 　 　 　 　 　 /　ﾍ:.:.:.:.:ヽ:.:.:.:.:.:ﾘ　 ヽ＜ヽ三)
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0735１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 16:15:53
http://www2.uploda.org/uporg1254260.gif.html

この問題の(4)の解き方がわかりません・・・
ヒントでもよいのでどなたか教えてもらえないでしょうか？
解答はあるのですが、解説がなくて・・・
解答は書き込んである数値です

よろしくお願いします
0736１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 16:28:17
問題の字が擦れて読めん・・・年か
0737１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 16:33:58
>>735
死ね
問題文を書く手間を惜しむような奴に答えるつもりはない
0738１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 16:41:01
>>735
失せろチンパンジー並の脳みそ
0739１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:06:57
>>735
ちょ、マジで読みにくいから適切な表記の文章に起こしてくれ。
0740１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:23:40
にゃんにゃん
0741１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:29:58
>>735
帰れ
0742１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:30:16
>>739
グラフは画像で、問題文はここに書き込むでもよろしいでしょうか？
0743１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:31:18
>>742
OK
07447352008/02/16(土) 17:44:23
http://www.uploda.org/uporg1254375.jpg.html
↑問題のグラフと解答

（３）　AP＝6 となる △APQ において、辺AP を 辺PQに
　　　 重なるように折ったときに出来る折り目の直線の方程式を求めなさい

（４）　（３）の △APQにおいて、重ならない部分の面積を求めなさい

以上が問題です。（３）は解けたのですが、（３）の続きが（４）なので
（３）の問題も書いておきました。

よろしくお願いします
0745１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 17:55:41
>>744
問題をはしょるなよ。
07467352008/02/16(土) 17:58:09
>>745
すいません、（１）と（２）は（３）以降に必要がなかったので書きませんでした・・・

（１） 放物線 y=ax^2 が点（４，４）を通るとき、aの値を求めよ

（２） △APQが正三角形となるとき、tの値を求めよ

以上です。すみませんでした
0747１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:01:06
>>746
だから、はしょるなって言ってるだろ。
0748１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:04:40
最初の部分忘れていました・・・本当にすみません

左図のように、直線 y=-1 ・・・① と 放物線 y=ax^2・・・②、点A（０，１）がある。
直線 x = t （t ＞ 0）と①、②の交点をそれぞれP、Qとする。次の各問に答えなさい。

（１） 放物線 y=ax^2 が点（４，４）を通るとき、aの値を求めよ

（２） △APQが正三角形となるとき、tの値を求めよ

（３）　AP＝6 となる △APQ において、辺AP を 辺PQに
　　　 重なるように折ったときに出来る折り目の直線の方程式を求めなさい

（４）　（３）の △APQにおいて、重ならない部分の面積を求めなさい


以上です。本当にすみません。よろしくお願いします。
0749１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:07:00
>>748
AP=6のときのPの座標は？
0750１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:09:12
こだわりの回答者だな
0751１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:15:15
y=a/xでxがpからqまで増加するときの変化の割合は-(a/pq)でおｋですか？
0752１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:17:33
>>749
P（4√2　、　-1）です
0753１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:25:02
>>752
APの傾きは？
0754１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:25:29
>>751
いいと思う
0755１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:29:37
>>754
ありです。
0756１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:31:09
>>754
-√2 / 4 です
0757１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:35:06
>>756
PQの傾きは？
0758１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:45:28
そのPQの傾きがわからなくて・・・
Qのx座標が4√2になることはわかるのですが、y座標をどう求めたらよいかで固まってしまいます
0759１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 18:46:43
あ、すみません、AQと勘違いしてしまいました・・・
PQの傾きは・・・x軸と垂直な直線の傾きがわかりません・・・
すみません・・・・
0760１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:23:57
１＋２を教えてくれ。
３０分以上かけて考えたがいまだに分からんorz
0761１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:24:10
>>759
y軸はx軸に対してどんな関係だ？
0762１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:26:18
ていうかQは放物線上の点だろうが
0763１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:28:34
>>759
死ね
0764１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:28:55
そこまで答えてもらったらあとは自分で考えろよ
0765１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:30:46
>>761
垂直です
0766１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:31:33
>>765
自分でやれ
もしくは教師に聞け
0767１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:34:09
だめだこりゃ
0768１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:38:32
次いってみよう！
0769１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 19:47:42
回答者しっかりしろ
0770１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 20:14:22
>>748
折り目の直線とAQが交わる点をRとすると、
(4)の面積は△APRと△QPRの面積の差。
PQを底辺と見れば△QPRの面積は求まる。
△APRの面積は△APQ-△RPQで求まる。
0771１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 20:45:47
小額の月謝で数学の質問に答えるホームページがあるはずだ。テレビで見た。

無料のボランティアはここだけだが、荒しを気にしなければかなり説くになる。
２ちゃんねるは両刃の剣だから、使い方に因ってはかなり得になる。

荒しを気にしないこと。
0772１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 20:53:43
>>765
インターネット学習塾があった。

ttp://waseda-juku.com/dmblue/ryoukinhyou.html
ttp://yell21.hp.infoseek.co.jp/
ttp://www5f.biglobe.ne.jp/~its/
07737482008/02/16(土) 21:04:05
>>770
ありがとうございます。
それで解こうと思っていたのですが、Qの座標をどのように出したらよいのかわからなくて・・・
（１）の点（４，４）を通るときは（１）でしか適応されない条件のはずですよね？
なのでQのy座標をどう求めたらよいのかで固まってしまいます
放物線が（４，４）を通るとすれば解答通りの答えを得ることが出来るのですが、どうも納得がいかなくて・・・
0774１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 21:11:22
実はQの座標はいらなかったりする
0775１３２人目の素数さん2008/02/16(土) 21:13:30
>>774
え、そうなんですか？
0776１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 00:21:07
>>775
「△APQが正三角形」という条件も問(３)では使ってはいけないんだな？
それならまず話をわかりやすくするため、Qのy座標を（Aのそれに比べて）大きくして図の概形を書いてみる。
PQが最大辺となるようにするといいだろう。折り目の直線とAPの交点は>>770に倣いRを拝借させてもらう。

また、△APQを折った時にAがPQ上の点Tに一致すると考える。すると△APRと△PTRは合同（その条件は明らか）。
ということは、PTの長さ（ひいてはＴのy座標）がわかる。そして折り目の直線は線分ATの垂直二等分線である。

で、問(４)・・・俺はRのx座標をrとして(y座標は直線の式を利用してrの式で表せる）、
面積についての関係式を立てた。後は>>770の通りだ。
0777１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 03:10:52
>>776
ほっとけよ
0778１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:07:30
もうすぐkingが荒らしに来るよ
07791stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:09:26
Reply:>>778 何をしている。
0780１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:23:14
>>779
自演って何？
07811stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:28:46
Reply:>>780 演とは何？
0782１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:29:29
>>781
自演って何？
07831stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:40:35
Reply:>>782 演じるとは何か。
0784１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:42:27
例
>>783
king大好き

0785１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:42:48
>>784
(^o^)
0786１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:43:31
>>784=>>785
ってことを自演と言います。
あなたがいつもやっていることです。kingさん
0787１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:48:25
King大好き
07881stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:48:37
Reply:>>784-785 何をしている。
Reply:>>786 お前は連続登稿規制を知らないのか。
07891stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:48:57
Reply:>>787 (^o^).
0790１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:49:19
>>787=>>788の必要条件は？
0791１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 12:49:43
>>789
それが自演
07921stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 12:55:37
Reply:>>790-791 何をしている。
0793１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 13:26:10
塾経営者が無料相談をつぶすスレかｗ
0794１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 13:26:51
kingが自演するスレです。
0795１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 16:00:46
-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac+2bc
の因数分解お願いします。
0796１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 16:25:33
>>795
ちょっとはやってみたのか？
07971stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 16:33:47
Reply:>>794 何をしている。

思考盗聴で個人の生活に介入する邪教の教祖はすでに滅びたらしい。
0798１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 16:35:07
思考盗聴で個人の生活に介入する新邪教の教祖が現れたらしい
0799１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 16:36:15
>>795
死ねよ
0800１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 16:37:11
>>799
kingが
08011stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 17:00:07
Reply:>>798 私はそいつに殺されるのか？
Reply:>>800 お前が先に死ね。
0802１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:02:12
>>801
まず利用されるのが先
08031stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 17:07:42
Reply:>>802 だが私はそのレベルにはないらしい。

だがそれからどうしよう。まだ誰もその答えを知らぬだろう。
0804１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:10:46
>>803
俺のスタンド「キラー・キング」の能力使う？
08051stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 17:15:01
Reply:>>804 意味がわからぬ。
0806１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:18:00
>>805
この世には他人にはわからない世界があるものだ
俺は、「幽・波・紋」という能力を持っている。
詳しくは、goggleなどで検索してくれ
08071stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 17:19:13
Reply:>>806 それくらい私にもできる、どうだ驚いただろう。
0808１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:20:08
>>807
スタンド名は？
08091stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/17(日) 17:21:59
Reply:>>808 意味がわからぬ。
0810１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:29:45
９÷３なら割りきれる？
１０÷３だと割り切れない？
0811１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 17:56:19
前から思ってたんですけど
a^2-b^2　とか、　^2　は２乗の記号って事ですか？
0812１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 18:28:24
>>811
んだ。
http://members.at.infoseek.co.jp/mathmathmath/
このスレ、テンプレないんだよな。
0813１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 18:39:17
小中学生向けに記号を減らしたテンプレ作るか？
0814１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 18:43:47
>>813
言い出しっぺの法則
頼んだぞ
08158132008/02/17(日) 19:09:57
数式などの書き方
●足し算・引き算：a+b　a-b
●掛け算：a*b, ab（a掛けるbという意味）
●割り算・分数1：a/b, a/(b+c), a/(bc)　(÷の代わりに/を使う。分数の横棒を斜めにした意味)
　分母・分子の範囲に誤解が起きないように、括弧を多めに使う
　a/b+cでは(a/b)+cなのかa/(b+c)なのか紛らわしい。
●複号：a±b=a士b, a干b （← "±"は「きごう」で変換可。）
●累乗：a^b (aのb乗)
　累乗の^は*や/より先に計算するが、記号を省略した掛け算よりは後に計算する
　(x^2)y ：「xの２乗」掛けるy　　x^2y：xの2y乗
●平方根：√(a+b)=(a+b)^(1/2) （← "√"は「るーと」で変換可．）
　√2x+y：「2xの√」足すy　(√2)x+y：「√2倍のx」足すy　√(2x+y)：「2x+y」の√
●絶対値：|x| （縦棒はShift押しながらキーボード右上の\）
●日本語入力変換で記号
　△は「さんかく」，"∠"は「かく」，"⊥"は「すいちょく」，"≡"は「ごうどう」
　"∽"は「きごう」，≠は「＝」，"≒"も「＝」，"≦"は「＜」

適当にピックアップ＆加筆してみた。
ツッコミ所があったらよろしく
0816１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:11:38
質問厨・回答厨・
ROM厨全員死ね
0817１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:12:19
小学生が平方根や絶対値を勉強するのかね
0818１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:13:21
>>817
中学生もはいるからね
0819１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:16:39
>>817
お前頭おかしいの？
0820１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:17:42
>>819
ん？
0821１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:18:18
√が1/2乗は不要では
0822１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:18:23
>>820
バカは数学の前に日本語から勉強しなおせ
0823１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:19:20
>>822
こんなことで喧嘩するとかｗ
0824１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:23:39
>>823
いつものことだろ
馬鹿はいないほうが色々助かる
08258132008/02/17(日) 19:25:15
>>821
確かに。消し忘れてた
こんな所かな？

●平方根："√"は「るーと」で変換可
　紛らわしくないように括弧を使おう
　√2x+y：「2xの√」足すy　(√2)x+y：「√2倍のx」足すy　√(2x+y)：「2x+y」の√
0826１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:33:11
>>825
＞√2x+y：「2xの√」足すy

これは「ルート2倍のx」足すy
だろ
0827１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:34:10
>>826
(√2)x+yは√2・x+yと書かせろよ
08288132008/02/17(日) 19:35:22
>>826
記号を省略した掛け算は他の演算よりも優先すると思っていたが、
そう言う解釈もあるか。
それなら誤解が起きないように√(2x)+yという書き方を推奨しておこう。
0829１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:35:33
>>827
その掛けるの記号は高校向き
0830１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:36:08
>>828
基本的に記号は最小結合じゃね？
0831１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:36:37
今の中学数学は・で乗算を表さないの？
0832１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:37:53
>>831
ああ
0833１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:38:10
>>832
嘘つけよｗｗｗ
08348132008/02/17(日) 19:41:05
1/2xは1÷(2x)であって(1/2)・xとは解釈しないと思うけれど、
これも1/(2x)と書かせる方が無難かな？
0835１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:41:55
嘘じゃない
0836１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:42:51
>>834
無難だな
特に除算が入ったら神経質なぐらいかっこをつけさせるべき
0837１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:43:43
>>835
いちおう中一の「式と計算」の範囲を見てきたが
・の用法はきちんと載っていたぞ
0838１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:43:51
>>834
> 1/2xは1÷(2x)であって(1/2)・xとは解釈しないと思うけれど、
いや、俺はむしろそう解釈する
y=1/2x^2って書いてあったらどう解釈するよ？
08398132008/02/17(日) 19:47:31
●割り算・分数1：a/b　(÷の代わりに/を使う。分数の横棒を斜めにした意味)
　分母・分子の範囲を誤解されないように括弧を多めに使う
　a/b+cでは(a/b)+cなのかa/(b+c)なのか紛らわしい。
　1/2xでは(1/2)xか1/(2x)か紛らわしい。
●平方根："√"は「るーと」で変換可
　√の範囲を誤解されないように括弧を多めに使う
　√(2x)+y：2xの√」足すy　(√2)x+y：√2倍のx」足すy　√(2x+y)：「2x+y」の√

ついでに分数と平方根を連続した項目にしてみた。
08408132008/02/17(日) 19:48:47
●平方根："√"は「るーと」で変換可
　√の範囲を誤解されないように括弧を多めに使う
　√(2x)+y:「2xの√」足すy　(√2)x+y:「√2倍のx」足すy　√(2x+y):「2x+y」の√

修正の仮定でカギ括弧を消してしまっていた。
0841１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:49:17
>>838
最左結合の規則からいえば1/2xは(1/2)xだな
俺は無難に(1/2)・x　1/(2x)と書くように心がけているが
0842１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 19:51:03
>>840
√(2x)+y:「2xの√」足すy　，　(√2)x+y:「√2倍のx」足すy　，　√(2x+y):「2x+y」の√
文章の接続が分かりにくいからカンマをいれてくれ
08438132008/02/17(日) 19:53:18
●割り算・分数1：a/b　(÷の代わりに/を使う。分数の横棒を斜めにした意味)
　分母・分子の範囲を誤解されないように括弧を多めに使う
　1/2x+yでは(1/2)x+yなのか1/(2x)+yなのか1/(2x+y)なのか紛らわしい
●平方根："√"は「るーと」で変換可
　√の範囲を誤解されないように括弧を多めに使う
　√2x+yでは√(2x)+yなのか(√2)x+yなのか√(2x+y)なのか紛らわしい。

誤解を防ぐための表現を整理、統一してみた
0844１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:20:26
÷の代わりに/を使うということは2分の1など、


1
- 　とかはどうやって表すんですか？　
2
0845１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:20:53
1/2
0846１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:21:21
1/2だろ
0847１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:23:28
らんま1/2
0848１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:24:32
1/2（るろうに剣心のオープニング）
0849１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:25:40
なるほど

3分の5　÷　3分の5　の式はこれであってますか？

(3/5)/(3/5)
0850１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:26:34
他に何がある
0851１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:26:45
おｋ牧場
0852１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:27:31
ありがとうございました
やっと式がちゃんと読めるようになった気がします
08538132008/02/17(日) 20:40:51
数式などの書き方
●足し算・引き算：a+b　a-b
●掛け算：a*b　a･b　ab（a掛けるbという意味）
　記号を省略した掛け算は最優先で解釈する人も、他の掛け算割り算と同じように解釈する人もいる。
●割り算・分数1：a/b　(÷の代わりに/を使う。分数の横棒を斜めにした意味)
　分母・分子の範囲を誤解されないように括弧を使おう
　1/2x+yでは(1/2)x+yなのか1/(2x)+yなのか1/(2x+y)なのか紛らわしい
●累乗：a^b (aのb乗)
　累乗は掛け算割り算よりも先に計算するが、記号を省略した掛け算の方を優先する人もいる。
　x^2yはx^(2y)なのか(x^2)yなのか紛らわしい
●平方根："√"は「るーと」で変換可
　√の範囲を誤解されないように括弧を使おう
　√2x+yでは√(2x)+yなのか(√2)x+yなのか√(2x+y)なのか紛らわしい。
●複号：a±b=a士b, a干b （← "±"は「きごう」で変換可。）
●絶対値：|x| （縦棒はShift押しながらキーボード右上の\）
●日本語入力変換で記号
　△は「さんかく」，"∠"は「かく」，"⊥"は「すいちょく」，"≡"は「ごうどう」
　"∽"は「きごう」，≠は「＝」，"≒"も「＝」，"≦"は「＜」

レスも途絶えたみたいなので、ここまでのまとめ
１時間レスが無かったら、とりあえずこの案ということで、
これ以上の改良案は新たにツっこむ人に整理をまかせた。
0854１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:41:49
分かりにくいです
0855１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 20:43:06
将来EXCEL使う上で　/　の使い方は知っておいて損はない
0856１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 21:06:05
>>796
結構考えたんですが、わかりません。
教えてください。
0857１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 21:55:01
結構考えて自分が出した答えまでの式とかを書かないと
0858１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 22:28:34
相変わらずへたくそな教えかた
0859１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 22:41:19
kingがテンプレ考えるってさ
0860１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 23:19:34
>>853
テンプレに沿ってない質問はスルーって入れといて
0861１３２人目の素数さん2008/02/17(日) 23:20:42
質問者はテンプレなんて読みません。

例
高校質問スレ
0862１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 01:09:27
読まないなら嫁で済むからテンプレはあった方がよい
0863１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:28:28
>>795
=-(a^2+b^2+c^2-2ab-2bc-2ca)
=-(a(a-b-c)-b(a-b-c)-c(a-b-c))
0864１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:32:01
>>861
全部放置すりゃいいだろ
0865１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:33:15
>>863
正しくないぞ
0866１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:42:27
>>865
荒らしはスルーしろ
0867１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:51:25
>>865
0868１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 03:57:38
どうでもいい
0869１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 06:18:19
>>795>>863>>865
これは因数分解はできない。問題に誤りがある。
0870１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 06:28:17
>>869
スルーしろ
0871１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 12:54:36
楕円因数分解
0872１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 13:34:07
虚因数分解
0873１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 13:38:28
双曲因数分解
0874１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 19:26:01
>>863
-｛(a(a-b-c)-b(a-b-c)-c(a-b-c)｝ならば、展開すると-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac-2bcになる。
795は-2bcを+2bcと打ち間違えたのだ。

与式＝-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac-2bc=-(a-b-c)^2 　解　-(a-b-c)^2

0875１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:10:49
>>874
いいから死ねよ
0876１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:11:13
わかったのだ
0877１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:26:41
>>795
795 ：１３２人目の素数さん：2008/02/17(日) 16:00:46
-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac+2bc
の因数分解お願いします。

-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac-2bc
=-(a^2+b^2+c^2+2bc-2ca-2ab)
=-｛(a^2-2ab+b^2)+c^2+2bc-2ca｝
=-｛(a-b)^2-2ca+2bc+c^2｝
=-｛(a-b)^2-2c(a-b)+c^2｝
=-｛(a-b)^2-2(a-b)+c^2｝ この時(a-b)をAに置き換えて
=-｛A^2-2Ac+c^2｝
=-(A-c)^2 ここでAを(a-b)に戻して
=-(a-b-c)^2

解　-(a-b-c)^2



08788772008/02/18(月) 20:28:05
>>877
08798772008/02/18(月) 20:33:42
877の訂正
誤）=-｛(a-b)^2-2(a-b)+c^2｝ この時(a-b)をAに置き換えて
正）=-｛(a-b)^2-2(a-b)c+c^2｝ この時(a-b)をAに置き換えて

>>795
これは高校の因数分解の基本公式、a^2+b^2+c^2+2bc-2ca-2ab=(a-b-c)^2の応用だから、
しっかり身につけておこう。
0880１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:34:03
しっかり身につけておこう。
0881１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:35:59
しっかり身につけておこうｗ
0882１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:40:46
ほれ、
-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac+2bc={a-b-c+2√(bc)}{b+c-a+2√(bc)}
0883１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:42:48
x+y=1のとき(α+β)^2の値って何になりますか？
僕にはさっぱりです・・・(ノД`)・゜・。。・゜・(/Д`)・゜・。うわぁぁぁぁん ・゜゜・(/□＼*)・゜゜・わ～ん 。・°°・(((p(≧□≦)q)))・°°・。ウワーン！！
0884１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:44:41
コインを３枚投げて、表が二枚、裏が一枚出る確率は３／８なのでしょうか？１／８なのでしょうか？
教えてください
0885１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:46:36
>>883
エスパーじゃないと無理
0886１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:47:05
3/8
0887１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:47:58
>>884
なんの変哲もない普通のコインなら3/8
いびつなコインなら1/8にもなるかもしれん
0888１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:48:21
>>886
できれば理由もご指導くださるとありがたいです
なぜ１／２の三乗にはならないのですか？
よろしくおねがいします
0889１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:54:39
>>888
樹形図書いてみたらわかりやすいかも。
コインを三回投げて表が二枚、裏が一枚でるのは、
裏表表、表裏表、表表裏の三通り。
0890１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:56:27
三枚のコインを区別する必要があるから。表が出るコインは三枚のうちの一枚。
0891１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:57:13
>>884
死ね
0892１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 20:57:31
裏の間違い。
0893１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 21:10:08
>>889
丁寧なアドバイスありがとうございます！
どうやら３／８が正しいようなので、一回その理由についてしっかり考えてみますね。

>>891
嫌です
0894１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 21:19:49
>>893
失せろクズ
0895１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 21:28:20
>>894
ごめんなさい＞＜
嫌です＞＜
0896１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 21:30:09
>>895
kingにこらしめてもらう？
0897１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 21:34:59
やれやれまたkingの自演か
0898１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 22:04:36
>>884

表－表－表
表－表－裏○
表－裏－表○
表－裏－裏
裏－表－表○
裏－表－裏
裏－裏－表
裏－裏－裏

よって８分の３。中学受験の時に場合の数として習わなかった？これは高校の順列と組合せ
と同じなんだ。
08991stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/18(月) 22:47:45
Reply:>>896 私を呼んでないか。
Reply:>>897 何をしている。
0900１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 22:50:47
kingの目どうしたの？
09011stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/18(月) 22:58:44
Reply:>>900 何をしている。
0902１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 23:05:06
King大好き
0903１３２人目の素数さん2008/02/18(月) 23:17:43
king掘りたいぜ
0904１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 01:38:30
小・中学生スレでなんということを・・・
0905１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 06:43:48
平方根が入ってくる因数分解なんて、高校でも習わなかったぞ。
0906１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 06:57:03
kingを試してみるか。この因数分解の問題がとけるかな？但し解答だけでは正解とはみなさない。
途中式も完璧に書けて正解とする。

次の式を因数分解せよ。

(1) (1-y)^2*x^4-(y^4-2y^2+2)*x^2+(1+y)^2

(2) 4*(x-1/x)+(x+1/x)^2
0907１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 09:42:12
>>906
死ね
0908１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:35:11
x二乗＋4x＋2=0
なんですが
2分の-4±√8 までいくんですがこの先どう計算すればいいんですか？
09091stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 11:41:16
Reply:>>902 私を呼んだだろう。
Reply:>>903 掘堀。
Reply:>>906 とにかく因数を見つけてみる。
Reply:>>908 それくらいはどうにかなるはずだ。
0910１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:42:53
>>909さん
>>908の途中式もお願いします。
0911１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:44:11
√8=2√2
0912１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:46:30
>>908
その式、自分で読みにくいとは思わない？
他人にとってもそうかもしれない、とは考えなかった？

>>1に「文字の使い方等は他スレを参照のこと」と書いてあったんだけどね。
0913１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:47:35
そしたら答えが
±√2 になりませんか？
0914１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 11:56:04
>>913
言わんこっちゃない。正しい表記で書かないからそんなことを言い出す。
0915１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:01:09
(-4±√8 )/2=2*(-2±√2)/2=-2±√2
0916１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:24:31
>>908
x^2+4x+2=0
x^2+4x=-2
x^2+4x+4=-2+4 両辺に４を加え、左辺を因数分解できる形にする。
(x+2)^2=2
x+2=±√2 両辺を２乗する前の形に直す。
x=-2±√2
0917１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:28:49
え？解の公式じゃないんですか？
0918１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:30:08
まず平方完成から習うんじゃないのか？
0919１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:50:46
いや 解の公式しかならってませんが…
0920１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:52:22
先生もめんどくさかったんだろう
0921１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 12:54:41
>>919
解の公式がどうしてそうなるのかは習っただろう？
0922１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 18:36:53
>>795
795 ：１３２人目の素数さん：2008/02/17(日) 16:00:46
-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac+2bc
の因数分解お願いします。

解説

-a^2-b^2-c^2+2ab+2ac+2bc
=-(a^2+b^2+c^2-2ab-2ac-2bc)
=-(a^2+b^2+c^2-2ab-2ac+2bc-4bc)
=-｛(a-b-c)^2-4bc｝ 和と差の積の公式をここで使います。
=-｛(a-b-c)+2√bc｝｛(a-b-c)-2√bc｝ 　ルートは「bc」の上に掛かっています。
=-(a-b-c+2√bc)(a-b-c-2√bc)
=(a-b-c+2√bc)(b+c-a+2√bc)
0923１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 19:09:35
>>906
次の式を因数分解せよ。

(1) (1-y)^2*x^4-(y^4-2y^2+2)*x^2+(1+y)^2
=(1-y)^2*x^4-(x^2*y^4-2x^2y^2+2x^2)+(1+y)^2
=(1-y)^2*x^4-(2x^2-2x^2*y^2)+(1+y)^2-x^2*y^4
=(1-y)^2*x^4-2x^2(1-y^2)+(1+y)^2-(xy^2)^2
=｛(1-y)x^2-(1+y)｝^2-(xy^2)^2 ここで和と差の積の公式を使います。
　 =｛(1-y)x^2+xy^2-(1+y)｝｛(1-y)x^2-xy^2-(1+y)｝
=｛(1-y)x-1｝｛x+(1+y)｝｛(1-y)x+1｝｛x-(1+y)｝
=(x-xy+1)(x+y+1)(x-xy-1)(x-y-1)

(2) 4*(x-1/x)+(x+1/x)^2
=4｛x-(1/x)｝+｛x+(1/x)｝^2
=4｛x-(1/x)｝+x^2+2+(1/x^2)
=4｛x-(1/x)｝+x^2-2+4+(1/x^2)
=4｛x-(1/x)｝+x^2-2+(1/x^2)+4
=4｛x-(1/x)｝+｛x-(1/x)｝^2+4 ここで｛x-(1/x)｝とＸを置き換えます。
=4X+X^2+4
=X^2+4X+4
=(X+2)^2 ここでＸをもとの｛x-(1/x)｝に戻します。
=｛x-(1/x)+2｝^2
　　
=

　　
0924１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 19:13:45
>>923
最後のイコールは消し忘れです。｛x-(1/x)+2｝^2 が(2)の答です。
0925１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 20:07:06
>>922
それは因数分解が不可能である事の証明か。
0926１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 20:08:02
>>922
それは因数分解が不可能である事の証明か。
0927１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 20:51:08
袋の中に1,2,3,4,5の数字を1つずつ書いた5個の玉が入っている。この袋から玉を1個ずつ2回取り出すとき,次の問いに答えなさい。
1回目に取り出した玉を袋に戻さないで,残りの中からもう1回取り出すとき,玉の取り出し方は何通りありますか？
0928１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 20:55:55
出題スレではありません
0929１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 20:56:57
>>927
「1個目が1、2個目が2」と「1個目が2、2個目が1」は区別するのか？
0930１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 21:19:07
>>927
１２　　　　　３４５　　　　　　 ３通り
１３　　　　　２４５ ３通り
１４　　　　　２３５ ３通り
１５　　　　　２３４ ３通り
２３　　　　　１４５ ３通り
２４　　　　　１３５ ３通り
２５　　　　　１４５ ３通り
３４　　　　　１２５ ３通り
３５　　　　　１２４ ３通り
４５　　　　　１２３　　　　　　 ３通り

４＋３＋２＋１＝１０　１０×３＝３０　３０通り
0931１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 21:31:54
このスレ、マクロになったのか
0932１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:42:29
>>927
死ね
それが質問者の態度か
0933１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:44:32
>>932
king死ねだと？
09341stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 22:46:21
Reply:>>933 お前に何がわかるというのか。
0935１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:48:06
中3なのですが、
円に内接すると角は等しいのですか?
詳しく教えてもらえませんか?質問わからなかったらすみません
0936１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:49:15
>>935
円周角の定理のこと？
意味わからん
0937１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:53:21
分からないことがあればここにメールしてください
[email protected]
09381stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 22:58:44
Reply:>>937 何をしている。
0939１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 22:59:43
>>366相似の証明で、台形ABCDがあってAB//BCでAB=AC
そして△ACDに外接円を書き、AB上に点Eをかく。またEC、EDと線を引くときの問題で△DAC相似EBCにを証明したいのですが、説明をみると<BEC=<ADC(四角形AECDが内接することから)と書いているのです。
この意味がわからないのですが…

文章力なくてすみません
09401stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 23:05:17
Reply:>>939 円に内接する四角形を見ると、円周角の話題を応用できそうだ。
0941１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:07:05
分からないことがあればここにメールしてください
[email protected]
0942１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:08:35
>>940ありがとうございます。円周角の点に着目してまた考えてみます
0943１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:11:22
>>942
分からなかったらここにメールください
[email protected]
09441stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 23:12:15
Reply:>>941,>>943 どれだけ書き込むつもりだ。
0945１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:17:37
kingのメアドしってるよ
[email protected]
09461stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 23:19:25
Reply:>>945 お前はそれで私に連絡したことはあるのか？
0947１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:19:55
>>946
あるよ
09481stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/19(火) 23:23:52
Reply:>>947 さようか。
0949１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:39:17
>>935
うるさい死ね
0950１３２人目の素数さん2008/02/19(火) 23:41:28
>>948
うるさい死ね
0951１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 03:03:13
>>939
問題文と説明文をそのまま詳しく書いて下さい。あと問題の台形と
三角形と画像をうｐしてくれると大変有り難いです。
0952１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 03:34:36
小学生がこんな時間まで起きていてはいけないな。
0953１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 12:03:38
>>927
訂正

１２　　　　　３４５　　　　　　 ３通り
１３　　　　　２４５ 　　　　　　３通り
１４　　　　　２３５ 　　　　　　３通り
１５　　　　　２３４　　　　　　 ３通り
２３　　　　　１４５ 　　　　　　３通り
２４　　　　　１３５ 　　　　　　３通り
２５　　　　　１３４ 　　　　　　３通り
３４　　　　　１２５ 　　　　　　３通り
３５　　　　　１２４ 　　　　　　３通り
４５　　　　　１２３　　　　　　 ３通り

３×（４＋３＋２＋１）＝３０　　　　　　　　　　　　　　（答）３０通り
0954１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 12:24:55
その「3通り」って何ですか？
0955１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 12:25:39
すまん
0956１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 12:39:32
>>954
>残りの中からもう1回取り出すとき,玉の取り出し方

つまり１と２を取り出したあとには、３か４か５の３通りの取り出し方があるって言うことです。

>>939
まず設問がおかしいね。
>台形ABCDがあってAB//BCでAB=AC
と書いてあるけれども、AB//BCの台形なんてないよ。AB//DCの間違いじゃないか？
0957１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 12:47:12
>>956
問題だと、1個ずつ2回取り出すとき、となっていますが
それだと3回取り出すことになってしまいませんか？
0958１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 13:59:51
２回にしろ３回にしろ間違ってるじゃないか
0959１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 15:09:26
>>927

１－２３４５　４通り
２－１３４５　４通り
３－１２４５　４通り
４－１２３５　４通り
５－１２３４　４通り

４×５＝２０　　　　　　　　　　　　　（答）２０通り
0960１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 17:19:26
数学のテストがありました。

「ＡとＢのどちらかの問題を選んで、一つだけ書きなさい」
という問題があったんですが、僕は間違えて、両方ともやってしましました。

テストが返された日、僕のテストは名前もちゃんと書いていたし、選択問題以外は、８割はあっていたのに、０点でした。
先生に抗議しました。
すると、「選択問題のところで、指示されていないものを書いたから、０点」
といわれました。
僕は選択問題の配点が０点なら分かるんですが、全部が０点というのが納得いきませんでした。
先生に何回きいても、断固として聞き入ってくれません。
これは先生の配点のつけ方の方があっているんですか？
教えてください

0961１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 17:26:31
その先生は新打法がいいな
0962１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 17:28:03
>>960
教育委員会に行け
スレ違い
0963１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 17:28:33
>>960
俺も高校時代そんなことあったな
その時は良い方の点数くれたけど
0964１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 17:43:09
>>960
親に言いつけて、モンペの仲間入りでもしてしまえ！
09659632008/02/20(水) 17:45:21
>>960
でも選択の問題を解かないで白紙で出しても0点だったのかな
0966１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 18:08:44
中3です。
この問題の解説をお願いします。

△ＡＢＣにおいて、辺ＢＣの中点をＭ、辺ＡＢの三等分点をＡに近いほうから
Ｄ、Ｅとする。ＡＭとＣＤ、ＣＥとの交点をそれぞれＦ、Ｇとするとき、
△ＣＦＧの面積は△ＡＢＣの面積の何倍か。
0967１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 18:10:00
小・中学生のためのスレ　Part 29
http://science6.2ch.net/test/read.cgi/math/1203498000/
0968１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 18:15:16
>>966
自分でどこまで解いたかぐらい書け
あと、全角英数文字を使うな
0969１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 18:38:21
>>966
>>494あたり
0970１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 18:48:16
>>966
死ね
0971１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 19:52:49
中学3年生って受験じゃないの？
0972１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 20:36:35
二十六日。
0973１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 21:39:14
>>966

（答）√3/12倍
0974１３２人目の素数さん2008/02/20(水) 22:47:36
>>966

答は、3/20倍だよ。
0975１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 00:31:36
X＋120／32＊2=X＋150／17
この方程式を答え360にするにはどう分母をはらえばいいんですか？
0976１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 01:07:20
>>975
>>1
0977１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 01:09:38
>>975
死ね
0978１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 01:26:38
975ですが言葉が悪かったです。
分母のはらいかたはわかりますがこの方程式がどういう過程で360になるのか教えてください
0979１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 01:41:40
>>978
うるさい。
式の書き方からやり直せ
0980１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 02:52:54
分母を払った整方程式を解け
09819802008/02/21(木) 02:54:14
・・・と思ったけど>>975は方程式ですらないなｗ
0982１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 06:58:10
どう分母を払ったらどういう値になったかを書けば話が通りやすいんじゃないかな？
0983１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 08:40:42
>>975
式として成り立っていない。
分数を割り算に置換することぐらいできるだろ？
そんな中途半端で意味不明な文字列じゃなくて、ちゃんと置換して書き込め。
でなければ、絵をうｐれ。
0984１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 10:41:51
もう、埋めて次スレに行こう。テンプレ出来たから、テンプレ通りの表記じゃない質問はスルーで。
0985１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 11:14:14
ここは、マルチおｋです。
0986１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 11:48:40
>>975
(x+120)/32*2=(x+150)/17
両辺に32*17をかける
17(x+120)*2=32(x+150)
両辺を2で割る
17(x+120)=16(x+150)
かっこをはずす
17x+2040=16x+2400
移項する
17x-16x=2400-2040
x=360
0987１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 12:08:05
嘘を教えるな
0988１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 12:28:22
何だとコラ
0989１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 12:29:31
　　　　　　 ＿＿__,....
　 ,. ‐';ﾆ"´ﾆイ:i!:､ヽ:.:｀ヽ､_
／.:／／／:.ｲ:.|:|:|i:.:ヽ:.､ヽ:､ヽ、
:.:／:/./:／/:|:.:|:!:|:|i:.:.:ﾞ,:.:.:.ﾘ:.ヽ＼
./:.:/:/:.:.//ハ:.:i:.:l:.:.i:.:.:i:.ヽ`:|:!:.:ヽヽ
:.:/.:/:.:./:.l!::.:.ﾊ:.V:.;､:i:.:.|:.:.ヽ|:.i:.i:.:.',:.ﾞ:,
/l!:/.:.:/|!.|:.:./ハ:',:|:ヽ:､|!:.:.:.ﾊ:.||:.',:.i:､:',
!|l,:!:.:.:.:|.| |ﾚ/∧:l:ﾒ!:.ヽ:.:|:.|/:.i:.ﾘ:､',:|:.i:.i
:|l.|:.:.:.:|!.:|:.//￢i:.{‐､.:|.ﾄ､:l:|､:.!:.:.i:ヽ|:.|:|
i:.:| |:.:.|l:.:.l/ィ示ヽﾐ　!.ﾒ| 〉ヽ!:|_!:.|:i.:Ｎ:.|
:.:.l!:l､.:.:l､:l｀ヽ::ﾉ_, '　ﾘ　|i |.,.ｨl､.|::!||:.ﾒ:ﾘ
､:.l!.Ｎ､:い!.　　　　　 　 !く:::ｿ } |:.:|/:/
!:i､.i!ﾘ ヽ!　　　　　　　　 , ｀~　/|:ﾉ:/
:.i|:iN　　`　　　　　　.:　ノ　　/:!ﾚ/′
:､l:|ﾊ　　　　　､＿___　　　　/::i/'′
小|　ヽ　　　　 ｀''ｰ‐`''　 ／|/l
:.:ﾄヽ　 ＼　　　　　　　／ 　 　　 　 　 　 　　　 　 　　　 r‐-､r‐-､r‐-､r‐-､
Ｎ|｀ヽ　　 ヽ､ 　 　,　'´　　　　　　┌───────┤ 　||　　||　　||_..._|‐───────┐
｀`'''‐- ..,_　　 iT"´ 　 　 　 　　　　| ｰ──────‐ |_...._||　　||_...._|ヽ_,ﾉ. ─────── |
､_　　　　｀`''‐N､ 　　　　　　　　　 |　DEATH　NOTE　.ヽ_,.ﾉ|.-‐.|ヽ_,ﾉ 　 　 　 　 　 　 　　　 　 |
　｀ヽ､　　　　　 i　　　　　　　　　　| ─────────. `ー' ー‐─────────‐ |
､　　　｀ヽ、　　 | 　 　　　　　　　　| 　　>>987-988　　　　　　 　 ：　　　　　　　　　　　　　　　　 |
､｀ヽ、　　 ＼　 |　　　　　　　　　　| ──────────‐ ：. ──────────‐ |
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　　 ヽ　ヽ　　　| 　＼ 　 　 　 　 　| ──────────‐ ：. ──────────‐ |

0990１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 12:33:51
嘘を教えるっていうのは、
嘘を教えるヒトも世の中にはいる、って意味の教育にもなるんじゃないか？
まぁ賛成はしないけど
0991１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 14:32:10
>>966
解説
△ABCを正三角形と仮定し、それに外接する長方形HBCIを作る。HBの中点をJとし、ICの
中点をKとして、それぞれを直線で結ぶ。点Jから点Mに直線を引くと、ABとの交点はEと
一致する。△EHJと△EBMにおいて、∠HJE=∠BME、錯角。∠HEJ=∠BEM、対頂角。２角相
等より、△EHJ∽△EBM。その相似比はHJ:BM=1/2:1=1:2。EN:EJ=1:1/2。JM//FC,JM=FC。
△GEMと△GCFにおいて、∠MGE=∠FGC,対頂角。∠GMB=∠GFC,錯角。よって△GEM∽△GCF。
相似比は、EM:CF=1:3/2=2:3。よってGM:GF=2:3より、GM=(√3/2)*(2/5)=√3/5。GF=
(√3/2)*(3/5)=(3√3/10)。
0992１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 14:49:21
>>991
> △ABCを正三角形と仮定し
なんだよ、それｗ
0993１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 15:23:59
仮定を元に結論導いてどうすんだよ（笑
0994１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 15:49:47
釣られるんじゃねぇよｗｗｗ
ここは>>991に全力で同意するところだろ。
0995１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 16:01:07
>>994
この板はそういうことしないんだよ
0996１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 17:15:35
kingがこのスレを埋めてくれるそうです。
09971stVirtue ◆.NHnubyYck 2008/02/21(木) 17:21:44
Reply:>>996 私を呼んでないか。
0998１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 17:22:16
kingあほー
0999１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 17:25:03
king死ね
1000１３２人目の素数さん2008/02/21(木) 17:25:24
ここまでkingの自演
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