例えば、受験は無駄な科目が多すぎるとか。
「大学受験制度は無駄である」とかなら、賛成もできるが、
「数学を理解したい」のなら、ある程度の演習でもやらないと
そういう「数学の一部にある学問」を講義で聞いただけであるって
生徒になってしまうだけではないだろうか？

>>1は「数学の発展」を望んでいるらしいので、その線から言うと
自己矛盾。演習減らしたら、逆にしかならん。