数学自体の意義を認めていても
その考え方が人間の本性をねじ曲げる方向に働くとして
学校教育から排除しようとする動きがずっと続いて来たわけ
和魂洋才がうまく行かずに日本で儒教が廃れたように
実利と結びつかない数学は日本では前途多難だ