>>949
正直言って何がいいたいのかよくわからない。
考えるのが面倒くさい人がいたって構わないが、効率を求める人がどこかに存在することは大事。
それが誰かは分からないから不特定多数に一通りのことを教育するわけで、その中に数学という科目がある。
>>896の問題が馬鹿馬鹿しいのは推論によって得られる付加価値がほとんどないことが馬鹿馬鹿しいのであって、
推論それ自体が馬鹿馬鹿しいことを示しているのではない。